1、1500字優秀老師先進事跡材料精品文檔，僅供參考PERSONAL 1500字優秀老師先進事跡材料1500字優秀老師先進事跡材料（1） 我叫，自擔任班主任以來，關愛學生，愛崗敬業，盡職盡責，嚴于律己，班級教育教學管理成績突出。特別是近一年來，所帶理科四班班風正、學風濃，精神面貌昂仰向上，日常行為規范表里如一。班級成績，無論是在鞏義市統考中，還是在鄭州市一質測、二質測、三質測中，均取得優異成績；班級行為規范評比位居全校第二名。因班級教育教學管理成績突出，所帶班級多次被評為優秀班集體，本人也被評為優秀班主任。現將一年來的工作總結如下： 一、 忠于職守，以身作則 負有教育教學重

2、任的班主任，要把一個班級領好，就必須不斷提高自身的思想政治素質和工作能力，樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求學生做到的自己首先做到，要求學生不做的自己堅決不做，自己非常清楚自己的行為涵養對學生的潛移默化的影響，真正做到既教書又育人。作為班主任，一年來不曾曠過一天工，均為全勤。 每天的早操、課間操與同學們一起出操喊口號；每周值日大掃除，自己也作為班級一員參與勞動；只要學生在校，每天晚寢時，必到學生宿舍察看，為學生排憂解難；在教室內，只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內；在學習上，要求學生準備糾錯本，自己也準備一個大的糾錯本；要求學生答題認真規范，由此每節課都要求自己板書條理清晰，

3、層次分明，重難點一目了然，由此形成了高效課堂教學模式。 自己的行為規范、以身作則對學生是無聲的教育和有力影響，使學生感覺師生平等。正是由于這種忠于職守，以身作則的教育理念，在學生面前既不嚴苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友。 二、 關心學生，愛字當頭 愛，是教育的根基；愛是教育的歸宿。作為一名班主任，必須關愛每一位學生。首先要在生活上關愛學生。我發現學生陳廷擘好幾次晚飯不吃，通過了解才知，家庭困難，當月生活費不夠，于是資助其生活費；其次學習上關心學生，一天學生邱澤一滿含淚水找到我說不想上了，了解才知考試成績不理想，想在下一年復習，通過一下午談心鼓起了他學習的勇氣；在心理上關注學生，學習是個

4、艱苦的過程，畢業班學生承受很大的心理壓力。 作為班主任時刻關注學生的心理，學生張鐸有一段時間，始終不在學習狀態，問之，他說出了心中的苦惱：不能完成父親交給的學習任務。于是及時與其家長交流，讓學生放下思想包袱，之后成績直線上升；同時還要關心學生的體魄，高考不僅考學生的智力，還要考學生的身體，每當下午自由活動時間，就要求不經常煅煉的同學一起跑步。正是由于這樣關愛學生，每個學生都是以飽滿的熱情投入學習生活之中，師生關系成為朋友關系，學生關系親如兄弟姐妹。 三、民主管理，信任學生 民主管理，有利于決策的科學化，信任學生，充分相信學生是民主管理的前提。班級組建之始，民主產生強有力的班委和團委，班委團委集

5、思廣益，民主決策形成了以月為單位的意見征詢制度，根據教學進度，于每月月底制定出下一個月的月活動主題。先后進行了心向云天樹理想，腳踏實地搞學習、舉國歡度過國慶，目標一致向前沖、別人經驗我吸收，虛心學習我風流、一元之始于元旦，一質測后盡開顏、奮斗一百天，敢教日月換新顏、規范細心與創新，泰山之頂我獨尊 、別人放松我不松，父母在家等成功、七分士氣三分拼，每天提高一大分等活動。同時開展了學習互助小組、一對一結對子活動；制定了以宿舍為單位的學習優勝、行為規范、衛生紀律評比制度。 以民主決策、尊重信心學生為教育理念，極大調動了學生學習的積極性、管理的積極性，在一年中的歷次考試中，我班成績均居年級前兩名，學生

6、的紀律衛生、行為規范等綜合評比位居學校第二名。我所帶的班級四次奪得流動紅旗和優秀班集體榮譽稱號。 四、典型引路，梯度推進 一個優秀的班主任，不僅需要很強的責任心，還要有更好的工作方法。本人所帶的理科四班學生基礎薄弱、自制力不強、差別很大，如何讓學生大面積提高自己的的學為成績成為我教育教學管理的中心和重心。 經過與課任教師與全班同學的共同摸索，形成了典型引路，梯度推進的指導方法。每周班會，精心選擇比如我為什么在三流學校考上北大高三，不只是傳說等勵志故事給學生朗讀，以此來增強同學們的自信心；每次考試進步最大的同學做典型發言，以幫助他樣樹立信心； 根據學科興趣建立起來的互助小組各自形成三人指導小組解

