1、2020-2021學年第二學期期末測試部編版語文四年級試題學校_ 班級_ 姓名_ 成績_積累運用.(15分)1. 下面各組詞語中，加點字的讀音全部正確的一組是( )a . 捆綁(b ng) 額(y)角b . 敏捷(ji) 晌(xing)午c . 即(j)將 具(j)備d . 屏(b ng)息 細胞(b o)2. 以下幾組詞語中，有錯別字的一組是( )a . 不約而同 無能為力b . 毛茸茸 熱辣辣c . 空空如也 形態各導d . 慰藉 恕吼3. “鳥類( )和恐龍有親緣關系，( )很可能就是一種小型恐龍的后裔.”關聯詞語使用正確的一項是( )a . 無論都b . 即使也c . 不僅而且d .

2、雖然但是4. 下列句子中沒有運用比喻手法的一項是( )a . 雨來渾身光溜溜像條小泥鰍，怎么也抓不住.b . 太陽好像負著重荷似的一步一步努力往上升.c . 蘆花很像鴨絨，看著，心里就覺得暖和.d . 昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉.5. 下列詩句中，描寫春天的一項是( )a . 梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀.b . 停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花.c . 籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰.d . 梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香.6. 下面詞語用來比喻人時候，完全帶有褒義色彩的一組是( )a . 千里馬 小蜜蜂 老黃牛b . 變色龍 領頭羊 紙老虎c 鐵公雞 哈巴狗 千里馬d . 小蜜蜂

3、 百靈鳥 應聲蟲7. 聯系上下文，根據拼音寫詞語.(1)貓會找個nun huo ( )的地方，成長睡大覺，w yu w l( )，什么事也不過問.(2)一只鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻jng ji ( )起來；歪著頭聽；挺著身兒y b i( )作戰.8. 按要求完成練習1媽媽對我說：“今天我要開會，你自己做飯吃.”改成轉述句：_2修改下面的這段話.學校組織朗誦竟賽，這是我有生以來第一次當眾朗讀自己的作文.剛開始還含糊不清，漸漸的，聲音越來越洪量，表情越來越豐富，口齒越來越清晰.我又驚訝又興奮，沒想到大聲朗誦是這么喜歡我.都情不自禁地為我鼓掌，我以后肯定大概不會不敢上臺表演了._閱讀理

4、解(48分)課內閱讀白鵝(節選)這白鵝，是一位即將遠行的朋友送給我的.我抱著這雪白的“大鳥”回家，放在院子內.它伸長了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態，想道：“好一個高傲的動物！”鵝的高傲，更表現在它的叫聲、步態和吃相中.鵝的叫聲，音調嚴肅鄭重，似厲聲呵斥.它的舊主人告訴我( )養鵝等于養狗( )它也能看守門戶( )后來我看到果然如此：凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠.鵝的步態，更是傲慢了.大體上與鴨相似，但鴨的步調急速，有局促不安之相；鵝的步調從(c ng c ng)容，大模(m m)大樣的，頗像京劇里的凈角(ju jio)出場.它常傲然地站著，看

5、見人走來毫不相讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口.鵝的吃飯，常常使我們發笑.我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐.它需要三樣東西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草.先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃口泥和草.大約這些泥和草也有各種可口的滋味.這些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一絲不茍.譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥、吃草.吃過泥和草再回來吃飯.9. 給文中帶點的字選擇正確的讀音劃上“”10. 按要求寫詞語.近義詞：高傲_ 東張西望_反義詞：奢侈_ 從容不迫_11. 根據意思在短文中找詞語.(1)舉個例子，打個比方.( )(

