1、中央財政支持高等職業學校專業建設實施方案專業名稱 花炮生產與管理 專業代碼 530221（湘） 學校名稱 湖南安全技術職業學院 學校代碼 14025 學校舉辦單位 湖南省安全生產監督管理局 學校所在地 湖南省長沙市 湖南安全技術職業學院二一一年九月 目錄一建設基礎2二. 建設目標7三. 實施方案9“花炮生產與管理”專業提升服務產業能力建設實施方案一建設基礎湖南安全技術職業學院是湖南省人民政府與國家安全生產監督管理總局共建的全日制公辦高職院校，具有國家“雙一級”安全培訓機構資質，是全國煙花爆竹人才培養培訓基地，也是湖南省煙花爆竹重大科技成果轉化基地，還是我省“十二五”湖南省煙花爆竹安全生產規劃確

2、定的煙花爆竹產業技術支撐機構。學院以安全類專業人才培養為己任，目前開設有28個專業，在校學生近4000人，其中安全類專業10個，在校學生2008人；此外還承擔了礦山企業、危險化學品企業、煙花爆竹生產經營單位主要負責人，安全生產監察員，安全培訓機構師資和依據國際合作項目確定的培訓對象的培訓任務，年培訓規模達4500人次。煙花爆竹行業是我省的傳統優勢和特色行業，據統計，截至2010年底，我省共有煙花爆竹生產企業1127家，產值達到230多億元，占全國的60%，年出口交貨額達40多億元，占全國的70%，年創利稅20多億元，為湖南區域經濟發展、農民就業增收和出口創匯作出了較大貢獻。湖南省國民經濟和社會

3、發展第十二個五年規劃綱要中又明確提出了要重點改造提升、做優、做響煙花爆竹行業，建設瀏陽煙花鞭炮等產業基地，需要大量高素質技能型人才。我院自2006年開設“花炮生產與管理”專業并招生以來，已經連續招生5屆，現有在校生436名，已有畢業生2屆共128名。花炮生產與管理專業是我院兩個重點建設專業大類之一的重點建設專業，2009年被學院確定為院級精品專業。通過5年的建設，我院花炮生產與管理專業建設已取得了顯著的成效，基本具備了湖南省高等職業院校特色專業的建設條件。1校企深度融合，產學無縫對接，形成了校企一體的育人機制本專業立足我省煙花爆竹產業升級，致力于煙花爆竹產業的工廠化、標準化、機械化、科技化、集

4、約化，積極推進教育教學改革。先后與熊貓煙花、東信煙花等知名企業建立了長期的合作關系，形成了有效的校企合作機制，開設了“熊貓班”、“東信班”等教學班，設立了“熊貓煙花專業建設基金”和“鐘自奇獎學金” ；與企業共同成立了專業建設指導委員會，共同制訂專業發展規劃、研究和制訂人才培養方案；與熊貓煙花、東信煙花等企業合作建立了10個校外實訓基地和煙花爆竹裝配工藝實訓室等10個校內實訓基地。2、堅持工學結合，積極推進了人才培養模式的改革為適應我省煙花爆竹產業結構調整、升級的需要，我們堅持定期到煙花爆竹主產區瀏陽和醴陵等地的煙花爆竹企業進行調研，了解企業生產技術發展動態、收集企業對煙花爆竹專業人才的知識、能

5、力、素質等方面的要求，參與企業技術升級改造，客觀分析專業建設形勢，根據煙花爆竹生產企業對花炮生產與管理專業人才的要求，適時調整專業培養定位，先后開設三個不同的人才培養方向，進一步明確了本專業人才培養的職業崗位指向和定位，本專業于2008年12月成立了以行業企業專家為主的專業建設指導委員會，制定了專業建設指導委員會章程與工作條例，定期召開會議，研究專業建設相關事項，與煙花爆竹企業一道共同制定和修訂專業人才培養方案，從而構建了以就業為導向，以全面素質教育為基礎，以專業能力培養為核心，以校企合作為途徑，依據生產或工作過程組織教學的工學結合人才培養模式。3、緊扣職業技術崗位的任職要求，優化和完善了課程