7、答學生的問題；要求課任教師每次小考出難、中、易三個層次的試卷，分別給優、良、差的學生做，運用梯度推進、分數同一來評價學生。三次鄭州市統考中，只有我所帶的普通班中均有進入年級前20名，其中三人次進入過年級前10名。 通過典型引路、梯度推進的方法指導，極大地提高了學生的自信心，讓每個同學看到了自己的優勢和前進的方向，也讓課任教師看到了學生的進步。我所帶理科四班的所有學科，科科成績均為優異，在鄭州市一、二、三質測統考中，所有任課教師個個評為優秀教師。 五、科研領路，提升高度 在管理好班級的同時，本人不斷地總結教育教學中的得與失，形成文字，發表出去。一年來，在語文學習報發表了美文需要錦繡衣借助小小說成

8、佳作五要五不要成就小小說等文章，參加了鞏義市高中德育主題教育活征文活動，并獲得一等獎，其被收編在由鞏義市教育科研培訓中心編著的高中主題教育活動獲獎征文文選中。 十一的班主任工作，讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜，今年理科四班學生也成為了我人生最濃墨重彩的一筆。他們讓我深深地品嘗到了作為一個人民教師的快樂、光榮、責任與驕傲。在今后的工作中，我將繼續為學生奉獻自我，為國家培育棟梁貢獻自己的力量。1500字優秀老師先進事跡材料（2） 我調到小學并且擔任班主任工作已經六個年頭了，把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上。幾年來，我所帶的班班風正、學風濃，在學校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅，多次受到學校的表

9、彰，分析其中的原因，我想有以下幾個方面： 一、以身作則，無私忘我，做學生的表率。 帶好班級，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。 由于只擔任語文教學，和學生課堂接觸的時間不是太多，想了解學生的學習情況、思想動態，就要付出更多的時間和精力。因此，每天早上我總是第一個到教室，把門窗打開，等候同學們的到來，放學后一定到教室看一下才放心的離開；任課教師有事或自習課上我自愿和學生泡在一起，帶領大家一起讀書、學習

10、；課間十分鐘、課外活動總是和學生在一起活動、游戲或者談話；衛生，特別是大掃除，我和學生一起搞；教室里的門窗、桌凳壞了，我親自修； 在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，時時提醒學生注意安全、注意健康；學生生病、受傷，我都是第一現場趕到、精心護理和及時送去就醫；學校、班級搞活動，我一直都陪著學生，一起經受嚴寒酷暑，一起享受痛苦和快樂。六年來，我從未誤過一節課，年年幾乎全勤。 這種認真、負責的工作態度給學生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學都能按時到校，很少有人遲到，學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍。由于全班上下齊心協力，各科成績在同年級中遙遙領先，各種活動總是榜上有名。 二

11、、關心愛護學生，獻出自己滿腔的愛。 要讓學生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒作為關心學生的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。班上農村進城務工、父母離異家庭的孩子有幾十個，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。 三、相信學生，尊重學生，做好學生的思想教育和心理教育。 一個教師相信學生，尊重學生，對于優秀的學生容易做到，對于學習、品質差的學生，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上。我相信每一位學生都有自己的創造

12、強項，要允許有差異，耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。 沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關愛。一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學生，讓他們都有做人的需要和前進的動力。 四、重視主題班會與主題隊會的開展。 我十分注重每次主題班會與主題隊會的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想

13、和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導以后的言行。 我班每周定期舉行兩次跟教學有關的班隊活動。如：周一的活動，讀名篇，記筆記，寫心得 ；周五的讀書交流展示活動，講故事，說心得，誦經典，評習作；每兩周讓學生辦一期快樂讀書小報；并且要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來裝入個人成長記錄袋。通過開展豐富多彩的班級讀書活動，優化班級文化環境，豐富學生精神生活，促進學生綜合素質的全面發展。 另外，我積極組織開展知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發展個性。讓學生自己組織、自己管理、自

14、己發展，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。 五、科學的方法是做好班主任工作的關鍵。 在干班主任工作以來，我虛心向老教師請教，學習優秀班主任經驗，結合自己的實踐，不斷歸納、總結，找到了一個比較綜合的治班方案。 1、配好班干部。 通過競選產生班干部，指訂責任目標，定期評議考核。我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗施政，有服務同學、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會，調動學生學習工作的積極性。 2、建立日常家訪制度。 每學期對每個學生進行兩次家訪和談話，定期召開家長座談會，取得家長的配合。 3、經常和任課教師聯系。 多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學