6、2)做事認真細致，一點兒不馬虎.( )12. 給劃線的句子加上合適的標點符號.13. “鵝的高傲，更表現在它的叫聲、步態和吃相中.”這句話既是全文的_句，又是_句，在文中起到了_的作用.14. 讀三至五自然段，找出每個自然段的中心句，并把它畫下來.15. 鵝需要 、_、_三樣東西下飯.它的吃相令人發笑，具體表現在哪里，請用波浪線劃出來.閱讀練習清平樂村居茅檐低小，溪上青青草.醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒_.最喜小兒亡賴，溪頭_.16. 將句子補充完整._ _17. 這首詞的作者是宋代_.18. 在詞作中，以下漢字讀音錯誤的是( )a . 清平樂(yu)b . 翁媼(wn)c

7、 . 鋤豆(c h)19. “最喜小兒亡賴”中“亡賴”的意思是( )a . 調皮可愛b . 蠻不講理c . 游手好閑20. 文中描寫清新優美的田園風光的詞句是_(填句子序號)；描寫一家人活動的詞句是_(填句子序號).從詞句中可以看出大兒_，中兒_，小兒_.整首詞抒發了作者_的思想感情.課外閱讀桂林山水人們都說：“桂林山水甲天下.”我們乘著木船，蕩漾在漓江上，來觀賞桂林的山水.我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水.漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠.船槳激起的微波擴散出一道

8、道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在后移.我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山.桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來.這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”.21. 選擇正確的答案，填在括號里.(1)“桂林山水甲天下”中的“甲”的意思是( ).a 手指或腳趾上的角質硬殼

9、. b 圍在人體或物體外面起保護作用的裝備.c 古代科舉考試成績名次的分類. d 居于第一位的，超過所有其它的.(2)文中描寫桂林山“險”的詞語有( ).a 奇峰羅列，形態萬千 b 色彩明麗，倒映水中c 危峰兀立，怪石嶙峋 d 云霧迷蒙，綠樹紅花(3)“舟行碧波上，人在畫中游”在文中的作用是( ).a 總領全文 b 總結全文 c 承上啟下 d 點明主題22. 仿照例句，把下列句子補充完整例：漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石.(1)今晚月亮真亮啊，_.(2)教室打掃得真干凈啊，_.23. 認真閱讀文章，填空.(1)漓江的水的特點是靜、_._；桂林的山的特點是_、_、險.(2)第2、3自然段

10、運用了_、_兩種修辭手法.(3)給每個自然段擬一個小標題，寫在下面的橫線上._ _ _ _習作(32分)24. 習作表達根據下面的提示完成一篇精彩習作.壯觀的海上日出，奇特的雙龍洞，美麗的頤和園給大家留下了深刻的印象，你瀏覽過哪些景點呢？請自擬題目，介紹一處你游覽過的景點，寫一篇不少于350字的文章.要求：按游覽順序，寫清楚游覽過程，印象深刻的景物重點寫，寫出景物的特點.答案與解析積累運用.(15分)1. 下面各組詞語中，加點字的讀音全部正確的一組是( )a . 捆綁(b ng) 額(y)角b . 敏捷(ji) 晌(xing)午c . 即(j)將 具(j)備d . 屏(b ng)息 細胞(b

11、o)【答案】d 【解析】【分析】【詳解】此題考查學生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調、韻母的區別，平時要多讀，多練.a 額角： jiob 晌午：shng wc 即將：j jing2. 以下幾組詞語中，有錯別字的一組是( )a . 不約而同 無能為力b . 毛茸茸 熱辣辣c . 空空如也 形態各導d . 慰藉 恕吼【答案】a 【解析】【分析】【詳解】此題是考查重點詞語的正確書寫.同音字、形近字的辨析，改正錯別字.認真分析詞語中哪個字用錯了，應該怎樣改正.詞語的用字很多都是固定不變的，不能隨便改動.錯別字，顧名思義是指錯字和別字.別字在古代也稱作“白字”.所

