1、絕不同意為了成功而不擇手段,刻薄成家,理無(wú)久享.2006-2007學(xué)年度高三語(yǔ)文模擬考試卷二本試卷分選擇題和非選擇題兩部分共8頁(yè)滿分150分考試時(shí)間150分鐘第一部分 選擇題（共36分）一、（15分每小題3分） 1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全不相同的一組是A客人 恪守 賄賂 洛陽(yáng)紙貴 束之高閣B剝削 緊俏 劍鞘 霄壤之別 硝煙彌漫C園圃 逮捕 逋逃 鋪天蓋地 輔車相依D紀(jì)錄 圮毀 妃子 諱疾忌醫(yī) 杞人憂天2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是A廝打 出洋相 蔽帚自珍 世外桃園B座落 絆腳石 鋌而走險(xiǎn) 退化變質(zhì)C 廢弛 打水漂 金榜題名 仗義直言D迄今 耍伎倆 竭澤而漁 再接再厲3下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)

2、使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿中國(guó)對(duì)東南亞國(guó)家在近日地震和海嘯中遭受的損失表示同情和慰問(wèn) 對(duì)遇難者表示沉痛哀悼對(duì)鄰國(guó)所受苦難感同身受并將對(duì)有關(guān)國(guó)家進(jìn)行力所能及的幫助B平均主義的思想已成為明日黃花逐漸在人們的頭腦中消失了C任何一個(gè)人都離不開(kāi)別人的支持任何一個(gè)人都要積極尋求別人的支持眾人拾柴火焰高紅花雖好還要綠葉扶持說(shuō)的就是這個(gè)道理D北京時(shí)間9月2日下午2:45亞洲田徑錦標(biāo)賽進(jìn)行了男子110米欄的比賽結(jié)果奧運(yùn)冠軍劉翔不孚眾望以13秒30的成績(jī)輕松奪冠4下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是A遼寧老工業(yè)基地的裝備制造水平和技術(shù)隊(duì)伍的素質(zhì)通過(guò)神舟飛船上的一塊塊儀表板充分體現(xiàn)出來(lái)B他為家鄉(xiāng)主編的致富信息小報(bào)信息量大可讀性強(qiáng)每月

3、印出來(lái)后不到一小時(shí)的時(shí)間里數(shù)百份小報(bào)就被老鄉(xiāng)們索要一空C東北小品火起來(lái)了！當(dāng)全面了解趙本山、潘長(zhǎng)江等遼寧喜劇演員的小品演技及其效果時(shí)你才能把握這句話深刻而寬廣的內(nèi)涵 D他做事認(rèn)真待人誠(chéng)摯在生活和工作中確實(shí)用自己的行動(dòng)塑造了巨大的人格力量感動(dòng)和引導(dǎo)著周圍的人們5按順序排列下面的語(yǔ)句組成語(yǔ)意連貫的一段話排序正確的一項(xiàng)是一夜枕上聽(tīng)雨輾轉(zhuǎn)不能成寐清晨推窗望去雨卻停了院子中一叢綠樹(shù)被染得濃陰如墨初到江南就碰上了梅雨季節(jié)朦朧的墨綠中清晰地閃著點(diǎn)點(diǎn)火紅的花朵給這雨后空朗的清晨增添了不少的生氣濃云尚未散開(kāi)低低壓著房檐空中還飄著若有若無(wú)的雨絲天地間彌漫著一層層濕漉漉、靜悄悄青黛色霧靄A B C D二、（9分每小

