1、“提升工程”（2014）-遠程培訓項目評測試卷5 判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)1.交互式電子白板中“聚焦拉幕”的功能能夠提高學生注意力。（）2.信息量大既是計算機網(wǎng)絡教育資源的優(yōu)點，也是其缺點()3.Infanvie-w是一款免費具有的圖形查看、瀏覽、裁剪、縮放等功能的軟件。()4.在制作多媒體課件時，編寫腳本是組織信息的第一步，包括對屏幕布局、圖文、色調(diào)、音樂、顯示方式、交互方式等進行規(guī)劃。()5.在內(nèi)容呈現(xiàn)方面，PPT呈現(xiàn)內(nèi)容可隨機書寫()6.在Authorware的13個圖標中，只有顯示圖標能夠顯示靜止圖像。()7.只有關注過程,評價才可能深入學生發(fā)展的過程,對學生進行

2、有效的指導()8.網(wǎng)絡學習空間是指經(jīng)過專門設計的，利用現(xiàn)代信息技術和計算機網(wǎng)絡構建的支持學習發(fā)生的物理空間()9.將LAMS應用于網(wǎng)絡課程學習時，設計者只需要考慮學習活動序列的內(nèi)容即可。()10.ipad在課堂中可用于教學管理()11.教師在以技術為支撐的自主探究學習課堂中很難兼顧設備的使用和引導學生進行自主探究，做到寓教于樂()12.合作學習的問題要適合合作研究，要基于獨立思考基礎之上。()13.當視頻傳輸距離比較遠時，最好采用線徑較細的視頻線，同時可以在線路內(nèi)增加視頻放大器增強信號強度達到遠距離傳輸目的()14.表現(xiàn)性評價的形式可以有多種，主要有反應題、書面報告、作文、演說、辯論、操作、實

3、驗等。()15.新浪公開課、網(wǎng)易共同課等都是網(wǎng)絡課程平臺的典型代表()16.建立區(qū)域 學科工作 的原因是 為了滿足 信息時代 教師發(fā)展 的需求。()17.互聯(lián)網(wǎng)可以對不同地區(qū)的交流提供很好的支撐()18.網(wǎng)絡作為一種開放的信息環(huán)境，能夠支持師生之間、生生之間已經(jīng)學校與社區(qū)之間的多向互動，有利于協(xié)作探究學習的實現(xiàn)()19.iPad本身并不具備撥打普通電話的功能，但支持Facetime視頻電話。()單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)20.本課程的示例中運用XLS直接生成統(tǒng)計圖的教學案例，是在（C ）一個課題中運用到。A. 蘇教版四下認識折線統(tǒng)計圖B. 人教版一下統(tǒng)計C. 人教版五上統(tǒng)計

4、與可能性 21.網(wǎng)絡信息系統(tǒng)的可靠性測度主要有？(D)A. 抗毀性B. 生存期C. 有效性D. 以上皆是22.按照對學生感官的刺激的差異來分，電影、電視、錄像、激光影碟等通常又稱為(C)A. 視覺媒體B. 聽覺媒體C. 視聽覺媒體D. 交互媒體23.交互性電子白板在學科教學的使用過程中要為課堂教學服務體現(xiàn)的是哪種原則(C)A. 適度性原則B. 以學生為中心原則C. 適時性原則D. 知識共享原則24.下列文件中，那種格式文件不能直接導入到Authorware中(D)A. JPG B. TXT C. RTF D. DOC 25.以下哪一點不屬于網(wǎng)絡學習空間的內(nèi)容（B）A. 個人網(wǎng)絡知識管理 B.

5、開展娛樂 C. 個人網(wǎng)絡自主學習 D. 個人網(wǎng)絡社交26.錄制微課的軟件“我要錄微課”不能在哪個平臺使用(C)A. Android平臺 B. IOS平臺 C. Windowsphone平臺 D. PC平臺27.在本課例的教學設計中，除課本中的教學目標外，增加的情感與態(tài)度目標是（ B）A. 學會通過等分圓心角的方法畫出正多邊形B. 在自由的探索環(huán)境中獲得豐富的學習體驗C. 引進便于構造正n邊形，體會從特殊到一般的思想D. 展示割圓術計算圓周率，體會從有限到無限的思想28.學生們進行合作時，（A）分組能讓具有不同技能的學生進行合作。A. 異質(zhì) B. 同質(zhì) C. 混合 D. 自由29.網(wǎng)絡技術具有許

