1、人 教 新 課 標 高 三識記現代漢語普通話字音復習目的1、通過復習，掌握正確識記現代漢語普通話字音的方法。2、加強多音字、形聲字、形似字的練習，力求又快又準的做好這些類型題。考點概述 1、考點的能力級別為 A，但難度并不小，要予以重視。該考點一般出現在第一卷第一題，分值3分。2、 考點的復習范圍應以現代漢語的2500個常用字和1000個次常用字為主，特別要掌握好教材三、四冊附錄里面的生字詞。3、 考點的考查類型主要有下面幾種：同音字、形似字、生活習慣造成的誤讀字、多音字、形聲字等，備考時要注意類型特點，掌握解題技巧。4、 本考點設置的錯誤點主要有下面三種類型：音誤、調誤、音調全誤，解題時要多

2、留意。命題預測1、縱觀近幾年高考識記字音試題，我們可以推測本考點命題的基本趨勢。2、可能單獨命題，也可能與字形兼顧命題。3、名題重點依然是多音多義字、形似字、同音字、形聲字和生活中易誤讀的字；每一入選的字音多為生活中常見常用但出錯率較高的字。4、 特點傾向于混合型，像多音字與形聲字的混合編排，同音字與形似字的綜合設題等。復習重點1、現代漢語常用的2500個漢字、次常用字1000個為主，以容易讀錯的字、普通話異讀詞審音表和高中語文課本（1-6冊）后面的現代漢語詞語表為線索，對里邊的字、詞要會讀，讀準。特別要掌握好教材三、四冊附錄里面的生字詞。2、 住常用詞語，即使用頻率很高的詞語。主要精力應放在

3、易讀錯、寫錯、用錯的常用詞語上。3、重點集中在多音字、形聲字、形似字、方言字四種類型上，我們應該多做這些類型的練習。復習方法1、 分塊切割，化整為零先將精選出來的重點字音，按照類型和音序切割成小的條塊，然后規定每天掌握2030個，這樣既保證了識記的計劃性，也消除了學生的畏難情緒，達到了化整為零的目的。2、精選近年高考字音題，揣摩一些典型試題，歸納總結，有針對性的練習。3、以練為主，在練習中發現薄弱環節，加強這些方面的練習。復習課時 四課時下面是復習的具體操作過程：一、以近幾年高考試題為例明確試題的特點 為了貫徹落實中華人民共和國通用語言文字法，進一步在全國推廣普通話，高考語文試題第1題往往是考

4、普通話的字音。不過考法不斷有變化，通常是給四組加的字注出讀音，要求辨別正誤，如2001年全國卷第1題： 下列詞語中加點的字，讀音有錯誤的一組是 （ ） A璀璨（cn） 憧（chng）憬 飲鴆（zhn）止渴 B凝（nng）固 分泌（b） 孜（z）孜不倦 C蹊（q）蹺 ?。▁ng）悟 窮形盡相（xing） D端倪（n） 寶藏（zng） 未雨綢繆（mu） 有時給出一個字的讀音，要求辨一組字的讀音的異同。如1998年第1題： 下列各組詞語中加點字的讀音，與所給注音全都相同的一組是 （ ） A差ch 差錯 誤差 差強人意 差可告慰 B解ji 解決 押解 渾身解數 不求甚解 C塞s 堵塞 邊塞 閉目塞聽

5、敷衍塞責 D提t 提煉 提防 提綱挈領 耳提而命 近兩年則干脆不給注音，要求辨別加點字的讀音“全都不相同”的一組或“完全相同”的一組。 綜觀近幾年的“識記現代漢語普通話字音”的試題，可以看出試題的下列特點： 1考常用字甚至是最常用的字的讀音 這從上列兩道題可以看出這一特點。舉例說，近幾年考過的“綺麗”的“綺”、“擂臺”的“擂”、“拘泥”的“泥”、“匹配”的“匹”、“傾軋”的“軋”、“參與”的“與”、“結束”的“束”等等都是常用字。考常用字的讀音，而不考生冷的字的讀音。這是語文學科的性質決定了的。語文是最重要的交際工具，重在應用。生冷的字使用的頻率低，自然不能成為考試的選例。 2注重形聲字和多音