4、題3分）閱讀下面文字完成6-8題我注意到一些評(píng)論在概括大長(zhǎng)今時(shí)用的一個(gè)概念：韓國(guó)宮廷歷史小說(shuō)這種從題材出發(fā)的把握存在這樣的缺陷：無(wú)論是寫(xiě)歷史還是寫(xiě)現(xiàn)實(shí)無(wú)論是寫(xiě)革命還是寫(xiě)燒飯無(wú)論是寫(xiě)愛(ài)情還是寫(xiě)性都可以寫(xiě)出藝術(shù)魅力也都可以寫(xiě)得很乏味所以無(wú)論是上世紀(jì)五十年代中國(guó)文藝?yán)碚搰@重大題材來(lái)討論文學(xué)藝術(shù)問(wèn)題還是今天又有評(píng)論家提出應(yīng)該多寫(xiě)底層人民在我看來(lái)均沒(méi)有接觸到中國(guó)文學(xué)藝術(shù)過(guò)去被工具化、今天被邊緣化的原因也沒(méi)有接觸到中國(guó)的文學(xué)和影視市場(chǎng)那么容易被西流、韓流侵襲的原因那就是：如果我們寫(xiě)得不怎么樣無(wú)論轉(zhuǎn)換寫(xiě)什么還是琢磨創(chuàng)作方法上的怎么寫(xiě)都是沒(méi)有多少用的 所以我以為大長(zhǎng)今的魅力來(lái)自編導(dǎo)將美麗、感人、啟迪融匯在一

5、起的完整美-按照我的文學(xué)觀在好看和打動(dòng)人后面一定有啟迪人的東西才是真正完整的好作品因?yàn)閱⒌鲜菍?duì)好看的穿越那就是不僅僅好看、不僅僅感人審美的張力和深度就出來(lái)了而這要靠小說(shuō)作者、乃至電視劇編導(dǎo)在作品整體立意上的原創(chuàng)性努力所謂原創(chuàng)性立意在大長(zhǎng)今中是指材料可以來(lái)自其它國(guó)家的文化但結(jié)構(gòu)和性質(zhì)已經(jīng)獨(dú)有它可以有儒家溫良的材料但性質(zhì)并不將這種溫良依附于群體規(guī)范和要求而是做最好的努力的創(chuàng)造性自我實(shí)現(xiàn)始終堅(jiān)執(zhí)自己的這一信念；它可以有日本式的內(nèi)斂但并不讓這種內(nèi)斂爆發(fā)導(dǎo)致對(duì)他人的傷害相反而是將崔尚宮這樣的罪人引向面對(duì)最好的人的自我懺悔；它可以有東方女性的含蓄但這種含蓄不是中國(guó)女性王琦瑤（長(zhǎng)恨歌）、林黛玉（紅樓夢(mèng)）那樣

6、的忍受和軟弱也不是中國(guó)古代詩(shī)詞中猶抱琵琶半遮面的嬌羞它可以有現(xiàn)代時(shí)尚青年喜歡的漂亮和美麗但她既不刻意讓他人注意自己的這種美麗也不在意他人贊美和貶損這種美麗更讓年青的俊男俊女們思考美麗不是化裝的而是從信念和心靈生長(zhǎng)出來(lái)的這個(gè)啟示性問(wèn)題所以流放著的疲憊的長(zhǎng)今又怎能不美麗？她可以有中國(guó)、日本、臺(tái)灣電視劇中都有的母子、父子、男女之情并用母愛(ài)打動(dòng)人但把最深刻的愛(ài)理解為成全對(duì)方做她自己想做的事卻深深震撼著每一個(gè)可能把愛(ài)理解為占有和結(jié)合的觀眾的心靈這種創(chuàng)造來(lái)自編導(dǎo)對(duì)籠罩全劇的韓國(guó)民族精神內(nèi)涵有了不同于中國(guó)和日本的東方性理解即一種默默的、含蓄的、溫愛(ài)的、堅(jiān)執(zhí)的創(chuàng)造性自我努力是如何在一種不可能的環(huán)境中綻放成從根

7、到葉均美麗不敗的花朵的這種理解不僅游蕩在大長(zhǎng)今的所有情節(jié)和場(chǎng)景中而且也就是韓國(guó)文化精神在今天世界格局中的自我定位并由此展開(kāi)和穿透作品內(nèi)的人物、故事、細(xì)節(jié)和意境我想這才是大長(zhǎng)今寫(xiě)得怎么樣的最重要的審美之源所謂文學(xué)性和藝術(shù)性高原因也就在這里(摘自文匯讀書(shū)周報(bào)大長(zhǎng)今的整體美有改動(dòng))6 對(duì)文中加點(diǎn)詞句的理解不正確的是（ ）A均沒(méi)有接觸到中國(guó)文學(xué)藝術(shù)過(guò)去被工具化、今天被邊緣化的原因一句中工具化是指過(guò)去曾把文學(xué)作品當(dāng)作政治宣傳的工具B無(wú)論轉(zhuǎn)換寫(xiě)什么還是琢磨創(chuàng)作方法上的怎么寫(xiě)一句中的寫(xiě)什么指的是選擇寫(xiě)作的題材怎么寫(xiě)指的是作品的結(jié)構(gòu)安排C所謂原創(chuàng)性立意中的原創(chuàng)性立意指的是進(jìn)行文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)在汲取別國(guó)民族文化精

