1、學(xué)生姓名教師姓名授課日期授課時段課題萬以內(nèi)的加法和減法（二）教學(xué)目標(biāo)1. 使學(xué)生較透徹地理解萬以內(nèi)筆算加法的計(jì)算法則，并能應(yīng)用法則準(zhǔn)確地計(jì)算兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的加法題。2. 復(fù)習(xí)估算。3. 在掌握兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法。4. 使學(xué)生較透徹地理解筆算減法的計(jì)算法則，并能應(yīng)用法則準(zhǔn)確地計(jì)算連續(xù)退位的減法題。5. 會加減法驗(yàn)算。6. 會解答相關(guān)應(yīng)用題。教學(xué)步驟及教學(xué)內(nèi)容兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法一、 教學(xué)難點(diǎn)：哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位進(jìn)1，而且在前一位上的數(shù)相加時，要記得加上進(jìn)上來的1。二、 探索新知教學(xué)例1：中國特有動物的種數(shù)鳥類98爬行類 25中國特有的鳥類和爬行類

2、一共有多少種？(1) a . 列出算式。b. 這道題的豎式怎么寫？學(xué)生獨(dú)立書寫豎式。c .獨(dú)立完成計(jì)算。d. 講評：個位相加滿十時向十位進(jìn)一，小1寫在十位的右下角。十位相加時不要忘記加上小1。(2)試一試 5 5 1 8 5 6 + 7 9 + 9 6 + 4 4 三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法一、 教學(xué)難點(diǎn)：哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位進(jìn)1，而且在前一位上的數(shù)相加時，要記得加上進(jìn)上來的1。二、 探索新知（1）中國部分動物種數(shù)統(tǒng)計(jì)表：爬行類376兩棲類284爬行類和兩棲類一共有多少種？a. 先估算爬行類和兩棲類一共有多少種。b. 歸納；在進(jìn)行三位數(shù)加法估算時，一般可以把加數(shù)看做與它接近的整百數(shù)或幾百幾

3、十，再口算出和。這種方法在我們生活中應(yīng)用是非常廣泛的。c. 列出算式和豎式。d. 歸納：在加法計(jì)算中，哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向前一位進(jìn)一。（2）試一試156+98= 256+548= 698+759=三、 鞏固發(fā)展爸爸準(zhǔn)備購買下面兩種北京奧運(yùn)紀(jì)念品各一套，帶1500元夠嗎？福娃紀(jì)念徽章：每套928元；福娃玩具：每套556元。連續(xù)退位減法一、 教學(xué)難點(diǎn)：哪一位上的數(shù)相減不夠時，要從前一位退1，而且在前一位上的數(shù)相減時，要記得減去退去的1。二、 復(fù)習(xí) 1、口算： 807358634267 2、筆算： 54277935提問：筆算減法要注意什么？三、 探索新知（1）教學(xué)例1：放假了，同學(xué)們都喜歡去

4、旅游，旅游路線是昆明大理麗江。 從昆明到麗江有517千米，從昆明出發(fā)到大理，我們已經(jīng)走了348千米。大理到麗江還有多遠(yuǎn)？a. 列出算式：b. 估算：請你估算一下大理到麗江有多遠(yuǎn)？c. 筆算，列豎式，精確計(jì)算出大理到麗江的路程。d. 試一試594129= 416358=（2）教學(xué)例2a.現(xiàn)在我們把517改成507，試著算一算？b.提問：這種中間有0的退位減法，最容易犯得錯誤是什么？c. 試一試405167= 803246=四、鞏固練習(xí)列豎式計(jì)算：472198= 802267= 57398=萬以內(nèi)加法的驗(yàn)算一、觀察發(fā)現(xiàn)1、出示一個加法算式，說說各部分的名稱：加數(shù)+加數(shù)=和5+3=82、計(jì)算并觀察這

5、組算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？5+3= 3+5= （學(xué)生口算后，得出結(jié)論：交換兩個加數(shù)的位置，和不變）將下面的加法，改寫成減法，說說有什么發(fā)現(xiàn)：5+3=8 8-5=3 8-3=5（改寫后，發(fā)現(xiàn)：和一其中一個加數(shù)=另一個加數(shù)）二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。師：同學(xué)們，你們與爸爸、媽媽一起去超市買過東西嗎？設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生熟知的生活情境入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體會生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)源于生活，用于生活。2根據(jù)信息，提出問題。（出示課本27頁情境圖）小明和媽媽去超市買東西，從圖中你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？學(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生可能提出加法或減法計(jì)算的問題，如：

6、一套運(yùn)動服和一雙運(yùn)動鞋一共多少元？媽媽給售貨員200元，應(yīng)找回多少元？運(yùn)動服比運(yùn)動鞋貴多少元？學(xué)生提出這些數(shù)學(xué)問題老師都給予肯定，然后引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算第一個問題。3選擇問題，獨(dú)立解決。讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算、解決第一個問題：一套運(yùn)動服和一雙運(yùn)動鞋一共多少元？13548 （元） 1 3 5 4 84提出問題，揭示課題。我們剛才的計(jì)算到底對不對呢？怎樣檢驗(yàn)加法計(jì)算的結(jié)果？（1）引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考。請同學(xué)想一想，可以用什么方法來檢驗(yàn)剛才的計(jì)算結(jié)果是否正確呢？學(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生的想法可能有以下幾種情況：用總共要付的錢數(shù)減去運(yùn)動服的錢數(shù)就是運(yùn)動鞋的錢數(shù)，如果不是運(yùn)動鞋的錢數(shù)，說明前面的加法計(jì)算錯了；用總共要付的錢數(shù)減去運(yùn)