12、謂“白字先生”，就是經常讀錯字或寫錯字的人.錯別字的出現，原因有主觀的，也有客觀的，主觀原因是自己不重視，認字不細心，不會寫也不查字典，粗枝大葉，草率從事.在選項c 中，“形態各導”寫作“形態各異”.3. “鳥類( )和恐龍有親緣關系，( )很可能就是一種小型恐龍的后裔.”關聯詞語使用正確的一項是( )a . 無論都b . 即使也c . 不僅而且d . 雖然但是【答案】c 【解析】【分析】【詳解】此題考查的是關聯詞.在句子中：“鳥類和恐龍有親緣關系，很可能就是一種小型恐龍的后裔.” 這屬于一種遞進關系的關聯詞，因此需要運用表示遞進關系的關聯詞“不僅而且”. 4. 下列句子中沒有運用比喻手法的一

13、項是( )a . 雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住.b . 太陽好像負著重荷似的一步一步努力往上升.c . 蘆花很像鴨絨，看著，心里就覺得暖和d . 昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉.【答案】b 【解析】【分析】【詳解】此題考查的是比喻的修辭手法.所謂的“比喻”，是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學的辭格之一.也叫“譬喻”、“打比方”，中國古代稱為“比”、或者“譬(辟)”.在選項a 中，是將“雨來”比喻成“小泥鰍”.在選項c 中，是將“蘆花”比喻成“鴨絨”.在選項d 中，是將“昆明湖”比喻成“一面鏡子”.在選項b 中，顯然是運用了擬人的修辭

14、手法，將“太陽”擬人化了.5. 下列詩句中，描寫春天的一項是( )a . 梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀.b . 停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花.c . 籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰.d . 梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香.【答案】c 【解析】【分析】【詳解】本題考查詩詞名句的理解.a “梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀.”出自范成大的四時田園雜興其二，全詩為：梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀.日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛.這首詩寫初夏江南的田園景色.詩中用梅子黃、杏子肥、麥花白、菜花稀，寫出了夏季南方農村景物的特點，有花有果，有色有形.前兩句寫出梅黃杏肥，麥白菜稀，色彩鮮麗.詩的第三句，從側

15、面寫出了農民勞動的情況：初夏農事正忙，農民早出晚歸，所以白天很少見到行人.最后一句又以“惟有蜻蜓蛺蝶飛”來襯托村中的寂靜，靜中有動，顯得更靜.后兩句寫出晝長人稀，蜓飛蝶舞，以動襯靜.這句描寫的是初夏.b “停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花.”出自杜牧的山行，全詩為：遠上寒山石徑斜，白云深處有人家.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花.此詩寫山中所見秋景，詩中“坐”字作因為解，并非坐下之意.“霜葉紅于二月花”，前人贊為“真名句”，因為它申足前意，將一片楓林秋景展現在我們面前.你看，在秋陽晚照下，楓葉流丹，層林盡染，燦若朝霞，艷如去錦，豈不比二月春花還要美麗！透過這片紅色，使人看到了秋天具有春天一親的魅力

16、，能不心曠神怡，流連忘返？這句描寫的是秋天.c “籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰.”出自楊萬里的宿新市徐公店，全詩為：籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰.兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋.這是一首描寫暮春農村景色的詩歌，描繪了一幅春意盎然的景象.第一句是純景物的靜態描寫.籬笆和小路，點明這是農村，“籬落”是有寬度的，用“疏疏”指出它的狀態，顯見其中有間隔，才能看見籬笆外面的山道.“一徑深”，表明山道只有一條，并且很長很長，延伸向遠方.寬廣的籬落與窄小的一徑相對照，稀稀疏疏與綿綿長長相對照，互相映襯，突出了農村清新與寧靜.第二句也是純景物的靜態描寫.路旁，樹枝上的桃花、李花已經落了，但樹葉還沒有長得茂

17、密，展示出農村自然、樸素的風貌.這句描寫的是春天.d “梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香.”出自盧梅坡的雪梅其一，全詩為：梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章.梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香.雪和梅都是報春的使者，但在詩人盧梅坡的筆下，二者卻相互爭春，誰也不肯讓誰，都認為自己是春天的使者，都認為自己裝點了春色.因為梅花在冬末春初開放，暗香浮動，沁人心脾，預示著春天很快就要到來；而白雪紛紛揚揚、飄飄灑灑幾經降落，也意味著春天的腳步越來越近了，所以都不肯認輸.這句描寫的是冬末.6. 下面詞語用來比喻人的時候，完全帶有褒義色彩的一組是( )a . 千里馬 小蜜蜂 老黃牛b . 變色龍 領頭羊 紙老虎c .