6、多突出特點有利于學生展開自主探究學習，其中不包括（A）A. 信息良莠不齊 B. 形象化的啟發(fā)性 C. 虛擬化的仿真性 D. 智能化的交互性30.合作學習是以（B）小組為基本形式。A. 同質(zhì) B. 異質(zhì) C. 混合 D. 自由31.把信息技術作為探索研究工具，學生們運用信息技術進行“MOVIE”主題的探索，這是信息技術在英語學科中的（C）運用形式A. 為教師的演示教學提供新方式B. 擴大和緊密英語學習共同體C. 促進學生主動建構的英語學習D. 創(chuàng)設英語學習環(huán)境32.（A）是學習者運用一定的評價工具對自己的學習結(jié)果以及在學習過程中的表現(xiàn)進行評價的方法。A. 自我評價 B. 自我總結(jié) C. 自我測驗

7、 D. 自我反思33.中小學教師要將能力標準作為自身專業(yè)發(fā)展的重要依據(jù)，下列做法不正確的是（B ）A. 主動適應信息化社會的挑戰(zhàn)，充分利用各種學習機會，不斷增強信息技術應用能力B. 為了學生的應試要求可以忽略教學改革創(chuàng)新C. 轉(zhuǎn)變教育教學方式，促進學生有效學習和個性化發(fā)展 D. 將信息技術融于教學和師生交流等各個環(huán)節(jié)34.工作坊中從研究方式角度看，主要以什么為主？(D)A. 正式活動 B. 探究式活動 C. 合作式活動 D. 非正式活動35.案例中，指出網(wǎng)絡研修的資源中最重要的一種形式是？(B)A. 課程 B. 活動工具 C. 程序 D. 外部資源36.在正常情況下，清華永新衛(wèi)星接收卡的IP地

8、址自動設置為(A)A. 10.10.255.X B. 255.255.255.X C. 10.10.10.X D. 10.255.255.X37.對于前期或取得圖片，后期改變其分辨率，利用工具軟件進行的處理是什么？(C)A. 圖片裁剪 B. 調(diào)整色彩 C. 選擇批量轉(zhuǎn)換|重命名 D. 進行格式轉(zhuǎn)換38.某老師準備上物理課,結(jié)合教學內(nèi)容,他希望在實施課堂教學過程中加強信息反饋,請問在下面的各媒體中,你推薦他選哪一種(A )A. 計算機教學系統(tǒng) B. 錄像機 C. 電視機 D. 幻燈機39.課程第一節(jié)案例1中講述“移項”這一概念時，動態(tài)演示依據(jù)等式的性質(zhì)將“項”改變位置這一過程的目的是(D)A.

9、技能示范引領 B. 技能分解訓練 C. 技能綜合訓練 D. 厘清技能原理40.MOODLE中文本頁內(nèi)容不分段落顯示，表情圖標以圖形形式顯示的文本格式是：(C)A. Moodle自動格式 B. 純文本格式 C. Markdown格式 D. 文檔格式41.形成性評價是在教學進行過程中，為引導教學或使教學更為完善而進行的對學生學習結(jié)果的判定，以下不屬于其常用手段的是（C ）A. 創(chuàng)建學生成長記錄袋 B. 評估學生的平時作業(yè)。 C. 觀察學生的日常表現(xiàn) D. 單元或期末測試。42.教師參與引導哪種學習活動，可以使學生的受益最大？(A)A. 介紹項目情景的時候 B. 探究必學內(nèi)容的時候 C. 面對困難的

10、時候 D. 參與小組討論的時候43.通常、計算機顯示器采用的顏色模型是(A)A. RGB模型 B. CMYB模型 C. Lab模型 D. HSB模型44.cajviewer是哪種數(shù)據(jù)庫全文的閱讀軟件(C)A. 超星數(shù)字圖書館 B. 中國學位論文庫 C. 中國知網(wǎng) D. 中國科技期刊庫45.在設計幻燈片的背景時，如果單擊“全部應用”，結(jié)果是(C ) 。A. 所有對象全部被該背景覆蓋B. 僅當前一張應用該背景C. 現(xiàn)有每一張及插入的新幻燈片都是該背景D. 現(xiàn)有的每一張是該背景，插入的新幻燈片背景需另外設置46.多媒體課件中的數(shù)字化音頻素材一般可以通過何種方法獲得(D)A. 自行制作和購買 B. 上

11、網(wǎng)下載 C. 購買和收集 D. 自行制作，收集和購買 多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)47.下列關于投影儀維護與保養(yǎng)技巧敘述正確的是（ABCD ）A. 應該分清投影儀接線面板上各端口的用途，小心投影機連接，以避免控制線連接錯誤B. 投影儀保養(yǎng)得關鍵是注意使用環(huán)境的防塵和通風散熱C. 要嚴防強烈的沖撞、擠壓和震動D. 保養(yǎng)投影儀的焦點是要注意更換燈泡的細節(jié)，更換新的燈泡后，要復位燈泡計時器48.以下哪些轉(zhuǎn)場特效屬于“劃像”類的轉(zhuǎn)場效果(ABD )A. 點交叉劃像 B. 十字劃像 C. 滑動帶條 D. 形狀劃像49.多媒體課件的信息表達元素主要有以下哪些元素組成(ABCDE)A. 文