7、動鞋的錢數(shù)就是運(yùn)動服的錢數(shù)，如果不是運(yùn)動服的錢數(shù)，說明前面的加法計(jì)算錯了；運(yùn)動服的錢數(shù)加運(yùn)動鞋的錢數(shù)一定等于運(yùn)動鞋的錢數(shù)加上運(yùn)動服的錢數(shù)，如果這兩種計(jì)算答案不同，說明至少有個計(jì)算是錯的。（2）請同學(xué)翻開課本第27頁，看看這些小朋友想出了哪些驗(yàn)算方法？哪些是我們想到的？哪些是我們沒有想到的？你最喜歡哪種驗(yàn)算方法？（交換加數(shù)的方法學(xué)生不容易想到，如果學(xué)生沒有想到，教師可以直接給出。如果有的學(xué)生提出重新算一遍，這在實(shí)際生活中也是一種檢驗(yàn)方法，教師要給予肯定。）（3）引導(dǎo)小結(jié)，歸納方法。學(xué)生思考一下，加法的驗(yàn)算有幾種方法？將三種驗(yàn)算方法歸納為兩種情況：交換加數(shù)的位置再加一遍，看和是否相同；用和減去其中

8、一個加數(shù)，看差是否等于另一個加數(shù)。三、計(jì)算下面各題，并用自己喜歡的方法進(jìn)行驗(yàn)算。746219 84307四、鞏固發(fā)展計(jì)算下面各題，并用自己喜歡的方法進(jìn)行驗(yàn)算。746219 84307萬以內(nèi)減法的驗(yàn)算一、創(chuàng)設(shè)情境：昨天小明媽媽拿200元買了一套運(yùn)動服和一雙運(yùn)動鞋，一共花了183元，應(yīng)找回多少元？200-183= （元） 2 0 0- 1 8 3 找的錢對不對呢？怎樣檢驗(yàn)減法計(jì)算的結(jié)果？今天我們就來學(xué)習(xí)減法的驗(yàn)算方法。二、探究新知（1）思考怎樣檢驗(yàn)減法計(jì)算的結(jié)果。引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言說出自己的驗(yàn)算方法和結(jié)果，鼓勵學(xué)生不同的方法。（2）引導(dǎo)小結(jié)，歸納方法。思考一下，減法的驗(yàn)算有幾種方法？將驗(yàn)算方法歸

9、納為兩種情況：（a）差+減數(shù)=被減數(shù) （b）被減數(shù)-差=減數(shù)（3）試一試：計(jì)算下面各題，并驗(yàn)算。258-189= 601-463=教學(xué)過程中學(xué)生易錯點(diǎn)歸類作業(yè)布置學(xué)習(xí)過程評價一、 學(xué)生對于本次課的評價 爽歪歪 滿意 一般 差二、 教師評定1、 學(xué)生上次作業(yè)評價 好 較好 一般 差2、學(xué)生本次上課情況評價 好 較好 一般 差家長意見家長簽名：教導(dǎo)處簽字：日期： 年 月 日課后練習(xí)一、口算：200+6000=1300-700=350+1749+33=1000-700=800+600=240+320=80+25=1600-900=3200-1000=450+200=1000-800=47+38=20

10、0+350=570-80=146-79=44+58=300-15=84-56=75-46=二、填空：1、在方框里填入合適的數(shù)。 6 7 5 3 + 4 3 1 4 5 9 0 1 2、把下列算式按得數(shù)的大小，從大到小排列：498+504 900109 56+761 703325（ ）（ ）（ ）（ ） 3、算出每張卡片上的兩個數(shù)的和與差。80598412269657288 和 和 和 差 差 差 4、算一算，每種商品比原來便宜多少錢？ 原價926元 原價800元 原價203元現(xiàn)價758元 現(xiàn)價546元 現(xiàn)價168元便宜（ ）元 便宜（ ）元 便宜（ ）元5、在 里填上“”、“”或“”580-9

11、0 430+80 755-155 340+253 256+544 1000-199 358+146 197+317三、選擇：1、下面哪兩個數(shù)相加得1000？（ ）536和364 649和341 792和208 2、比185多398的數(shù)是多少？算式是（ ） 185+398 398-185四、填表：書名總數(shù)借出還剩兒童文學(xué)403245少年文藝956804名人故事526165加數(shù)724615加數(shù)189278和721459五、檢驗(yàn)下面各題，把做錯的改過來。 3 4 9 2 7 9 8 0 0 + 5 6 + 8 8 6 - 3 8 4 9 0 9 1 0 6 5 4 2 6 ( ) ( ) ( ) 六、筆算下面各題，并驗(yàn)算。548237 310-207 七、解決問題：1、希望小學(xué)圖書館有連環(huán)畫546本，比科技書多168本，科技書有多少本？ 答：科技書有（ ）本。 2、人民公園上午有游客742人，中午有357人離去，下午又來了248人。（1）這時公園內(nèi)有游客多少人？ 答：這時公園內(nèi)有游客（ ）人。（2）全天園內(nèi)來了多少游客？ 答：全天園內(nèi)來了（ ）人。我們?nèi)?6)班捐的比三(5)班多146元我們?nèi)?5)班為災(zāi)區(qū)捐款785元3、（6分） （1）三（6）班為災(zāi)區(qū)捐款多少元？ （2）兩個班一共捐款多少元？ 答：三（6）班為災(zāi)區(qū)捐款（ ）元。 答：兩個班一共捐款（ ）元。