18、鐵公雞 哈巴狗 千里馬d . 小蜜蜂 百靈鳥 應聲蟲【答案】a 【解析】【分析】【詳解】此題考查的是詞語解釋.在選項a 中，“千里馬”指的是千里馬，漢語詞語，原指善跑的駿馬，可以日行千里.現在常用來比喻人才;特指有才華的青少年. “小蜜蜂”指的是昆蟲綱，蜜蜂屬中小型的一種，常營巢于草叢或灌木叢中，故云南俗稱之為小草蜂.現在比喻辛勤勞動并且無私的人.“老黃牛”指的是老老實實、勤勤懇懇工作的人.在選項b 中，“變色龍”指的是立場不穩、見風使舵的人.“領頭羊”比喻在工作中起帶頭作用的人.“紙老虎”比喻外強中干的人.在選項c 中，“鐵公雞”指的是非常吝嗇的人.“哈巴狗”指的是溜須拍馬的人.“千里馬”指

19、的是比喻有才干的人.在選項d 中，“百靈鳥”指的是善于歌唱的人.“應聲蟲”比喻自己胸無主張，隨聲附和他人的人.由此我們可知，只有第一個選項都是含有褒義的詞.7. 聯系上下文，根據拼音寫詞語.(1)貓會找個nun huo ( )的地方，成長睡大覺，w yu w l( )，什么事也不過問.(2)一只鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻jng ji ( )起來；歪著頭聽；挺著身兒y b i( )作戰.【答案】 (1). 暖和 (2). 無憂無慮 (3). 警戒 (4). 預備【解析】【分析】【詳解】此題考查的是對詞語的拼寫能力.在解此題時，我們首先要讀拼音，然后根據拼音寫出相應的詞語，最后再檢查一

20、遍，看是否正確.在上述漢字的書寫過程中，我們要注意漢字的偏旁、結構以及相應的筆順，關于漢字，我們要一筆一畫進行書寫，另外，還要注意漢字的字形，要整潔、美觀.在上述詞語中，我們要注意以下詞語的書寫：在詞語“暖和”中，我們要注意“暖”字的書寫.在詞語“警戒”中，我們要注意“警”字的書寫.8. 按要求完成練習1媽媽對我說：“今天我要開會，你自己做飯吃.”改成轉述句：_2修改下面的這段話.學校組織朗誦竟賽，這是我有生以來第一次當眾朗讀自己的作文.剛開始還含糊不清，漸漸的，聲音越來越洪量，表情越來越豐富，口齒越來越清晰.我又驚訝又興奮，沒想到大聲朗誦是這么喜歡我.都情不自禁地為我鼓掌，我以后肯定大概不會

21、不敢上臺表演了._【答案】 (1). 媽媽對我說，今天她要開會，我自己做飯吃. (2). 學校組織朗誦競賽，這是我有生以來第一次當眾朗讀自己的作文.剛開始還含糊不清，漸漸的，聲音越來越洪亮，表情越來越豐富，口齒越來越清晰.我又驚訝又興奮，沒想到我是這么喜歡大聲朗誦.同學們都情不自禁地為我鼓掌，我以后肯定不會不敢上臺表演了.【解析】【分析】【詳解】1這道題考查學生直述句轉換為轉述句的能力.轉述句就是把別人說的話轉達出來，直述句改為轉述句的轉換方法如下：標點符號的改變，冒號要改為逗號，雙引號要去掉，再加上句號；把第一、二人稱改成第三人稱.2考查學生對于錯字的辨析能力.解答本題，首先讀一讀，知道要寫