15、生的情況，又爭取了他們的協助，非常有利于班級管理。 4、樹立學生典型，建立德育檔案。 典型的樹立，有利于學生把對偉人、名人的敬仰轉化到實際學習生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。 5、不斷提高自身素質。 教育是一門科學，科學的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學習，提高自身素質，用人格魅力帶班，用知識魅力帶班，才能適應新形勢下的班主任工作。 六年的小學班主任工作告訴我，沒有當過班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，卻使我倍感作為教師的光榮和自豪。我愿努力做好今后的工作，為學生獻出滿腔的愛，為祖國培育棟梁之材！1500字優秀老師先進事跡材料（3） 畢業

16、于丹東師專數學系。現擔任沙里寨中學副校長兼任教導主任、。同時兼任多年初三班主任工作，有強烈的責任心和事業心，是教師中的楷模。 一、教學上不斷創新，取得豐碩成果 x老師擔任初中物理課程教學已有十七年時間，長期從事一線教學工作，對所教學科具有扎實的基礎理論和專業知識，從不滿足于原有教學經驗，不斷探索新的教學方法。由啟發式教學方式到探究性教學方式，由學生被動接受到學生主動鉆研，激發學生學習化學積極性，活躍課堂氣氛。善于誘導學生積極思維，以思促能，授課深入淺出，通俗易懂，深受學生歡迎。同時狠抓落實，對每次考試成績顯著進步的同學大力表揚，對退步顯著的同學耐心幫助尋找原因，樹立信心，爭取趕上。 2010屆

17、初三學生王震，成績列班級第二，腦子很聰明.但自以為是，學習習慣很差，上課好動，不遵守紀律，在同學中產生負面影響。高一第一次測試時列班級24，x老師找他談話，耐心做思想工作，第二次測試上升到第1 O，可是期末又跌至第20。且學期思想品德考核班委給他不及格。分析他的性格后，高二開學時x老師讓他當上化學課代表，并給他定下指標：每次化學測驗班級前十名。這一招收獲很大，他學習勁頭很足，不但完成課堂學習內容，還經常找參考書鉆研題目，隨著化學成績的提高，壞習慣也隨之改變，且帶動其他學科成績提高。在高二下學期化學競賽中獲xx市一等獎，并在當年高考中以641分考取xx大學計算機系。又如.戴林興同學，xx西店人，

18、2004年9月進入xx桃源書院，中考成績一般，家境貧困、自信心差、學習缺乏動力、無計劃，進入高一后，在x老師的精心開導下，他學習化學積極性很高，不但課堂認真，思考積極，而且課外時間很會利用，鉆研能力顯著提高，2005年5月參加xx市高一化學競賽獲市一等獎，2006年4月高二參加xx省初中物理競賽獲省一等獎，2007年高考估分成績不錯。 x老師在教學上十分努力，并取得了良好的效果，所教班級平時考試中成績在平行班中領先。2000年、2001年因化學會考成績列全市前三名而被評為市優秀指導教師。多次帶高三畢業班，高考成績出色。如2001年高考所帶班級理綜成績平均236分，領先全省平均分30多分。200

19、4年高考理科綜合平均分達216分，在縣內名列前茅。 二、組織領導生化教研組建設，在全xx大市有較大影響 x老師擔任xx中學生化教研組組長，狠抓教研組組風建設，組織各類公開課、縣市教研活動，在xx市內有一定知名度。2002年以來，xx中學生化教研組承辦和主辦了市、縣各級教研活動50多次。教研活動的開展，促進了教師專業水平提高的同時，也為廣大化學教師教學交流提供了廣闊的平臺，xx中學生化教研組在xx縣、xx市獲得較好的評價。2004年x老師評為xx縣優秀教研組長。2006年10月xx中學生化組被評為xx市首屆三星級教研組，x老師評為xx市優秀教研組長。 三、參加競賽輔導，屢創佳績 積極組織各類化學

20、興趣小組，參加省、市化學競賽取得顯著成績。1998學年輔導高一市化學競賽，王嘯波等11人獲市二、三等獎；輔導高二化學競賽，趙志杰獲省三等獎，趙國宏等12人獲市一、二、三等獎。1999學年輔導高二省化學競賽，王嘯波獲省二等獎，莊旭東獲省三等獎，李修昶等10位同學獲市各類獎次，同時學校獲省團體一等獎。2000學年輔導高一化學競賽，仇偉峰等三人獲市二、三等獎。2001學年輔導高一市化學競賽，馮之超、葉祥等12人獲市一、二等獎，學校獲團體二等獎，輔導高二化學競賽，孫祥等13人獲省、市獎。2002學年輔導高二化學競賽，葉祥獲省二等獎，其他13人獲市一、二、三等獎，學校獲市團體二等獎。2003年、2004