12、本 B. 靜圖 C. 動畫 D. 音頻 E. 活動視頻50.以下屬于網(wǎng)絡安全影響社會安全的是？(ABC)A. 利用網(wǎng)絡宣傳虛假新聞B. 制造病毒，攻擊網(wǎng)絡C. 發(fā)布黃色、暴力信息D. 進行網(wǎng)上轉(zhuǎn)賬交易51.在課堂教學中，交互式電子白板與實物展臺綜合運用的優(yōu)勢包括(ABCD)A. 采集及時 B. 對比直觀 C. 現(xiàn)場感強，有效吸引注意力 D. 參與度 52.信息化教學資源應包括下列（ABCD ）A. 文獻資料 B. 課件與網(wǎng)絡課件 C. 試題庫 D. 案例 53.下列屬于制作向量式圖像的軟件是(ABCD)A. Freehand B. Illustrator C. CorelDraw D. Aut

13、hor CAD E. Photoshop 54.以下屬于基于web的學習系統(tǒng)的是(ABCD)A. Blackboard B. MOODLE C. LAMS D. Sakai55.應用信息技術支持教師專業(yè)發(fā)展的系列課程要求教師通過培訓，有以下哪些變化？（ABCDE ）A. 學會利用教師網(wǎng)絡研修社區(qū) B. 教師樹立主動運用信息技術促進專業(yè)發(fā)展的意識C. 有效參與信息技術支持下的校本及區(qū)域研修D(zhuǎn). 掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術手段和方法 E. 養(yǎng)成網(wǎng)絡學習習慣 56.下列哪些是傳統(tǒng)教學的方式？(ABD)A. 卷面調(diào)查 B. 教室里的活動 C. 長時間的調(diào)查研究 D. 教師決策57.網(wǎng)絡在教育中的應用（AB

14、C）A. 信息檢索 B. 信息交流 C. 文件下載 D. 信息傳遞 58.在講授配電腦，我也是行家課程前，需要收集一些有關電腦硬件的各種圖片，這些圖片可用的擴展名有(ADE)A. .bmp B. .wav C. .swf D. .gif E. .jpg59.從資源在散文閱讀過程中的作用來看，教學資源分為哪幾類(AC)A. 共時擴展類教學資源 B. 技能訓練類教學資源 C. 應用感悟類教學資源 D. 閱讀輔助類教學資源60.“數(shù)據(jù)包/秒”為0可能是因為(ABC)A. 衛(wèi)星接收機的操作系統(tǒng)問題 B. 衛(wèi)星接收卡故障 C. 衛(wèi)星發(fā)射端數(shù)據(jù)網(wǎng)關關機 D. 數(shù)據(jù)顯示異常61.診斷性評價和形成性評價是不同

15、階段的評價，以下陳述正確的是( AB)A. 診斷性評價在某項教學活動開始前實施 B. 診斷性評價的范圍比形成性評價廣，包括認知、動作技能以及情感領域等C. 形成性評價在教學實施后進行，得到學生通過教學活動的最終成績D. 診斷性評價比形成性評價進行得頻繁，比如某課某單元結(jié)束后的小測驗。62.網(wǎng)絡學習空間的構建需要多方合作，其中主要涉及到（ABC）A. 管理人員 B. 技術人員 C. 空間用戶 D. 資源提供人員63.學習者特征分析包括哪幾點(ABD)A. 學習者可能使用的終端設備 B. 學習者有何特點 C. 學習者的需求 D. 學習者基礎如何64.數(shù)與代數(shù)課程常用的導入方法有(ACD)A. 從兒

16、童經(jīng)驗出發(fā) B. 從游戲活動開始 C. 從生活場景引入 D. 從喚起疑問開始65.課程第2節(jié)指出，小組合作學習應基于自主探究進行，同時應該具有(ABCD)A. 可行的操作程序 B. 多元的評價方式 C. 有效的監(jiān)控機制 D. 明確的探究目標66.教育信息資源可分為三類(ABD)A. 學習資源 B. 備課資源 C. 交流資源 D. 科研資料67.教師工作坊的特點是什么？（ABCD）A. 人數(shù)少 B. 針對性強 C. 活動形式多 D. 活動目的是解決問題68.根據(jù)監(jiān)控的主體與對象是否同一，可將監(jiān)控劃分為(AC)A. 外部監(jiān)控 B. 教師監(jiān)控 C. 自我監(jiān)控 D. 同學監(jiān)控69.網(wǎng)絡教學平臺中學習評價系統(tǒng)的設計，應當以當前發(fā)展性評價的理念為指導。針對發(fā)展性評價的特征，系統(tǒng)應具備以下要素(ABD)A. 支持過程信息的全面采集 B. 支持評價方案的設計 C. 支持口頭評價 D. 支持自評與互動 70.