6、字讀音的辨別 常用字的數量比較大，究竟選擇哪些常用字來考查，這是很有講究的。高考注重選擇常用字中的形聲字、多音字來給考生辨別。 形聲字，按照一般規律應該讀聲旁。但是，許多形聲字的讀音隨著時間的變化而變化，有的聲母變了，有的韻母變了，有的聲調變了，更有聲韻調一起變的?？墒窃诂F實生活中許多人不知這一變化，仍然“讀半邊”，因而誤讀。如“綺麗”的“綺”應讀q，而不能讀q；“旖旎”應讀y n，而不能讀q n，“分泌”的“泌”只能讀m，不能讀b等。 多音字是漢語特有的現象，而且在現代漢語中數量較大。人們不注意它在不同詞語中的不同讀音，因而常常讀錯。如“差”有4個讀音，在“差別、差錯、差額、差價”和“差強人

7、意、差可告慰”這些詞語中讀ch，在“差生、差勁、差不離”這一類詞語中讀ch，在“出差、差遣、差旅費”這一類詞語中讀chi，在“參差”中又讀c。讀音不同，反映出意義上的不同。許多人不注意這些而常常誤讀。 有時還會選用其他類型易讀錯的常用字，如“結束”的“束”，“匹配”的“匹”。 這樣看來，高考選擇要求辨別讀音的字例，又是從漢字的特點出發的，具有現實的針對性，引導人們讀準常用字的字音。二、明確識記重點根據2004年高考語文科考試說明的精神，“識記現代漢語普通話的字音”的復習范圍應為現代漢語的2500個常用字和1000個次常用字，但要在近100天的復習時間內牢固掌握如此眾多的字音是很不切合實際的。為

8、此，考生必須縮小復習范圍，確定復習重點，方能收到事半功倍的復習效果。我們只要對19962004年的高考語文試卷中“字音”考題作一剖析，便不難劃定復習的重點。19962004年七年高考的“字音”考題共出現22個錯例，其錯誤類型歸納如下：類型數量錯例多音字12問難nn剎那sh間隙jin咬文嚼字ju中肯zhng泊位p拓片tu稱心如意chng參與y押解ji邊塞s提防t形聲字4闡明shn箴言jin畸形q風光旖旎q形似字4庇護p璞玉p咀嚼j循規蹈矩j方言字2姊妹ji結束s 從上面的表格我們可以發現高考語文“字音”考題考查的重點集中在多音字、形聲字、形似字、方言字四種類型上，所以我們應該把精力放在這些題型的

9、練習上。三、典型題例析 1下列詞語中加點字的讀音，全都不相同的一組是 （ ） A鹽堿 箴言 呼喊 減員增效 感激涕零 B闡述 彈藥 禪讓 肆無忌憚 殫精竭慮 C束縛 薄荷 簿冊 赤膊上陣 博大精深 D滇池 嗔怒 縝密 精衛填海 謹小慎微 這是2002年全國卷的第1題。所選擇的20個詞語全是常用詞語，其中20個加點的字全是常用字。選擇的重點是形聲字。本題正確的選項是D。其中“滇池”的“滇”讀din，“嗔怒”的“嗔”讀chn，“縝密”的“縝”讀zhn，“精衛填海”的“填”讀tin，“謹小慎微”的“慎”讀shn。這5個相同聲旁的形聲字的讀音全都不相同。而其余3組都包含有兩個讀音相同的字。如A組中“鹽

10、堿”的“堿”和“減員增效”的“減”讀音相同；B組中“彈藥”的“彈”和“肆無忌憚”的“憚”讀音相同（“殫”讀dn）；C組中“赤膊上陣”的“膊”與“博大精深”的“博”的讀音相同。 2下列詞語中加點字的讀音完全相同的一組是 （ ） A宦官 豢養 盥洗 患得患失 風云變幻 B蒞臨 乖戾 官吏 嘔心瀝血 不寒而栗 C翌日 對弈 肄業 苦心孤詣 雄關險隘 D羨慕 汗腺 霰彈 諂媚阿諛 借花獻佛 這是2003年全國卷第1題，答案是B項。本題的20個詞語都是常用詞語，其中20個加點的字都是常用字，選例的角度是同音、近音字辨識。B項5個加點的字都讀l。A項的宦、豢、患、幻這4個字都讀hun，而盥則讀gun，只是