8、華時(shí)有獨(dú)立的理解注重體現(xiàn)自己獨(dú)特的民族精神內(nèi)涵D這才是大長(zhǎng)今寫(xiě)得怎么樣的最重要的審美之源一句中的怎么樣指的是文學(xué)藝術(shù)作品是否吸引人感動(dòng)人能否給人啟迪7本文對(duì)大長(zhǎng)今的完整美進(jìn)行了鑒賞下列說(shuō)法不符合作者觀點(diǎn)的是（ ）A作品的魅力在于同時(shí)具備了好看、感動(dòng)人、啟迪人的特點(diǎn)B作品在好看和打動(dòng)人后面一定有啟迪人的東西因而就具有了審美的張力與深度C作品的完整美來(lái)源于創(chuàng)作者的原創(chuàng)性努力既選材的新穎與構(gòu)思上的巧妙D作品的文學(xué)性與藝術(shù)性高 與作品體現(xiàn)和宣揚(yáng)了一種含蓄、溫愛(ài)、堅(jiān)執(zhí)的韓國(guó)文化精神及其在今天世界格局中的自我定位是分不開(kāi)的8根據(jù)文章內(nèi)容下列推斷不合理的一項(xiàng)是（ ）A優(yōu)秀文學(xué)創(chuàng)作只要考慮寫(xiě)得怎么樣而無(wú)須考慮

9、寫(xiě)什么或者怎么寫(xiě)B(tài)信念與心靈是藝術(shù)形象的靈魂是藝術(shù)形象美麗的源泉例如流放的疲憊的大長(zhǎng)今、丑陋的撞鐘人都因美好的心靈而讓讀者深愛(ài)C韓國(guó)文化是對(duì)其他諸如中國(guó)、日本東方民族文化的繼承與發(fā)揚(yáng)在很多方面有令人感動(dòng)的創(chuàng)造性詮釋D 中華民族是東方文化的代表也曾是大韓民族的老師如今我們需要向他們學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)光大民族文化更需要再樹(shù)民族精神三、（12分每小題3分）閱讀下面文言文完成9-12題朱云字游魯人也徙平陵少時(shí)通輕俠借客報(bào)仇長(zhǎng)八尺馀容貌甚壯以勇力聞年四十乃變節(jié)從博士白子友受易又事前將軍蕭望之受論語(yǔ)皆能傳其業(yè)好倜儻大節(jié)當(dāng)世以是高之是時(shí)少府五鹿充宗貴幸為梁丘易自宣帝時(shí)善梁丘氏說(shuō)元帝好之欲考其異同令充宗與諸易家論充宗乘

10、貴辯口諸儒莫能與抗皆稱疾不敢會(huì)有薦云者召入攝衣登堂抗首而請(qǐng)音動(dòng)右左既論難連拄五鹿君故諸儒為之語(yǔ)曰：五鹿岳岳朱云折其角由是為博士遷杜陵令至成帝時(shí)丞相故安昌侯張禹以帝師位特進(jìn)甚尊重云上書(shū)求見(jiàn)公卿在前云曰：今朝廷大臣上不能匡主下亡以益民皆尸位素餐臣愿賜尚方斬馬劍斷佞臣一人以厲其馀上問(wèn)：誰(shuí)也？對(duì)曰：安昌侯張禹上大怒曰：小臣居下訕上廷辱師傅罪死不赦御史將云下云攀殿檻檻折云呼曰：臣得下從龍逢、比干游于地下足矣！未知圣朝何如耳？御史遂將云去于是左將軍辛慶忌免冠解印綬叩頭殿下曰：此臣素著狂直于世使其言是不可誅；其言非固當(dāng)容之臣敢以死爭(zhēng)慶忌叩頭流血上意解然后得已及后當(dāng)治檻上曰：勿易！因而輯之以旌直臣云自是之后不

