1、松鼠(語文A版小學語文五年級下冊)1 語文語文A A版版 五年級五年級 語文語文 下冊下冊 第三單元第三單元 松鼠(語文A版小學語文五年級下冊)2 松鼠(語文A版小學語文五年級下冊)3 體裁：體裁： 科普說明文科普說明文 松鼠(語文A版小學語文五年級下冊)4 教學目標教學目標 一、掌握根據事物特點組織材料的方法。一、掌握根據事物特點組織材料的方法。 三、提高口語表達能力。三、提高口語表達能力。 二、體會準確生動的說明語言。二、體會準確生動的說明語言。 松鼠(語文A版小學語文五年級下冊)5 馴良馴良矯健矯健蟄伏蟄伏 xnjiozhti xin 檢查預習檢查預習 苔苔 蘚蘚 松鼠(語文A版小學語文

2、五年級下冊)6 馴良：和順善良。馴良：和順善良。 馴：順服的。馴：順服的。 檢查預習檢查預習 矯?。簭妷延辛?。矯健：強壯有力。 矯：強壯。矯：強壯。 蟄伏：動物冬眠，潛伏起來不吃不動。蟄伏：動物冬眠，潛伏起來不吃不動。 松鼠(語文A版小學語文五年級下冊)7 n 你認為本文的你認為本文的結構結構層次層次是怎樣的？是怎樣的？ n 作者為什么說松鼠是作者為什么說松鼠是“討人喜歡討人喜歡”的一種小動物的一種小動物？ 松鼠(語文A版小學語文五年級下冊)8 （第節）（第節） （節）（節） （第節）（第節） 結構：結構：由由總總到到分分 總總 括括 特特 點點 補補 充充 說說 明明 具具 體體 介紹介紹

3、松鼠(語文A版小學語文五年級下冊)9 松鼠的特征：松鼠的特征： n 漂亮漂亮 馴良馴良 乖乖巧巧 討人喜歡討人喜歡 （第（第節）節） （第節）（第節） （第、節）（第、節） 松鼠(語文A版小學語文五年級下冊)10 假如你就是一只可愛的小松鼠，請你為在坐的朋友展現一下你的這三個特點好嗎？假如你就是一只可愛的小松鼠，請你為在坐的朋友展現一下你的這三個特點好嗎？ 先聽我說先聽我說 松鼠(語文A版小學語文五年級下冊)11 先說說我的先說說我的“漂亮漂亮”： 面容面容 眼睛眼睛身體身體 四肢四肢尾巴尾巴 體態吃相體態吃相 松鼠(語文A版小學語文五年級下冊)12 活動范圍：活動范圍：樹林樹林 活動時間：活

4、動時間： 晚上晚上 常吃食物：常吃食物： 杏仁、榛子、櫸實和橡栗等杏仁、榛子、櫸實和橡栗等 再說說我的再說說我的“馴良馴良”： （不侵犯人類）（不侵犯人類） （不騷擾人類）（不騷擾人類） （不傷害人畜）（不傷害人畜） 松鼠(語文A版小學語文五年級下冊)13 最后說說我的最后說說我的“乖巧乖巧”： 從動作、行為上：從動作、行為上： 過水方法、過水方法、 從搭窩特點上：從搭窩特點上：選擇窩址、選擇窩址、 警覺性強、警覺性強、 叫聲特點叫聲特點 搭窩過程、搭窩過程、 窩口設計窩口設計 跑跳敏捷、跑跳敏捷、 松鼠(語文A版小學語文五年級下冊)14 學以致用學以致用 請你分別以請你分別以“漂亮漂亮”、“馴良馴良”、“乖巧乖巧”為中心為中心 描述一種小動物。描述一種小動物。 松鼠(語文A版小學語文五年級下冊)15 .人格化的描寫：賦予松鼠人的習性人格化的描寫：賦予松鼠人的習性 .擬人化的手法擬人化的手法 肖像：清秀的面容肖像：清秀的面容 動作：練跑、編扎等動作：練跑、編扎等 感情：會恨會惱感情：會恨會惱 習性：乖巧、馴良習性：乖巧、馴良 松鼠(語文A版小學語文五年級下冊)16 作業布置作業布置 課后收集松鼠的其他資料，結