11、聲母與其他4個字不同，C項翌、弈、肄、詣這4個字都讀y，而隘則讀i。D項的羨、腺、霰、獻這4個字都讀xin，而諂則讀chn?？梢娺@三項的讀音都不是“完全相同的”。補充說明一下，翌，次于今日、今年的；弈，下棋；肄，學業，肄業，指沒有畢業或尚未畢業；詣，往，到；霰，不透明的小冰粒，霰彈，一種槍彈?！罢~”應從字形上與“陷”、“餡”加以區別。 四、注意下面幾種易讀錯的情況A、形聲字的誤讀。如酵母的酵讀jio不讀xio，恪守的恪讀k不讀g， 縷讀l 不讀lu，咯血的咯讀k ，不讀k 等。B、形近字的誤讀。如飲鴆止渴的鴆與鳩占鵲巢的鳩，前者讀zhn，后者讀ji，兩者容易混淆； 掌而談 的抵與抵達的抵易混淆

12、。 C、多音多義字的誤讀。如發卡、關卡中的卡讀qi不讀k。角色中角讀ju 不讀ji D、方言字的誤讀。如牛奶的“奶”讀為“lai”，珍珠的“珍”讀為“zheng”。對歸納出來的四類容易讀錯的字音，可分別采用如下四種識記方法：1形聲字謹防聲旁誤導 形聲字由于古今語音的演變等原因，大約有四分之三的形聲字聲旁和整個字的讀音不完全相同，所以形聲字并不都能根據聲旁來推斷讀音。考生在識記過程中一定要打破“漢字讀半邊，不會錯上天”的老話，謹防聲旁誤導。如1995年高考第1題中“畸形”的“畸”，它就不讀聲旁“奇（q）”而讀“j”；又如1997年高考第1題中“旖旎”的“旖”，它就不讀聲旁“奇（q）”而讀“y”。

13、2形似字看清細微差別 形似字錯讀，大都因為沒有看清它們的細微差別。如1992年高考第1題中“庇護”的“庇”，考生容易把它誤看成“屁”而錯讀為“p”；又如 1996年高考第1題中“璞玉”的“璞”，考生容易把它誤看成“蹼”而錯讀為“p”。3多音字切記據義定音多音字，意義不同，讀音也相應改變，以示區別，因此要根據這個字在具體語境中的意義去判定讀音。如1997年高考第1題中“參與”的“與”，意為“參加”，它就不讀“y”而讀“y”；又如1998年高考第1題“押解”的“解”，意為“押送”，它就不讀“ji”而讀“ji”。4方言字矯正地區缺陷 我國人口眾多，方言比較復雜，共有七大主要方言區，考生一定要有針對性

14、地用普通話的標準讀音來矯正所在方言區的讀音缺陷。如1996年高考第1題中“姊妹”的“姊”，北方考生就容易讀成方言“ji”；又如1997年高考第1題中“結束”的“束”，南方考生就容易讀成方言“s”。五、掌握解題技巧 由于本項是考查對字音的“識記”，因此答題的基本點是靠平時在反復誦讀中準確記憶。一般說來，記住了就答得出來。從解題方面來說，可作多角度的思考。譬如，漢字是形、音、義的統一體，對多音字來說，義不同則音也不同。這便是辨別的方法。前文舉的1998年試題中的“解”是多音字。作分開、解除、解釋、了解等解釋時讀ji；在押解、解差、解送中都是解送之意，應讀ji；在湖泊名“解池”、在“解數”中都讀xi

15、。解數，原指武術的架勢，也泛指手段、本事，如使盡渾身解數。有的試題要求選讀音“全都相同”或“全都不同”，只要在某項中認定一個不相同或相同的，就可以排除該項。還有其他角度，考生在備考時要多總結。下面提供一些識記方法： 1、作好計劃，每天識記一定數量的字音，積少成多，增加識記量。2、建立錯題本，把平時各種考試中、訓練中弄錯的字記錄下來，一有空就拿出來讀一讀。這樣復習更有針對性，效率更高。3、把字形相似的字，集中到一起，盡行辨音識讀。4、處理好做題數量與質量的關系 高三復習，要做一定數量的題目，以鞏固復習效果和提高做題速度。但是更要注重揣摩一些典型試題，包括近兩年的高考題，揣摩其選材原則、命題思路。