21、年、2005年等每年有許多學生獲獎。2006年xx省初中物理競賽中蔣展、戴林興等8名學生獲省一等獎，18名學生獲省二等獎，學校獲省化學競賽優秀集體。 四、積極參與學校日常管理，成效顯著 1、2003學年開始x老師兼管政教處生活區管理工作，通過開展優秀寢室每二周一次評比活動，通過在生活區設立團支部等措施采加強管理，培養學生自我約束能力，完成課題生活區建立團支部的探索與實踐獲中央教科所二等獎、xx市一等獎。xx中學生活區管理經驗引起xx市許多高校的關注。2003年評為xx縣優秀共產黨員，2005年12月x老師獲xx市人防宣傳先進個人。 2、自2004年以來，x老師兼任桃源書院副院長，負責桃源書院日

22、常教學與管理，三年來取得了一系列的成績： （1）、形成了一套良好學校管理模式 桃源書院學生同xx中學學生在學習成績上、思想意識上、行為習慣上等有較大差距。xx老師負責制定教師值周制度、學生值周制度、日常管理制度等一系列規章制度。因為借租迪智學校教室，交通不便，所以學校強化內部管理，通過半封閉的獨特的強化管理模式，學生已逐漸形成良好習慣。 （2）、刻苦鉆研、教學質量高 桃源書院教師起早帶晚，孜孜不卷，全體教師齊心一致，積極輔導解答每一個學生的問題。其中xx老師起著積極的榜樣作用。三年來，每次參與xx中學階段性考試，有20人左右進入年級段前100名，并有2-3人進入前10名，在xx中學及縣內引起強

23、烈反響。該屆桃源書院學生在2007年高考中有20人上重點。 （3）、積極組織學生參加課外活動，取得良好效果。 五、關愛學生，樹立正確人生觀 1.關心學生，解決學生學習上、生活上困難 從95年進入xx中學起，x老師一直擔任班主任工作。98屆有一位學生叫胡美麗，家境貧困，性格內向。開學時，別的同學都來報名，她卻來整理東西，不辭而別，原因是父母拿不出報名的學費。x老師聞訊后，即上門家訪，并向學校申請減免學費，發動學生捐助，以解決她后顧之憂。平時經常關心她，后來她終于樹立信心，努力讀書，最后考上鄭州紡織工學院本科。 2.加強班級管理，培養學生自我管理能力 強化習慣從開學第一天做起，培養能力從提高自我約

24、束力做起，通過各種有效途徑，提高班級集體凝聚力。多年班主任工作，x老師已形成一套良好的管理模式，所帶班級連續被學校評為最佳值周班、校精神文明班、校先進班集體、縣先進班集體等等。x老師本人也多次獲校級先進班主任、縣德育先進工作者，縣十佳優秀班主任，并在xx報、xx電視臺上作專門介紹。 六、開展教育教學研究活動，提高教學、管理能力 在教學上開展教研活動積累心得，并撰寫多篇論文，在各類刊物上發表或省級獲獎。其中論文探究性實驗在教學中運用2004年獲縣一等獎，開展化學競賽輔導，培養創新精神獲2003年省二等獎，論文活用鹵代烴在2003年12月高中數理化雜志上發表，鹵代烴的性質和應用在中學生理化報上發表

25、。2006年論文談化學實驗中進行主體探究的教學策略研究獲省二等獎。參與李勝永老師為組長的省級課題新課程理念下主體探究化學教學策略研究的研究取得顯著效果，獲2006年xx市政府基礎教育教學成果二等獎。2007年論文培養學生主動參與意識提高化學課堂教學的有效性獲省二等獎。1500字優秀老師先進事跡材料（4） 鄺xx，男、1972年8月生，臨武一中教師，從教十八年，擔了十八年的班主任，在這甜酸苦辣的人生道路上，飽受風霜，也嘗盡了與學生真誠相處的歡樂，在師德建設方面他認真做到了以下幾方面。 率先垂范，正人先正己 班主任是全班學生的組織者和教育者，要規范學生的行為，首先要規范自我的行為，要求學生做到的首

26、先自我要做到。我校多年以前就實行晨讀制，他不管嚴寒酷暑，二十年如一日，每一天晨讀之前就趕到學校，以便巡查學生的到校情景，每每他初任一個新班級的班主任時，有少數懶惰的學生會姍姍來遲，可是他的到崗時間比晨讀要早，站在教室的講臺上，他一邊引領學生開始晨讀，一邊靜候遲到學生的到來，雖然他對遲到學生一言不吭，此時此刻的他能夠領略無聲勝有聲的表率效果，所以經過一段時間的磨合，所帶班級學生晨讀遲到想象只是偶爾發生了。衛生工作是一個班級的形象工作，有少數學生勞動衛生習慣差，盡管班主任如何強調要堅持好教室和公共區的衛生，但仍存在亂仍亂吐想象，致使教室和學校環境衛生呈現一遍狼籍。他作為班主任深入班級管理工作時，發