11、復(fù)仕常居戶田時(shí)出乘牛車從諸生所過(guò)皆敬事焉薛宣為丞相云往見(jiàn)之宣備賓主禮因留云宿從容謂云曰：在田野亡事且留我東閣可以觀四方奇士云曰：小生乃欲相吏邪？宣不敢復(fù)言云年七十余終于家病不呼醫(yī)飲藥遺言以身服斂棺周于身土周于槨為丈五墳葬平陵?yáng)|郭外 （節(jié)選自漢書(shū)朱云傳）【注】少府五鹿充宗：少府官名；五鹿復(fù)姓9下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）A當(dāng)世以是高之 高：崇敬B善梁丘氏說(shuō) 善：贊許C以厲其馀 厲：通勵(lì)勸勉D御史遂將云去 將：帶領(lǐng)10下列各組加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法不相同的一組是（ ） 皆能傳其業(yè) 攝衣登堂抗首而請(qǐng) A 今其智乃反不能及 B 則天下之民引領(lǐng)而望之矣 C 臣敢以死爭(zhēng) D 云年七十余終于

12、家 趙王豈以一璧之故逆強(qiáng)秦之歡 此所謂戰(zhàn)勝于朝廷 11以下六句話分別編為四組全部直接表明朱暉不懼權(quán)勢(shì)的句子是（ ）容貌甚壯以勇力聞 攝衣登堂抗首而請(qǐng) 今朝廷大臣上不能匡主下亡以益民皆尸位素餐 臣愿賜尚方斬馬斷佞臣一人以厲其馀 小生乃欲相吏邪 遺言以身服斂棺周于身土周于槨A B. C. D.12下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括不正確的一項(xiàng)是（ ）A朱云年輕時(shí)與俠士交往憑勇力而聞名四十歲時(shí)才改變行節(jié)從師學(xué)習(xí)易經(jīng)和論語(yǔ)他都能傳承老師的學(xué)問(wèn)B朱云被人推薦與五鹿充宗辯論時(shí)他毫不膽怯毅然前往；辯論展開(kāi)后連連譏刺五鹿充宗故儒生都感到很高興C朱云因在公卿面前斥罵張禹而觸怒漢成帝成帝要?dú)⑺姨澬翍c忌冒死求情叩頭流

13、血皇上的怒氣才消終于赦免了朱云D斥罵張禹的事情過(guò)去后朱云不再做官他常閑居戶田時(shí)常帶著學(xué)生們乘牛車出門對(duì)所探訪的人都能做到恭敬侍奉 第二部分 非選擇題 （共114分）四、（20分）13把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（8分）（1） 今朝廷大臣上不能匡主下亡以益民皆尸位素餐（3分） （2） 小臣居下訕上廷辱師傅罪死不赦（2分） （3） 此臣素著狂直于世使其言是不可誅；其言非固當(dāng)容之（3分） 14閱讀下面一首小令然后回答問(wèn)題（8分） 【雙調(diào)沉醉東風(fēng)】秋景 【元】盧摯掛絕壁松枯倒倚落殘霞孤鶩齊飛四周不盡山一望無(wú)窮水散西風(fēng)滿天秋意夜靜云帆月影低載我在瀟湘畫(huà)里（1） 這首小令自然地熔鑄前人詩(shī)文

