1、美術說課稿模板 尊敬的評委老師： 你們好！今天我說課的內容是藝術源于生活，高于生活，我將圍繞教 什么，怎樣教和為什么這樣教從教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教學準備、 教法學法和教學過程七個方面來匯報我的教學設計。 、教材分析 本課節選自人民美術出版社第14冊第一課，在新課改理念下，我明確 了本課課型屬于欣賞課。全日制義務教育美術課程標準初中階段對欣賞評述課的要 求是學生能對美術作品和美術現象進行簡短評述。欣賞評述是對美術作品進行分析、 解釋、判斷的教學活動。 目前，學生欣賞美術作品往往以像不像來衡量，這體現了學生對藝術與生活的 關系，認為藝術應該反映生活的樸素的理解。然而，許多美術

2、作品所創造的藝術形象又與 生活中的真實原型不一樣，對此學生就說不出道理了，尤其是對現代藝術與生活的關系, 他們不能理解且疑惑甚多，既不可能欣賞也不會評述了。學習此課的目的就是使學生能 更好的理解藝術與生活的關系，即藝術源于生活，高于生活”，為欣賞評述美術作品奠定 基礎。 三、教學目標必須從學生角度出發，同時結合教材，聯系生活，我設置了以下目標： 1、知識與技能目標為：通過藝術作品的欣賞和分析，使學生進一步理解藝術源于生活, 高于生活。的道理。 2、過程與方法目標為：通過藝術作品的欣賞和分析，使學生初步學會欣賞藝術作 品。在思考和討論中培養學生合作互動地解決問題的能力，鍛煉學生的評述能力。 3、

3、情感、態度價值觀目標為：培養學生的參與意識，增強學生的民族自豪感，激發學生 的愛國主義熱情。 四、通過 以上分析，根據學生的知識結構和能力，我確立本課的教學重點為：使 學生理解藝術創作的題材、內容與技法都源于生活，藝術家所創造的藝術作品及 其藝術形 象是高于生活的 根據學生平時的作業表現確立本課的教學難點為：以美術作品作為切入點，使學 生理解藝術源于生活，高于生活。 五、教學準備 巧婦難為無米之炊，因此備好畫具是上好本課的前提條件。 教師準備：多媒體課件畫具教學課件，電子白板等 學生準備：教林 查找和搜集相關資料，如各類藝術作品（實物、圖片資料、音像資料等）， 部分學生亦可準備語言表演或肢體表

4、演的節目 六、教法學法 教學過程是師生交流、共同發展的互動過程，應關注學生的能力培養，與 學生共同 分析問題、解決問題，以此來點撥學生的思維，實現創造。 我以體驗、問答、小組組合制來完成我的教學方法，目的在于培養學生獨立思 考并解決問題的能力，以及學生之間的團結協作精神，另以多媒體 課件貫穿全課，通過直觀、詳盡的視頻學習，從而達到符合學生年齡思維發展的需要。 學法：讀圖討論互動欣賞目的是培養學生的觀察能力對觀察到的信息進行處理轉化為美術 語言表述的能力 七、根據我以人為本，突出學生主體地位的理念，我的教學過程設置如下： （-）創設情景，導入新課 1影視欣賞：動畫片貓和老鼠的片段 目的一是引起學

5、生注意力，激發學習興趣。二是通過現實生活中的貓和老鼠與動畫片 中的貓和老鼠進行比較，可以讓學生初步體會到藝術源于生活高于生活 （二）自主學習，探究知識 1、播放開國大典的視頻，播放是同時可以給學生講解開國大典的故事同時可以對學生進行 愛國主義教育。（目的一，體現“先學后教”新理念；二是培養學生的自主學習能力；三 是檢測學生通過自主學習后所掌握的知識情況進行摸底） 2、教師出示圖片，讓學生對比開國大典的油畫作品和攝影作品，并初步解決作業。 （目的一，體現“先學后教”新理念；二是培養學生的自主學習能力；三是檢測學生通過 自主學習后所掌握的知識情況進行摸底） 為了突出重點，突破重點，我是這樣引導學生

6、進行探究的通過問題式導學，比較 式研討、 教師糾正補充等師生、生生的互動環節，解決本課的重難點。這樣可以通過對比使學生感 受到藝術來源于生活并高于生活這一理念。即生活是藝術創 作的源泉，生活給藝術家提供了豐富的創作題材和靈感，使藝術家發現了美。生活還給予 藝術家以激情，使藝術家憑著感悟創造美。然后他們以各種藝術手段為媒介，再現或表現 美。高于生活的藝術作品由此而來。 （三）展示點評 學生展示和分析生活中能反映出藝術源于生活，高于生活的實例。展示點評中，我 尊重個體差異，注重學生的體驗過程，鼓勵為主，自我點評，而評價對方多從建議性出發， 讓學生敢于接受別人的“指正”。通過學生展示和分析再次強調藝

7、術與生活的關系。 生活與藝術創作的尖系 /X 靈感 發現 干曰今1炸 生活疋創作 的源泉 r h 激情J 1 L創造 再現 Z 丿 （四）教師總結，課后拓展 我的總結以問題形式出現，設計三個問題: 你學會了什么？ 你的體會是什么？ 你喜歡今天這堂課嗎？ 目的是通過學生回顧內容，尊重其個體感受，從而實現本教材人文性特點，同時又起到 鞏固今天所學知識的作用。 其中導入2分鐘，自主學習，探究知識10分鐘，實際創意，展示點評25分鐘，教 師總結，課后拓展3分鐘。 八、本課的板書我是這樣設計的： 目的是再現過程，突出重點，加強學生對本課知識的學習。預習下節課內容及收集資料， 備好畫具。 課后拓展 生活中處處