27、現教室的過道、走廊甚至是角落里有一粒瓜子皮時，他都會撿起來放入垃圾桶內，如果地板上有吐痰想象，也會親自動手把它拖干凈。在他言傳身教的影響下，學生的勞動衛生習慣得到改觀，能夠毫不虛夸的說，他的班級衛生工作絕對是學校一流的。 關愛學生，做學生的良師益友 作為班主任，除了關心學生的學習，還要關心學生的生活和思想動態，在精神上要多給予鼓勵和支持，要以一顆仁愛之心對待每位學生，站在學生的角度去體驗他們的內心感受，走進他們的情感世界。學校硬性規定每位班主任每星期至少查寢一次，鄺教師覺得這供給了班主任與學生交流的平臺，經過查寢，能夠做到促膝談心，能夠了解他們的生活、學習情景。夏天查寢，能夠了解用水高峰期學生

28、洗澡的供水情景，沒有掛蚊帳的同學督促他們掛好蚊帳，以免晚上睡覺有蚊子叮咬，保證睡眠質量，冬天查寢，他就會要強調用火安全，堅決杜絕火災的發生，了解冬天洗澡的熱水供應量是否得到保障，御寒衣服是否配備完善，貧困學生還會了解他們的溫飽問題是否得到解決。這點點滴滴都體現他對學生的關愛，也拉近了與學生平等交流的距離。 應對高考，學生的情緒很不穩定，這時做好考前的心理指導就顯得尤為重要，每逢高考，他會利用周會課、收視課的時間來調整考生的應試心理，指導他們提高考試的技能技巧，三番五次的強調他們要規范答題，按步驟答題，努力克服非智力因素的影響失分，做到分厘必爭。 心胸開闊，飽受委屈 做了十八的班主任，應對性形形

29、色色的學生，他心胸開闊，心境豁達，他認為盡管是高三的學生，由于受知識和人生閱歷的局限，允許學生出現這樣或那樣的錯誤，但不期望同一個學生犯同一種錯誤，XX屆高三的劉飛龍同學，思想不求上進，在校期間陷入早戀的漩渦，他費盡心思作該學生的思想工作，也無濟于事，并且不是干擾這位女生就是干擾那位女生，有次他在班上嚴厲的批評這位同學，該生不僅僅不理解鄺教師的良苦用心，反而此學生的言談舉止實在讓鄺教師難以容忍，甚至讓教師的心靈受到委屈，但鄺教師還是定好自我的育人位置，不厭其煩的做學生的工作。其實在他的班主任工作生涯中，象劉飛龍這樣的學生也不是屈指可數的，每當師生的心靈發生劇烈碰撞時，他都會采用以靜制動的方式，

30、在班級工作不失控的前提下，做到以柔克剛 真誠所致，金石可鏤 去年畢業的劉娟娟同學，月考成績考過年級的56名，也經常是班上的第一名，但之后成績總是徘徊在班上的二十名左右，鄺教師多次找她分析成績不夢想的原因也不得其解，任課教師論斷她高考榜上無名，但鄺教師覺得中醫看病一樣，還是在望、聞、問、切的哪個環節上出了問題，于是鄺教師找了幾個與她關系很好的女同學談話，原先她與班上的某男生存在思想上的雜念，在高考進入倒計時的關鍵時刻，鄺教師是用下頭一段話感動她的：鄺教師這把年紀完全能夠做你的長輩，從今日開始，你就是我的干女兒，如果你都不聽我的教誨，我將失去工作的動力，我的精神支柱也就徹底的崩潰了，聽了這段肺腑之

31、言，她泣不成聲，從此以后，她把全部精力都投入到學習上，郴州市第四次質檢再奪班上桂冠，高考以524的成績錄取到衡陽師范學院。1500字優秀老師先進事跡材料（5） 我叫，自擔任班主任以來，關愛學生，愛崗敬業，盡職盡責，嚴于律己，班級教育教學管理成績突出。異常是近一年來，所帶理科四班班風正、學風濃，精神面貌昂仰向上，日常行為規范表里如一。班級成績，無論是在鞏義市統考中，還是在鄭州市一質測、二質測、三質測中，均取得優異成績；班級行為規范評比位居全校第二名。因班級教育教學管理成績突出，所帶班級多次被評為優秀班團體，本人也被評為優秀班主任。現將一年來的工作總結如下： 一、忠于職守，以身作則 負有教育教學重

32、任的班主任，要把一個班級領好，就必須不斷提高自身的思想政治素質和工作本事，樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求學生做到的自我首先做到，要求學生不做的自我堅決不做，自我十分清楚自我的行為涵養對學生的潛移默化的影響，真正做到既教書又育人。作為班主任，一年來不曾曠過一天工，均為全勤。每一天的早操、課間操與同學們一齊出操喊口號；每周值日大掃除，自我也作為班級一員參與勞動；只要學生在校，每一天晚寢時，必到學生宿舍察看，為學生排憂解難；在教室內，只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內；在學習上，要求學生準備糾錯本，自我也準備一個大的糾錯本；要求學生答題認真規范，由此每節課都要求自我板書條理清晰