22、的是什么，注意掌握生字的結構和字形.洪量應改為：洪亮.同時也考查學生對病句的辨析能力.首先認真讀原句，弄清句子要表達的意思.找出有毛病的地方，根據病因修改.修改病句不能改變原句的意思.檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理.從“沒想到大聲朗誦是這么喜歡我.”來看屬于語序顛倒，應改為：沒想到我是這么喜歡大聲朗誦.從“都情不自禁地為我鼓掌”來看屬于成分殘缺，應改為：同學們都情不自禁地為我鼓掌.閱讀理解(48分)課內閱讀白鵝(節選)這白鵝，是一位即將遠行的朋友送給我的.我抱著這雪白的“大鳥”回家，放在院子內.它伸長了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態，想道：“好一個高傲的動物！”鵝的高傲，更表現在它

23、的叫聲、步態和吃相中.鵝的叫聲，音調嚴肅鄭重，似厲聲呵斥.它的舊主人告訴我( )養鵝等于養狗( )它也能看守門戶( )后來我看到果然如此：凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠.鵝的步態，更是傲慢了.大體上與鴨相似，但鴨的步調急速，有局促不安之相；鵝的步調從(c ng c ng)容，大模(m m)大樣的，頗像京劇里的凈角(ju jio)出場.它常傲然地站著，看見人走來毫不相讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口.鵝的吃飯，常常使我們發笑.我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐.它需要三樣東西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草.先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別

24、處去吃口泥和草.大約這些泥和草也有各種可口的滋味.這些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一絲不茍.譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥、吃草.吃過泥和草再回來吃飯.9. 給文中帶點的字選擇正確的讀音劃上“”10. 按要求寫詞語.近義詞：高傲_ 東張西望_反義詞：奢侈_ 從容不迫_11. 根據意思在短文中找詞語.(1)舉個例子，打個比方.( )(2)做事認真細致，一點兒不馬虎.( )12. 給劃線的句子加上合適的標點符號.13. “鵝的高傲，更表現在它的叫聲、步態和吃相中.”這句話既是全文的_句，又是_句，在文中起到了_的作用.14. 讀

25、三至五自然段，找出每個自然段的中心句，并把它畫下來.15. 鵝需要 、_、_三樣東西下飯.它的吃相令人發笑，具體表現在哪里，請用波浪線劃出來.【答案】9. c ng m ju 10. (1). 傲慢 (2). 左顧右盼 (3). 節約 (4). 局促不安 11. (1). 譬如 (2). 一絲不茍 12. ： ， . 13. (1). 中心 (2). 過渡句 (3). 承上啟下 14. 鵝的叫聲，音調嚴肅鄭重，似厲聲呵斥.鵝的步態，更是傲慢了.鵝的吃飯，常常使我們發笑. 15. 水 泥 草這些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一絲不茍.譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠處，它一定從容不迫地大踏步

26、走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥、吃草.吃過泥和草再回來吃飯.【解析】【9題詳解】本題考查的辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區別形近字，多音字的讀音，還要注意聲調、韻母的區別，平時要多讀多練.“從容”中“從”的讀音為c ng；“大模大樣”中“模”的讀音為m，“模”還可以讀作m，規模.“凈角”中“角”的讀音為ju，“角”還可以讀作jio，角度.【10題詳解】本題考查近、反義詞的積累與運用.“高傲”的意思是自以為了不起，看不起人.近義詞有：傲慢、清高、自傲.“東張西望”的意思是形容這里那里地到處看.近義詞有：左顧右盼、抓耳撓腮、東觀西望.“奢侈”的意思是花費錢財過多，享受過分.反義詞有：樸素