16、這樣的揣摩便是一個發展思維、提高努力的過程。5、養成勤查工具書的習慣 在學習的過程中碰到讀不準或不會讀的字，千萬不可放過，也不要想當然地去讀，一定要及時查工具書，以便準確地識讀和記憶。6、注意日常生活中的學習平時多運用普通話進行交談，多聽中央廣播電臺、電視臺新聞聯播節目中播音員的發音，這對正確識記現代漢語普通話的字音是大有好處的。 7、注意以義定字，記字特別是記多音多義字，以義定字更顯關鍵。六、練習及答案 1下列詞語中加點的字讀音全都正確的一項是 （ ） A引擎（qng） 聯袂（mi） 泊（p）位 恬（tin）不知恥 B羞赧（nn） 果脯（p） 澎湃（pi） 咬文嚼（ju）字 C湍（tun）急

17、 闡（shn）明 天塹（qin） 一曝（p）十寒 D破綻（zhn） 怯懦（nu） 顫（chn）動 一葉扁（pin）舟 2下列詞語中加點字的讀音全都正確的一項是 （ ） A哺（p）育 拓（tu）片 嗔（chn）怪 伺（c）候 B氣餒（ni） 禪（shn）讓 更迭（di） 輪廓（gu） C殷（yn）紅 狙（j）擊 皈（gu）依 屏（bng）除 D畸（q）形 殲（jin）滅 抨（png）擊 對峙（zh） 3下列各組加點字的讀音，與所給注音全都相同的一組是 （ ） A數sh 數說 數伏 不可勝數 數典忘祖 B識sh 識別 識破 博聞強識 遠見卓識 C橫hng 縱橫 橫行 妙趣橫生 專橫跋扈 D模m 模

18、型 模具 模棱兩可 裝模作樣 4下列詞語中加點字的讀音，全都相同的一組是 （ ） A瓶塞 艱澀 瑟縮 色厲內荏 B馬廄 靈柩 臼齒 一蹴而就 C滯留 投擲 對峙 櫛風沐雨 D休憩 收訖 棲身 鍥而不舍 5下列詞語中加點的字，讀音全都相同的一組是 （ ） A拮據 采擷 反詰 潔身自好 B籍貫 學籍 慰藉 杯盤狼藉 C句讀 瀆職 案牘 窮兵黷武 D薈萃 憔悴 淬火 鞠躬盡瘁 6下列加點字的讀音，全都不相同的一項是 （ ） A囹圄 凌亂 雁翎 高屋建瓴 B樵夫 愀然 譏誚 說悄悄話 C愜意 膽怯 竊取 提綱挈領 D唆使 婆娑 梭鏢 縮衣節食 7下列詞語中加點字的讀音全都相同的一組是 （ ） A賄賂

19、俸祿 殺戮 綠林好漢 B蔥蘢 籠頭 籠罩 壟斷市場 C誆諞 竹筐 粗獷 曠世未有 D汲取 吸納 岌岌 拾級而上 8下列加點字的讀音，全都正確的一項是 （ ） A看（kn）守 看（kn）護 情不自禁（jn） 弱不禁（jn）風 B地殼（qio） 甲殼（k） 卷（jun）土重來 手不釋卷（jun） C窘迫（p） 迫（p）近 寧（nng）缺毋濫 寧（nng）死不屈 D眼瞼（jin） 儉（jin）樸 別有蹊（q）蹺 獨辟蹊（q）徑 答案： 1D （A項“湖泊”之“泊”讀p，而在“泊位”中應讀b，表示車船停岸之意；B項的“脯”應讀f，表示肉干、果干之類，另讀p，未指胸脯；C項“闡明”之“闡”應讀chn，本字無shn的讀音） 2C （A項“拓”應讀t，在“開拓”中讀tu；B項“廓”應讀ku；D項“畸”應讀j） 3A （B項“強識”的“識”讀zh，記；C項“專橫”的“橫”讀hng；D項“模型”、“模棱”的“模”讀m，其他讀m） 4C （A項“塞”讀si，其余讀s；B項“蹴”讀c，其它讀ji；D項“憩、訖”讀q，“棲”讀q，“鍥”讀qi） 5D （D項全讀cu。A項“拮、潔”讀ji，“詰”讀j，“擷”讀xi；B“慰藉”之“藉”讀ji；C項“句讀”之“讀”讀du） 6B （“樵”讀qio，“愀”讀qio，“