14、中的情愫與畫(huà)意寫(xiě)出了洞庭湖秋天的湖光山色請(qǐng)舉例說(shuō)明（3分）（2）請(qǐng)描述四周不盡山一望無(wú)窮水的意境（2分）（3）為什么說(shuō)在這首小令中時(shí)間是動(dòng)態(tài)的？（3分）15.補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇空缺的部分（任選兩小題）（4分(1)君當(dāng)作磐石妾當(dāng)作蒲葦 （孔雀東南飛）(2)弟子不必不如師師不必賢于弟子 如是而已（韓愈師說(shuō)）(3) 姑蘇城外寒山寺夜半鐘聲到客船 （張繼楓橋夜泊）五：閱讀下面的文字完成16-20題（21分） 根 的 神 韻 張和平 山巖上的樹(shù)根挺立于懸崖一側(cè)與山野和頭頂?shù)那嗨赡秊橐蛔鹆Φ乃芟窬o抓著苔滑的崖壁把力擠進(jìn)山巖去探索生命的源頭為頭頂?shù)木G色汲取營(yíng)養(yǎng)然后目睹古銅色的虬枝突進(jìn)蒼穹挺向藍(lán)天你本屬于一片

15、沃土可以分享花香和歡樂(lè)因立志太高便注定了此生的孤獨(dú)和磨難注定終生與清貧為伴在風(fēng)與雨的交錯(cuò)處你抓住屬于自己的機(jī)遇拼命汲取營(yíng)養(yǎng)然后把希望寄托于自己的心頭于是在磨難中你畸形地生長(zhǎng)扭動(dòng)的軀體便是你奮斗的足跡即使在詩(shī)意瘋長(zhǎng)的季節(jié)詩(shī)人留戀的也是你頭頂?shù)那嗨刹辉氲饺淌芄陋?dú)飽經(jīng)風(fēng)霜的你你靜靜地思考著默默忍受著命運(yùn)的安排面對(duì)幽深的峽谷你已別無(wú)選擇惟有拼命地生長(zhǎng)用智慧和力量去熔化山巖頑強(qiáng)且韌勁十足地去開(kāi)墾堅(jiān)硬的土地村頭老榆樹(shù)的根深深懂得自己千絲萬(wàn)縷的血肉之軀正養(yǎng)育著一個(gè)古老的村莊于是你盤根錯(cuò)節(jié)編織出一部古遠(yuǎn)的傳奇你的依戀也是黃土地的依戀而默默無(wú)聞的土地又有何等情懷你將氣管點(diǎn)化成血管把黃土地的愛(ài)戀傾訴給那些盼歸的

16、心那些頑皮的孩子便是你的第一個(gè)聽(tīng)眾樹(shù)成了村莊古老神圣的旗幟你便是村莊悠久的化石鄉(xiāng)親們?cè)谀悴葛B(yǎng)的大樹(shù)下歡歌狂舞祭祖祈禱或私定終身尋情約會(huì)你無(wú)私地奉獻(xiàn)出自己裸露的軀體顯示出博大的胸懷展覽室里的根立于文雅的紅地毯上此時(shí)你被扒光了皮甚至擠掉最后一絲血液然后在你的傷疤處涂上一層漆默默地向人們昭示著什么這是一種畸形欲望你出賣了靈魂將一生都交付出去不再屬于自己甚至連姿態(tài)都屈從于設(shè)計(jì)者的意志你不再擁有賴以生存的山巖、泥土盡管陽(yáng)光異常充沛且溫度適宜你只能望著窗外的綠色感嘆失去的一切人們或?qū)δ闫奉^論足或?qū)⒛愎笆洲D(zhuǎn)送或牟取暴利你成了人們的一種玩物終于你忍受不起百般的折磨發(fā)出了痛苦的呻吟但隨之被無(wú)情地拋進(jìn)了熊熊燃燒的

17、爐火16文章第一部分劃線的句子中命運(yùn)的安排指的是什么？（4分）答： 17.第二部分劃線句樹(shù)成了村莊古老神圣的旗幟你便是村莊悠久的化石作者為什么這么說(shuō)？（4分）答： 18你認(rèn)為本文在結(jié)構(gòu)上最突出的特點(diǎn)是什么？作者這樣安排有什么作用？（4分） 答：（1）特點(diǎn)是 （2）作用是 19山崖上的樹(shù)根、村頭老榆樹(shù)的樹(shù)根與展覽室里的樹(shù)根各有什么樣的特點(diǎn)？請(qǐng)各用兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括（3分）答： 20綜合全文看作者通過(guò)對(duì)根的神韻的描寫(xiě)表達(dá)了怎樣的人生思考？請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言敘述你的看法（6分）答： _六、（13分）21閱讀下面一段文字用簡(jiǎn)要的文字概括該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論（不超過(guò)25字）（4分） 心理學(xué)家羅西和亨利曾做過(guò)一個(gè)著名