27、、節儉、勤儉.“從容不迫”的意思是非常鎮靜、不慌不忙的樣子.反義詞有：手忙腳亂、手足無措、驚慌失措.【11題詳解】本題考查詞語的解釋.在文中指舉個例子，打個比方的詞語為：譬如.在文中指打個比方，鵝吃了一口飯，倘若水盆放在遠處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥、吃草在文中指做事認真細致，一點兒不馬虎的詞語為：一絲不茍.在文中形容鵝的吃食物時，認真細致，一點兒不馬虎.【12題詳解】本題考查標點符號的運用.“鵝等于養狗，它也能看守門戶”是鵝主人告訴“我”的有關養鵝的知識，所以要用冒號引出來，句子中間一般性停頓用逗號，句子完結用句號.【13題詳解】本題考查句子的作用.文中第一

28、段主要寫了鵝的高傲，文章后面列出具體的事例，表明鵝的高傲表現在它的叫聲、步態和吃相中.所以“鵝的高傲，更表現在它的叫聲、步態和吃相中.”這句話是文章的中心句，概括了文章的主要內容.這句話還是文章的過渡句，既總結了上文描寫鵝的高傲，又引出下文鵝的高傲主要表現在它的叫聲、步態和吃相中.在文中起到承上啟下的作用.【14題詳解】本題考查段落的中心句.章第三自然段主要寫了鵝的高傲表現它的叫聲，它的音調嚴肅鄭重，似厲聲呵斥，所以本段的中心句是“鵝的叫聲，音調嚴肅鄭重，似厲聲呵斥”.文章第四自然段主要寫了鵝的高傲表現在它的步態，鵝的步態非常傲慢，所以本段的中心句是“鵝的步態，更是傲慢了”.文章第五自然段主要

29、寫了鵝的高傲表現在它的吃相，鵝是吃冷飯的，先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃口泥和草，這些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一絲不茍.所以本段的中心句是“鵝的吃飯，常常使我們發笑”.【15題詳解】本題考查課文內容理解與分析.由“我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐.它需要三樣東西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草”可知鵝需要水、泥、草三樣東西下飯.它的吃相令人發笑，在文中表現鵝吃相令人發笑的句子是：這些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一絲不茍.譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥、吃草.吃過泥和草再回來吃飯.閱讀練習清平樂村居茅檐低

30、小，溪上青青草.醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒_.最喜小兒亡賴，溪頭_.16. 將句子補充完整._ _17. 這首詞的作者是宋代_.18. 在詞作中，以下漢字讀音錯誤的是( )a . 清平樂(yu)b . 翁媼(wn)c . 鋤豆(c h)19. “最喜小兒亡賴”中“亡賴”的意思是( )a . 調皮可愛b . 蠻不講理c . 游手好閑20. 文中描寫清新優美的田園風光的詞句是_(填句子序號)；描寫一家人活動的詞句是_(填句子序號).從詞句中可以看出大兒_，中兒_，小兒_.整首詞抒發了作者_的思想感情.【答案】16. (1). 正織雞籠 (2). 臥剝蓮蓬 17. 辛棄疾 18

31、. b 19. a 20. (1). (2). (3). 勤勞 (4). 手巧 (5). 頑皮可愛 (6). 對幸福和諧、安居樂業的鄉村生活的喜愛【解析】【16題詳解】考查對詩文的理解與識記.本文出自辛棄疾的清平樂村居，原文：茅檐低小，溪上青青草.醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠.最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬. 【17題詳解】考查對文學常識的積累與識記.本文出自辛棄疾的清平樂村居.辛棄疾，原字坦夫，后改字幼安，中年后別號稼軒，山東東路濟南府歷城縣(今山東省濟南市歷城區遙墻鎮四風閘村)人.南宋官員、將領、文學家，豪放派詞人，有“詞中之龍”之稱.與蘇軾合稱“蘇辛”，與李清照并