33、，層次分明，重難點一目了然，由此構成了高效課堂教學模式。自我的行為規范、以身作則對學生是無聲的教育和有力影響，使學生感覺師生平等。正是由于這種忠于職守，以身作則的教育理念，在學生面前既不嚴苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友。 二、關心學生，愛字當頭 愛，是教育的根基；愛是教育的歸宿。作為一名班主任，必須關愛每一位學生。首先要在生活上關愛學生。我發現學生陳廷擘好幾次晚飯不吃，經過了解才知，家庭困難，當月生活費不夠，于是資助其生活費；其次學習上關心學生，一天學生邱澤一滿含淚水找到我說不想上了，了解才知考試成績不夢想，想在下一年復習，經過一午時談心鼓起了他學習的勇氣；在心理上關注學生，學習是個艱

34、苦的過程，畢業班學生承受很大的心理壓力。作為班主任時刻關注學生的心理，學生張鐸有一段時間，始終不在學習狀態，問之，他說出了心中的苦惱：不能完成父親交給的學習任務。于是及時與其家長交流，讓學生放下思想包袱，之后成績直線上升；同時還要關心學生的體魄，高考不僅僅考學生的智力，還要考學生的身體，每當午時自由活動時間，就要求不經常煅煉的同學一齊跑步。正是由于這樣關愛學生，每個學生都是以飽滿的熱情投入學習生活之中，師生關系成為朋友關系，學生關系親如兄弟姐妹。 三、民主管理，信任學生 民主管理，有利于決策的科學化，信任學生，充分相信學生是民主管理的前提。班級組建之始，民主產生強有力的班委和團委，班委團委集思

35、廣益，民主決策構成了以月為單位的意見征詢制度，根據教學進度，于每月月底制定出下一個月的月活動主題。先后進行了心向云天樹夢想，腳踏實地搞學習、舉國歡度過國慶，目標一致向前沖、別人經驗我吸收，虛心學習我風流、一元之始于元旦，一質測后盡開顏、奮斗一百天，敢教日月換新顏、規范細心與創新，泰山之頂我獨尊、別人放松我不松，父母在家等成功、七分士氣三分拼，每一天提高一大分等活動。同時開展了學習互助小組、一對一結對子活動；制定了以宿舍為單位的學習優勝、行為規范、衛生紀律評比制度。以民主決策、尊重信心學生為教育理念，極大調動了學生學習的進取性、管理的進取性，在一年中的歷次考試中，我班成績均居年級前兩名，學生的紀

36、律衛生、行為規范等綜合評比位居學校第二名。我所帶的班級四次奪得流動紅旗和優秀班團體榮譽稱號。 四、典型引路，梯度推進 一個優秀的班主任，不僅僅需要很強的職責心，還要有更好的工作方法。本人所帶的理科四班學生基礎薄弱、自制力不強、差別很大，如何讓學生大面積提高自我的的學為成績成為我教育教學管理的中心和重心。經過與課任教師與全班同學的共同摸索，構成了典型引路，梯度推進的指導方法。每周班會，精心選擇比如我為什么在三流學校考上北大高三，不只是傳說等勵志故事給學生朗讀，以此來增強同學們的自信心；每次考試提高最大的同學做典型發言，以幫忙他樣樹立信心；根據學科興趣建立起來的互助小組各自構成三人指導小組解答學生

37、的問題；要求課任教師每次小考出難、中、易三個層次的試卷，分別給優、良、差的學生做，運用梯度推進、分數同一來評價學生。三次鄭州市統考中，僅有我所帶的普通班中均有進入年級前20名，其中三人次進入過年級前10名。經過典型引路、梯度推進的方法指導，極大地提高了學生的自信心，讓每個同學看到了自我的優勢和前進的方向，也讓課任教師看到了學生的提高。我所帶理科四班的所有學科，科科成績均為優異，在鄭州市一、二、三質測統考中，所有任課教師個個評為優秀教師。 五、科研領路，提升高度 在管理好班級的同時，本人不斷地總結教育教學中的得與失，構成文字，發表出去。一年來，在語文學習報發表了美文需要錦繡衣借助小小說成佳作五要

38、五不要成就小小說等文章，參加了鞏義市高中德育主題教育活征文活動，并獲得一等獎，其被收編在由鞏義市教育科研培訓中心編著的高中主題教育活動獲獎征文文選中。 十一的班主任工作，讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜，今年理科四班學生也成為了我人生最濃墨重彩的一筆。他們讓我深深地品嘗到了作為一個人民教師的歡樂、光榮、職責與驕傲。在今后的工作中，我將繼續為學生奉獻自我，為國家培育棟梁貢獻自我的力量。1500字優秀老師先進事跡材料（6） 2000年以來一向擔任班主任兼語文教學工作。班主任工作瑣細而繁重，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。一上班，從星期一到星期五，我堅持比學生早到校，比學生晚離校，每一天工作一般是十一

