1、編輯幻燈片課堂教學設計 長武縣昭仁鎮北關小學 趙彩萍 早節名稱 陜西科學技術版小學信息技術教材六年級（下冊）計劃學時2 第一單元第三課編輯幻燈片計劃學時2 教學目標 課程標準： 通過本課學習，培養學生捕捉信息、應對信息、處理信息的能力，學以致用。 體驗信息技術給我們帶來巨大變化的冋時，用信息技術解決生活中的實際問題。 本節課教學目標： 知識與技能 學會添加新的幻燈片； 學會在幻燈片中插入圖片； 學會用多種方式為幻燈片設置背景； 學會使用幻燈片模板快速制作多媒體報告。 過程與方法 在整個學習過程中，運用任務驅動法，培養學生自我探索、自主學習的能力。 在綜合創作環節中培養學生自我創新、小組合作的能

2、力和審美能力。 情感態度價值觀 在學習新知識過程中，讓學生在不斷嘗試中激發求知欲，在不斷摸索中獲得 知識。通過自我展示、自我激勵，互相合作，讓學生對powerpoint工具產生興趣， 獲得成功體驗。 學 習 目 標 描 述 知識點 編號 學習 目標 具體描述語句 1 了解 了解兩種插入新幻燈片的方法。 2 認識 認識powerpoint常用軟件。 3 掌握 掌握幻燈片的常用功能和操作方法 4 應用 能夠靈活運用所學知識做多媒體演示文稿。 5 體驗 通過自我展示，自我激勵，互相合作，對軟件產生興趣，體驗成功 的喜悅。 項目 內容 解決措施 教學重點 使用 powerpoint對文本進 行格式化設

3、置，插入圖片、 改變幻燈片背景。 鼓勵學生探索、展示，精講示范。又要運 用學件讓學生獨立學習，查缺補漏 創意性的設計幻燈片，做到 引導學生觀察、討論、交流、評價相結合 教學難點和諧美觀，從而受到美的熏 教 學 媒 體 資 源 的 選 擇 知識 點編 號 學習 目標 媒體 類型 媒體內容 要點 教學 作用 使用 方式 所得結論 占用 時間 媒體 來源 1 了解 網絡教 室 幻燈片的插 入方法 B G 學生觀 察師講 解 直觀、形象， 激發學生的興 趣。 3 自制 2 了解 網絡教 室 設計各種演 示文稿 D A 師示范 生操作 讓學生體驗幻 燈片的不同效 果，激發學習 的好奇心。 5 自制 3

4、掌握 體驗 網絡教 室 綜合創作 自我創新 I G 小組合 作，評 價交流 使學生體驗成 功，激發學習熱 情。 8 自制 4 應用 網絡教 室 練習 K H 播放 討論 交流 在互幫中進步 在互助中提咼。 10 自制 媒體在教學中的作用分為：A.提供事實，建立經驗；B.創設情境，引發動機；C.舉例驗證，建立概念；D. 提供示范，正確操作；E.呈現過程，形成表象；F.演繹原理，啟發思維；G.設難置疑，引起思辨；H.展示事 例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結，復習鞏固；K.其它。 媒體的使用方式包括：A.設疑一播放一講解；B.設疑一播放一討論；C.講解一播放一概括；D.講解一播放

5、舉例；E.播放一提問一講解；F.播放一討論一總結；G.邊播放、邊講解；H.其它. 板 書 設 計 為幻燈片設置多彩的背景 運用圖片來裝飾背景 應用設計模板 -3 - 教學模式：探究型 教學過程結構： 激發興趣、揭示任務 課 堂 教 學 過 程 結 構 的 設 計 師引導：這是個信息時代，有那么多老師齊聚 一堂，這個機會可十分難得啊。你們不想趁這個機 會宣傳一下自己的學校嗎？準備用什么方法和途 徑來宣傳自己的母校？ 組織學生討論，回答 、精講示范，自主演練 （一）談話引入任務 演示幻燈片 讓學生觀察這個演示文稿用什么來傳遞信息。 -5 - 引導：這種形式和編排能不能吸引觀眾的眼球, 給人留下深刻

6、印象？ 質疑：為什么不能呢？請同學說一說怎么做 才能吸引人的眼球，讓人久久不能忘懷呢？ （二）、分組學習，主動探究 打開上節的作品學生自由選擇采用多種 方法自學、小組合作。（提示：學習方式有自 由摸索、討論、小組合作學習） 師抓住時機，加以引導文字的修飾。 表揚使用藝術字的學生，給予鼓勵。 肯定作品的主題突出，主次分明 （三）突破難點，提高教學效率 引導學生評價背景的設置如何做到形式與內容的統 搜集資料，綜合創作（提示：小組合作， 個同學搜集資料，另一個同學進行加工。） 要求：一邊講解，一邊演示。 -7 - 三、歸納總結: 全體評價，評價時要切中重點，說說運用的技術手 段是否能夠更好的表現內容

7、。值得學習的方面，哪些地 方需要改進。 課外拓展：看著一張張精美的幻燈片，是不是有成功的 喜悅？（歸納總結）。要想更上一層樓，給人留下深刻的印 象，就要借助動畫手段了，對此感興趣的同學，可以預習第 四課，給你的演示文稿插上騰飛的翅膀。 備注: 教學內容和教學組織 媒體的應用學生的活動教師進行邏輯判斷 知識點 編號 學習 目標 練習題目內容 形 1 掌握 體驗 教師對多媒體演示文稿提出意見，讓學生對演示文稿進行修飾。 成 2 應用 討論、交流、評價。學生做了什么修飾？他是怎么做的？你覺得他做 得怎樣？還有哪些地方需要改進？ 性 練 3 應用 體驗 引導學生觀察，看看我們的版面設計是否還缺點什么？ 習 4 應用 拓展 拓展練習，搜集資料，綜合創作。 形 成 性 評 價 這節課同學們表現突出，思