18、的實(shí)驗(yàn)：他們把一個(gè)班的學(xué)生分成三組每天學(xué)習(xí)后就進(jìn)行測(cè)驗(yàn)測(cè)驗(yàn)后分別給予不同的反饋方式：第一組每天告知學(xué)習(xí)結(jié)果；第二組每周告知一次學(xué)習(xí)結(jié)果；第三組只測(cè)驗(yàn)不告知學(xué)習(xí)結(jié)果結(jié)果第一組的學(xué)習(xí)成績(jī)最好第三組最差8周后將第一組和第三組的反饋方式對(duì)調(diào)第二組反饋方式不變實(shí)驗(yàn)也進(jìn)行8周反饋方式改變后第三組的成績(jī)有突出的進(jìn)步；而第一組的學(xué)習(xí)成績(jī)逐步下降；第二組成績(jī)穩(wěn)步上升 這則實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是： 22按照要求改寫(xiě)下面的句子(可以增刪個(gè)別詞語(yǔ)但不能改變?cè)?(4分) 315晚會(huì)將于3月15日20點(diǎn)在中央電視臺(tái)一套直播晚會(huì)的主題是關(guān)愛(ài)互助共建和諧晚會(huì)將充分滿足廣大觀眾渴望了解種種消費(fèi)投資陷阱和一年來(lái)發(fā)生的重大侵權(quán)事件的收

19、視期待 (1)把句改成一個(gè)長(zhǎng)句(2分) (2)把句改為兩個(gè)短句(2分) 23畢業(yè)前夕少不了留言贈(zèng)言請(qǐng)你參照例句以數(shù)學(xué)和英語(yǔ)老師的身份分別給同學(xué)寫(xiě)一則贈(zèng)言（5分） 例句：語(yǔ)文老師-人生可以有逗號(hào)、感嘆號(hào)、省略號(hào)但不可以有句號(hào)數(shù)學(xué)老師-英語(yǔ)老師-七、作文（60分）24閱讀下面這段文字根據(jù)要求作文（60分）2005年10月17日一代文豪巴金老人離我們而去他101年的生命歷程映射了一個(gè)20世紀(jì)中國(guó)知識(shí)分子獨(dú)特的心靈軌跡他真誠(chéng)而善良的人格他豐富而獨(dú)特的人生他對(duì)祖國(guó)和人民的赤誠(chéng)他對(duì)中華民族曾經(jīng)歷浩劫的反思他對(duì)中國(guó)知識(shí)分子使命的憂慮無(wú)不表現(xiàn)出一個(gè)具有正義感的知識(shí)分子對(duì)于時(shí)代的良知他的隨想錄是解剖自我、拷問(wèn)自

20、我、審視自我的良心記錄他是20世紀(jì)的良知符號(hào)請(qǐng)以良知為話題寫(xiě)一篇文章注意所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)；立意自定；文體不限；題目自擬；不少于800字；不得抄襲2006-2007年高三語(yǔ)文模擬試卷（二）參考答案1.C【A客（k）人、恪（k）守、賄賂（l）、洛（lu）陽(yáng)紙貴、束之高閣（g）；B剝削（xu）、緊俏（qio）、劍鞘（qio）、霄（xio）壤之別、硝（xio）煙彌漫；C園圃（p）、逮捕（b）、逋（b）逃、鋪（p）天蓋地、輔（f）車相依；D紀(jì)（j）錄、圮（p）毀、妃（fi）子、諱疾忌（j）醫(yī)、祀（q）人憂天】2.D【A蔽：敝園：源；B座：坐退：蛻；C直：執(zhí)】3.B 【感同身受：感激的心情如同親