39、個小時，繁重的工作雖然很累，可是我認為：班主任，對家長，我們代表著學校，肩上扛著職責；對學生，我們代表著家長，雙手履行義務；我們不可能干出驚天動地的業績，但我能夠為教好學生付出一顆愛心，為孩子們的健康成長作出我的奉獻。 一、在教學工作中，注重激發學生學習興趣，提高語文素養。 語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新本事，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。 二、在班主任工作中，我一向盡

40、心盡力地為當一名優秀的班主任而努力工作。從在與孩子們交往的過程中，我付出了自我辛勤的汗水，但收獲的是學生們可喜的成績與提高和家長的信任與歡迎。 1、寬嚴相濟，重視班干部的培養。 因為班干部在班級中起著導航、摧發、定向的作用。一個好的班團體需要一個堅強有力的領導核心，所以，在班干部的選拔上，本人都經過仔細觀察，反復斟酌，綜合研究。從而確立一個強有力的干部班子，帶領廣大學生努力學習，踏實工作。并放手讓他們開展工作，悉心指導。讓班干部感覺到教師是他們的堅強后盾。每當組織一些大型的活動，如主題班會、運動會、墻報等，都要把班干部召集起來，讓他們發表自我的意見，定方案，周密布置，仔細分工，讓班干部都明確自

41、我的職責，各負其責，帶領同學有序開展各項活動。活動后進行總結，談一談得失，為以后再搞活動積累經驗，經過一段時間的訓練，班干部的工作本事逐漸提高了。對于犯了錯誤的干部同學，本人總是進行耐心細致的思想教育，并進取鼓勵。對不稱職的干部及時調換，做到功是功，過是過，決不含糊，確保班干部隊伍整體向前發展。 2、做學生的良親。 我一向努力營造并讓所有的學生都感受到，學校就是他們的家，班主任就是他們的父母。 一年前，我接班時，碰到了李國洋同學。他是我班比較特殊的孩子。經醫院確診，他患有多動癥，脾氣暴躁，易激怒。在課間教師不在班級或其他教師的課堂時，他時常和其他同學甚至授課教師發生矛盾，嚴重時甚至氣得發抖，傷

42、及他人也自我傷害，嚴重影響教學秩序。我想，沒有一個孩子是樂于生氣和發脾氣的，這必須有他的原因的。于是我經常找他談心，并向他父母了解相關情景。經過真誠溝通，我發現孩子有時只是無法自制，事后經過交流，還是能夠主動承認自我的不足。說明他的內心只是在受到外界的刺激出于自我保護才會采取一些過激的手段，他的本性是真誠、而友善的。所以，我課后經常與他溝通，讓他進取參與團體活動，在課堂或其他公共場合大力表揚他的提高。漸漸地，孩子變得開朗了，與教師和同學發生一些摩擦也能化解了，學習熱情也更高漲了。我相信，這就是愛的力量！ 在教育教學工作中，會應對各種各樣的學生，其中有部分學生表現差，學習成績差，即所謂的差生。應

43、對差生，我認為，作為人民教師，放棄任何一個學生都有會讓我難過一輩子，一輩子都將會受到良心上的譴責。對于這個問題我的回答是：關愛差生，絕不放棄。因為我始終相信：差生是有待提高的學生，是后進生，是能夠轉化的。學生張飛楊，從小任性，好打架。他在校門口竟然和另外一名學生合伙欺負一外班學生。當我知情后，將張飛楊同學的家長找來。才明白他是個單親家庭的孩子。父親早年車禍去世，母親帶著兩個孩子艱難度日，無暇關注他的學習和心理成長，才造成了孩子淪為后進生的境地。從那以后的頭些天，對他實行冷處理，然后再百倍地關心他，呵護他，教導他，對他實行熱處理。在這種嚴父慈母般人格力量感化下，張飛楊漸漸變了，變得和從前判若兩人

44、。這名有劣跡的差生最終變成一個品學優良的優生。 3、做家長的益友 班主任是聯系學校、家庭、社會的紐帶。所以應當也必須成為家長的朋友。在幾年的班主任工作中，我與許多學生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。不僅僅得到了家長的信任，也取得了很好的效果。 彈指一揮間，十二年過去了，我在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，默默地奉獻著，取得了較好的工作成效。所帶班級曾被評為校禮貌班級和優秀班級，所帶班級語文成績在學校同級中名列第一，在學校一