32、稱“濟南二安”.18題詳解】考查對字音的識記.c 翁媼：wng o【19題詳解】考查對詞語的理解.這類題要先從整體入手進行分析，然后運用直譯的方法進行細致推敲.最喜小兒亡賴：最令人喜愛的是小兒子.亡(w)賴：漢書高帝紀：“始大人常以臣亡賴，不能治產業，不如仲力.”注云：“江淮之間，謂小兒多詐狡獪為亡賴.”這里指小孩頑皮、淘氣.亡，同“無”.【20題詳解】考查對文章的理解.“茅檐低小，溪上青青草.”描寫了茅檐的特點是低小，溪邊小草的特點是清，所以寫出了田園風光的清新優美.“醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？ 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠.最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬. ”寫出了白發翁媼用吳地口音的語言在

33、聊天，寫出了三個兒子分別在鋤豆、織雞籠、剝蓮蓬.從文中可以看出大兒子勤勞，二兒子手巧，從“臥剝蓮蓬”可以看出小兒子頑皮可愛.從文中可以看出一家人田園生活的幸福美好，也體現了作者對其的渴望之情以及田園生活的喜愛之情.課外閱讀桂林山水人們都說：“桂林山水甲天下.”我們乘著木船，蕩漾在漓江上，來觀賞桂林的山水.我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水.漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠.船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在后移.我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅

34、葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山.桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來.這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”.21. 選擇正確的答案，填在括號里.(1)“桂林山水甲天下”中的“甲”的意思是( ).a 手指或腳趾上的角質硬殼. b 圍在人體或物體外面起保護作用的裝備.c 古代科舉考試成績名次的分

35、類. d 居于第一位的，超過所有其它的.(2)文中描寫桂林山“險”的詞語有( ).a 奇峰羅列，形態萬千 b 色彩明麗，倒映水中c 危峰兀立，怪石嶙峋 d 云霧迷蒙，綠樹紅花(3)“舟行碧波上，人在畫中游”在文中的作用是( ).a 總領全文 b 總結全文 c 承上啟下 d 點明主題22. 仿照例句，把下列句子補充完整.例：漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石.(1)今晚的月亮真亮啊，_.(2)教室打掃得真干凈啊，_.23. 認真閱讀文章，填空.(1)漓江的水的特點是靜、_._；桂林的山的特點是_、_、險.(2)第2、3自然段運用了_、_兩種修辭手法.(3)給每個自然段擬一個小標題，寫在下面的

36、橫線上._ _ _ _【答案】21. (1). d (2). c (3). b 22. (1). 亮的照清了林間的每一個角落 (2). 凈得連一絲灰塵都沒有 23. (1). 清 (2). 綠 (3). 奇 (4). 秀 (5). 排比 (6). 比喻 (7). 乘船游漓江 (8). 漓江水 (9). 桂林山 (10). 人在畫中游【解析】【21題詳解】(1)考查的是字詞解釋.“桂林山水甲天下”的意思是：桂林山水甲天下.意思： 因為桂林山水像人間仙鏡一樣.每一個游客到這里都會被眼前的美景所陶醉，桂林山水是自然的美，是純天然的美.甲等是最好的,桂林山水這么美,當屬全天下第一.(2)考查的是對文章

37、信息篩選能力.由句子：桂林山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來.我們可知答案.(3)考查的是句子的結構作用.由句子：“舟行碧波上，人在畫中游”.我們可知，該句子位于文章的最后一句話，起到了總結全文的作用.22題詳解】此題考查的是仿寫句子.作答仿寫類題目時，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，所仿寫的句子定要與例句主題相關，格式相同，修辭一樣.【23題詳解】考查對文章的理解.(1)從“漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在

38、流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠.船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在后移.”和“桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來.”中可以看出漓江水和山的特點.(2)考查對修辭的辨析. “修”是修飾的意思，“辭”的本來意思是辯論的言詞，后引申為一切的言詞. 修辭本義就是修飾言論，也就是可以在使用語言的過程中，利用多種語言手段以收到盡可能好的表達效果的一種語言活動. 從“漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠.船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在后移.”和“桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，