1、2021年初中數學集體備課計劃范文一、指導思想:_備課必須立足個人備課的基礎上，以學科備課組為單位進行，要在充分研究課程標準和教材的前提下，_商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。二、具體實施步驟:1、_備課的基本程序是:校內初備_研討修正教案。每單元確定一個中心發言人。2、在個人初備時，一定要認真學習和研究課程標準、教材、教學參考書以及其他相關材料;一定要突出重點，抓住關鍵。同時教師還要深入了解學生，研究學生的智力因素(知識水平、能力水平)又研究學生的非智力因素(學習興趣、態度、習慣)便有的放矢的進行教學。3、中心發言人在_

2、備課前要深入鉆研教材和大綱，反復閱讀教學參考書及有關資料。_備課時詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯系，單元教學目的，三維教學要求，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，作業與練，教學方法的設想等。4、每位教師要積極參與_備課活動，各抒已見，充分討論，統一認識，實行教學上的“五統一”?；顒咏Y束后，教研員要認真做好活動記錄，以備學校領導及教務處檢查。5、_備課的具體要求是:“三定”、“五統一”，同時注意搞好“五備”，鉆透“五點”、優化“兩法”、精選“兩題。三定:定單元_備課課題，定中心發言人，定單元教學進度。五統一:統一單元教學目的，_學重點、難點，統一課時分配和進度，統一作業

3、布置和三維訓練，統一單元評價測試。五備:備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。五點:重點、難點、知識點、能力點、教育點。兩法:教師的教法和學生的學法。兩題:課堂練習題和課后作業題。6、_備課時，除中心發言人作主題發言外，其他教師也要積極參與，發表自己的教學設想并闡述理論依據，經過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。備課成員在這一教案的基上，融入自己的學風格，進行實施、總結和反思，最終形成對某一教學內容的最優秀的教學設計。7、編寫導學案的學習內容時應注意的幾個原則課時化原則在每個學科新教材中，一些章節的內容用一課時是不能完成的，因此需要教師根據實際的上課安排，使學生的每一節課都有明確的

4、學習目標，能有打算的完成學習任務，最大限度地進步課堂教學效益。問題化原則將知識點轉變為探索性的標題點、能力點，通過對知識點的設疑、質疑、解釋，從而激發學生主動思考，逐步培養學生的探究精力以及對教材的分析、回納、演繹的能力。怎樣設計問題?問題要能啟發學生思維;問題不宜太多，太碎;問題應引導學生閱讀并思考;問題或者說知識點的浮現要盡量少用一個一個填空的方法，避免學生照課本填空，對號進座，抑制學生的積極思維;問題的敘述語應引發學生積極思考，積極參與。如:“你以為是怎樣的”“你判定的根據”“你的理由”等等。通過精心設計問題，使學生意識到，要解決教師設計的問題不看書不行，看書不看具體也不行，光看書不思考

5、不行，思考不深不透也不行。讓學生真正從教師設計的問題中找到解決問題的方法，學會看書，學會自學。參與化原則通過對導學案的使用創造人人參與的機會，鼓勵人人參與的熱情，進步人人參與的能力，加強人人參與的意識，讓學生在參與中學習。這就是所謂的參與性原則。相信學生，敢于放手發動學生，只要教師敢于給學生創設自主互助學習的機會，其學習潛能將會得到更有效的發掘。方法化原則導學案中應體現教師必要的指導和要求。教師指導既有學習內容的指導與要求，又有學習方法的指導。如在學生自主學習時，教師要明確、具體地告訴學生看教材哪一頁的哪一部分，用多長時間，達到什么要求，自學完成后教師將采用什么形式進行檢查等。層次化原則在編寫

6、教案時將難易不一、混亂無序的學習內容處理成有序的、門路性的、符合各層次學生認知規律的學習方案。認真研究教案的層次性。教學案要有梯度，能引導學生由淺進深、層層深進地熟悉教材、懂得教材。能引領學生的思維活動不斷深進。還應滿足不同層次學生的需求，要使優秀生從教案的設計中感到挑戰，一般學生受到鼓勵，學習艱苦的學生也能嘗到成功的喜悅。要讓每個學生都學有所得，最大限度地調動學生的學習積極性，進步學生學習的自信心。初中數學_備課計劃篇二一、指導思想以提高課堂教學效率為目標。扎扎實實做好課標研究，不斷提高教學理論水平。認真貫徹落實本學期教學工作計劃的任務和要求，注重學生自主學習能力的培養，積極探索在新課程實施

7、背景下中學數學的教學方法。二、目的和要求1、目的:把握課標精神實施教學，接受新的教學理念、教育方法、教育手段。_備課是一種合作。經過與會人員一起認真研究教材,根據學生實際，_學目標(含知識與技能目標，過程與方法目標，情感態度與價值觀目標)，統一重點、難點，_學過程設計，備好一節適合學生的課。通過_備課活動，以老帶新，以新促老，讓教師在教學中得到不同的發展。2、要求:(1)主備課教師確定課題，在前一個星期的星期一公布課題和備課會的主題。(2)教師接到課題后要積極尋找相關的資料，供主備課老師參考。(3)主備課教師認真研究教材，根據農村學生的特點，創造性地處理教材。(4)主備課教師在一個星期中形成教案草稿。其他教師看完教案草稿后，給主備課教師多提寶貴意見，主備課老師修改教案，形成新的教案。(5)在執行本課教案前，教師要進行第二次備課;課后要寫好反思。三、時間與內容安排:1、_活動時間:周一節數:一節內容:討論研究本周備課內容的課題、目標、重點、難點等。2、教師主備課的分工:周長姣:主備七上第三章字母表示數共_課時陳紅:主備七上第四章平面位置與關系共_課時彭祥波:主備八上第五