21、身受到（恩惠）也泛指給人帶來(lái)的麻煩自己也能親身感受到；多用來(lái)代替別人表示感謝眾人拾柴火焰高：比喻人多力量大不孚眾望：孚信服不能使群眾信服明日黃花：原指重陽(yáng)節(jié)過(guò)后菊花即將枯萎便再?zèng)]有什么好賞玩的了；比喻已失去新聞價(jià)值的報(bào)道或已失去應(yīng)時(shí)作用的事物】4.A【B項(xiàng)語(yǔ)意重復(fù)不到一小時(shí)后不應(yīng)再加的時(shí)間里應(yīng)刪去的時(shí)間里C項(xiàng)應(yīng)把遼寧喜劇演員的小品演技及其效果時(shí)改為遼寧喜劇演員的演技及其小品效果時(shí)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)也使用不當(dāng)應(yīng)把才改為就D項(xiàng)搭配不當(dāng)塑造與人格力量搭配不當(dāng)應(yīng)改為確實(shí)用自己的行動(dòng)塑造了具有巨大的人格力量的人物形象 】5.C【解這類題型的試題應(yīng)首先找準(zhǔn)起始句從這一組句子看句是全組句的開(kāi)頭其他句子都是描寫(xiě)江南梅雨

22、季節(jié)看到的景色推窗望去看到的景色是由雨而云而霧由霧而樹(shù)而花其視線由遠(yuǎn)而近由高而低全組句子以空間為序】6B（B項(xiàng)怎么寫(xiě)指的不僅僅是結(jié)構(gòu)安排而應(yīng)是更為廣泛的創(chuàng)作方法故B項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；從文章第一段上世紀(jì)五十年代中國(guó)文藝?yán)碚搰@重大題材來(lái)討論文學(xué)藝術(shù)問(wèn)題可以判斷A是正確的； C項(xiàng)原創(chuàng)性立意的含義在最后一段的開(kāi)頭有比較具體的解說(shuō)材料可以來(lái)自其他國(guó)家但結(jié)構(gòu)和性質(zhì)卻是獨(dú)有的然后舉例如溫良等故C說(shuō)法是正確的；D項(xiàng)的解釋可以在第二段第一句找到依據(jù)）7C（C項(xiàng)的理解是錯(cuò)誤的從文章最后一段能看出原創(chuàng)性努力即原創(chuàng)性立意它不僅僅是選材和構(gòu)思更重要的是指結(jié)合本民族的獨(dú)特文化來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作故答案C從第二段開(kāi)頭可以判斷A是正確的；

23、B項(xiàng)說(shuō)法在原文第二段中可找到依據(jù)；D在文章最后一段有體現(xiàn)把握這才是大長(zhǎng)今寫(xiě)得怎么樣的最重要的審美之源中的這的指代意義就能判斷）8A（從第一段可以判斷不是說(shuō)寫(xiě)什么怎么寫(xiě)不要考慮而是說(shuō)如果寫(xiě)得不怎么樣即不好看也不感人不能給人啟迪那么再研究題材和技巧也是沒(méi)有用的）9D（將：拉拽） 10C（前句以介詞可譯為用、拿；后句以介詞可譯為因?yàn)椤⒂捎贏其代詞他們的；B而連詞連接狀語(yǔ)和中心語(yǔ)；D于介詞表處所可譯為在） 11. B（表朱云勇猛；表朱云率直、倔強(qiáng)；表朱云不拘禮法）； 12D（應(yīng)是他所探訪的人都恭敬地對(duì)待他）13（1）如今的朝廷大臣對(duì)上不能匡扶皇上對(duì)下不能有益于百姓都是空占著職位而不做事白吃飯的人 （2