45、年一度的教學大比武中，也多次獲得教學骨干等稱號。本人也曾被評為優秀教育工作者和優秀黨員；這些成績和榮譽就是各級領導和社會對我工作的肯定。本著對事業的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，我將繼續在教育崗位上兢兢業業、無私奉獻，我愿丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香。1500字優秀老師先進事跡材料（7） 參加工作至今已有十余年的班主任工作經歷，在工作中，我一向把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上和教學中。在自我的努力和校領導的幫忙下，我所帶的班班風正、學風濃，班級的各項活動和教學成果始終名列年級前茅，得到學生和校領導的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的，自從我擔任班主任工作以后，我就一向盡心

46、盡力地為當一名優秀的班主任而努力工作。工作期間我付出了辛勤的汗水，收獲了可喜的成績，應對這些年充實的工作生活，我真的無怨無悔！ 一、善于組織和管理學生 班主任必須善于組織和管理學生，我感受最深的一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學期的開始，我都會花很大的心思培養班組的骨干力量，讓學生自我管理自我。這樣不僅僅班主任簡便，并且還培養了班干部的組織本事。就拿此刻的班級來說吧，此刻班里的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責；教室內的黑板報由宣傳委員負責，教師作適當指導，學習上由學

47、習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。這樣以來，班內的工作構成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。 二、善于做學生的思想工作是班級各項工作的基礎 我一向把思想工作臵于班級工作的首要問題來抓。經常利用班會課對學生進行身心教育，幫忙學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。并在班內進取開展夢想教育、感恩教育、養成教育等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立夢想，挖掘他們的潛能，激發他們的斗志！我所帶的班級班風正學分濃，從未出過一齊嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于思想工作的成績。 三、用愛心感染

48、學生 作為班主任，關心學生就應當像關心自我的子女一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每一天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否適宜，早上是否都吃過了早餐，各種學習用具都是否帶齊了。團體活動前要安排好同學們應必備的用品等。總之，同學們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關心。學生生病時，帶他去看病。家長感激，學生感動，我認為：這些看起來很平常，但這是作好一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現

49、。 四、善于做后進生的轉化工作 在學生管理方面，我認為班主任的工作大致可分為三個方面；1、尖子生的培養。2、中等生的促進。3、后進生的轉化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學生都是一個期望，越是后進生越需要教師的幫忙和鼓勵。我首先深入調查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫忙他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自我的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，換來的是這些同學學習成績的提高。 五、科學的方法是做好班主任工作的關鍵

50、科學的方法是做好班主任工作的關鍵科學的方法是做好班主任工作的關鍵科學的方法是做好班主任工作的關鍵。在干班主任工作以來，我虛心向老教師請教，學習優秀班主任經驗，結合自我的實踐，不斷歸納、總結，找到了一個比較綜合的治班方案。 1、配好班干部。經過競選產生班干部，指訂職責目標，定期評議考核。我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設臵多種崗位，讓每個學生都有機會上崗施政，有服務同學、鍛煉自我、表現自我、提高自我的機會，調動學生學習工作的進取性。 2、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪和談話，定期召開家長座談會，取得家長的配合。 3、經常和任課教師聯系。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解

51、學生的情景，又爭取了他們的協助，十分有利于班級管理。 4、樹立學生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學生把對偉人、名人的敬仰轉化到實際學習生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。 幾年來，我確實取得了一些成績。但我深深的明白，這些成績的取得離不開學校領導對我的大力支持和幫忙，離不開我縣大力發展教育的大環境，我必須會繼續努力把工作做的更好！1500字優秀老師先進事跡材料（8） 我一向是喜歡教師這個職業的，也很喜歡班主任這個崗位，1999年大學畢業后，我帶著一個年輕人固有的熱情，來到三十七中，走上了平凡而神圣的教師崗位。11年的教師生涯10年的班主任工作經歷，哪怕是擔任教務處

52、副主任6年來也一向主動要求兼任班主任。工作期間，我一向認真地探索著如何做好班主任工作，在工作實踐中，我體會到，當好一名班主任并不是一件容易的事情，但也不是做不到的事情。我不斷探索班級管理的方法和途徑，慢慢地構成了自我的工作風格，構成了自我德育工作的特色，我勤奮學習、深入思索、腳踏實地的工作，所帶的每一個班級均被評為區德育示范班和長沙市優秀班團體，個人也多次被評為區德育工作先進個人、區優秀教師、市級骨干教師和市骨干班主任，這一切使我充分享受了擔任教師異常是擔任班主任的成功與歡樂。 一、以身作則，為人師表，用自身的行為感染學生 我認為一所學校的校風校貌與教師的行為表現息息相關，一位教師的師德好壞直接影響學校的教風、班級的學風和學生的健康成長。孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。在我的工作中我異常注意自我的一言一行，要求學生做到的，自我就要先行一步，給學生一個榜樣。比如，就上課而言，要求學生不遲到，但很多教師