24、）你一個(gè)小官居于下位而毀謗上級(jí)在朝廷上侮辱我的老師罪死不赦 （3）朱云一向以狂傲直率之名著稱于世假如他說(shuō)的有理就不可誅殺；他說(shuō)的不對(duì)本來(lái)也應(yīng)該寬容14（1）（示例1）首句從李白蜀道難中的連峰去天不盈尺枯松倒掛倚絕壁化用而來(lái)寫(xiě)出了秋天洞庭湖邊山景的雄奇壯美（示例2）第二句從王勃的滕王閣序中的落霞與孤鶩齊飛化用而來(lái)描繪出傍晚時(shí)分一個(gè)曠遠(yuǎn)的背景在這水山一色中點(diǎn)綴以紅霞、野鴨構(gòu)成色彩明麗的畫(huà)面殘霞將盡無(wú)生命的晚霞與有生命的飛鳥(niǎo)并舉構(gòu)成的畫(huà)面更為明麗鮮活 （2）山連綿不絕；水無(wú)窮無(wú)盡；山、水、天相接渾然一體氣象闊大意境飛動(dòng) （3）要點(diǎn)：落殘霞孤鶩齊飛言黃昏景觀；夜靜云帆月影低月影低說(shuō)明月亮已掛在天上這是

25、月夜之景時(shí)間由黃昏流向夜深15（4分）（1）蒲葦韌如絲磐石無(wú)轉(zhuǎn)移；（2）聞道有先后術(shù)業(yè)有專攻；（3）月落烏啼霜滿天江楓漁火對(duì)愁眠16. 本屬于一片沃土卻注定此生經(jīng)歷孤獨(dú)、磨難注定終生與清貧為伴忍受孤獨(dú)風(fēng)霜不為人們留意（原文語(yǔ)句信息比較完整用自己的語(yǔ)言概括但意思符合也可給分）17.因?yàn)榇孱^的老榆樹(shù)養(yǎng)育了古老的村莊是村莊悠久歷史的見(jiàn)證因此是旗幟；默默地支持著老榆樹(shù)的成長(zhǎng)盤根錯(cuò)節(jié)編織出一部古遠(yuǎn)的傳奇正如長(zhǎng)埋地下的化石一般有價(jià)值18.（1）分層并列（或并列式結(jié)構(gòu)） （2）文章層次清楚結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)19（1）頑強(qiáng)與堅(jiān)韌 無(wú)私與博大 痛苦與堅(jiān)貞（意思對(duì)即可） 20.人生應(yīng)該默默奉獻(xiàn)（或不求名利與關(guān)注；甘于寂寞等

26、）勇于進(jìn)取（堅(jiān)持奮斗）不屈服于命運(yùn)（堅(jiān)忍不撥）不畏艱難要心底無(wú)私胸懷博大樂(lè)于奉獻(xiàn)（或無(wú)私付出寬厚包容甘于奉獻(xiàn)等）熱愛(ài)故土要保持操守（堅(jiān)持高貴品格或崇高氣節(jié)）不屈服于外在壓力為了堅(jiān)持人格（或生命）的尊嚴(yán)寧可失去生命（這三個(gè)方面分別對(duì)應(yīng)三個(gè)部分缺一方面扣2分）【 本題要扣住人生思索圍繞樹(shù)根答不給分應(yīng)該體現(xiàn)出借物抒情、托物言志的寫(xiě)法著重在作者的理性思考只要基本靠近答案即可給分不必強(qiáng)求一致】21（4分）學(xué)習(xí)者及時(shí)知道自己的學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用；或者：學(xué)習(xí)者對(duì)自己學(xué)習(xí)結(jié)果及時(shí)了解有助于提高學(xué)習(xí)成績(jī)（意思基本正確就可酌情給分） 22 (1)以關(guān)愛(ài)互助共建和諧為主題的315晚會(huì)在3月15日20點(diǎn)在中央電視臺(tái)一套直播(2分)(2)a.廣大觀眾渴望了解種種消費(fèi)投資陷阱和一年來(lái)發(fā)生的重大侵權(quán)事件(1分) b晚會(huì)將充分滿足廣大觀眾的收視期待(1分)23.（6分）英語(yǔ)老師-人生要多想現(xiàn)在式、進(jìn)行式、將來(lái)式不能總想過(guò)去式（3分）數(shù)學(xué)老師-人生有曲線、拋物線但絕對(duì)沒(méi)有直線（3分）24略【參考2006年廣東高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】附文言文參考譯文：朱云字游原為魯人后遷居平陵年輕時(shí)（喜歡）結(jié)交游俠借助賓客為自己報(bào)仇身高八