6、體系我們以教育部關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見（教高200616號）文件為指導，積極推進本專業課程體系改革。在本專業課程內容選擇上，我們結合煙花爆竹行業崗位的工作過程、典型工作任務，以產品為載體，精心遴選，使內容緊扣崗位工作需要。如煙火原理課程，以紅光劑、綠光劑、黃光劑、藍光劑、紅閃劑、白閃劑、笛音劑、爆響劑、彩煙劑為載體；煙花爆竹生產工藝課程則以禮花彈、組合煙花、噴花、鞭炮為載體，遴選課程內容，確定課程結構，并將職業道德和職業精神融入專業教學全過程，促進學生知識、技能、職業素養協調發展，形成了與煙花爆竹產業職業技術崗位要求相適應，以學生獲得職業行動能力和職業生涯可持續發展為目標，

7、以職業活動為主體，知識、技能、態度有效融合的課程體系。 4、完善教師培養與管理機制，教師隊伍建設成效顯著 學校制定了完善的教師培養和管理制度，明確了專業帶頭人選拔、骨干教師認定、兼職教師聘用、新進教師準入的標準和程序，建立了專業專任教師培養培訓機制，學校每年安排80萬元作為教師專業培訓和教學能力提升的專項資金，確保了教師在職培訓和進修的達到100%。本專業有省級專業帶頭人2人，專業實行了“雙專業帶頭人”制，明確了煙花爆竹工程系楊吉明副教授（高級工程師）作為本專業院帶頭人，同時還聘請了北京奧運會、建國60周年、上海世博會、廣洲亞運會焰火燃放專家組組長我國煙花爆竹知名專家、北京理工大學教授趙家玉作

8、為專業帶頭人；能主講兩門核心課程、掌握行業企業前沿技術的骨干教師6人，占專任專業教師的42.8%。兼職教師擔任實踐教學占專業課程學時超過30%。教師培養培訓方面，青年專職教師堅持每年暑假到企業一線掛職鍛煉，并堅持聘請來自煙花爆竹知名企業、在行業具有較大影響力的一線專家擔任專業兼職教師。通過5年的建設，專業逐步建成了一支理念先進、結構合理、數量足夠、素質優良的高水平師資隊伍。近年來，為了教學需要和服務區域經濟、服務社會的需要，受國家安全生產監督管理總局委托共完成14本教材編寫任務，通過中國勞動社會保障出版社和煤炭工業出版社出版3部，專業教師獲湖南省教學成果二等獎一項,省安監局科技成果一等獎一項；

9、在全國各級期刊發表科研論文近60多篇，承擔和參與各級科研項目9個，其中科技部的煙花爆竹“十一五”科技支撐課題1個，湖南省重大專項課題1個，國家安全生產監督管理總局課題2個，獲國家發明專利2項。5、資金投入到位，實踐教學條件完善學院高度重視本專業實訓條件的建設，近年來先后投入大量資金購進最新煙花爆竹生產、性能檢測、焰火燃放設備，建成了煙花爆竹裝配工藝實訓室、煙火劑性能實訓室、煙花爆竹機械實訓室、藥劑成型實訓室、鞭炮生產實訓室、煙花爆竹原材料分析實訓室、煙花爆竹化學性能實訓室、煙花爆竹熱性能實訓室、煙花爆竹感度實訓室、煙花爆竹燃放實訓室10個校內實訓基地，保證了實踐教學的需要。這些實訓室在實踐課以

10、及每周四晚上和周末開放，課余開放時間達到20小時,由專門教師按照先進的“5S”管理理念，指導學生開展實習實訓和技能訓練。按照“共建、共享、共贏”的原則與熊貓煙花公司、東信集團、瀏陽慶泰公司、瀏陽飛鷹公司、瀏陽金生集團、吉秀煙花公司等知名企業合作建立了10個校外生產性實訓基地，這些基地每年可接納550人次的專業實習。實訓項目涵蓋煙花爆竹生產管理、技術管理、產品設計、燃放現場施工、燃放方案設計、燃放技術、產品銷售、貯運管理、外貿銷售等方面。同時，與企業合作設計了與煙花爆竹生產、銷售、燃放特點相適應的實踐教學體系，在煙花銷售旺季，安排大二的學生在熊貓煙花有限公司等知名企業開展銷售實訓，大三的學生安排

11、在校外實訓基地開展為期半年以上的頂崗實習，學生實訓課時超過專業總課時的53%，且學生頂崗實習結束后均被實習單位正式錄用，實現了頂崗實習與就業的有效對接。6、管理制度全程覆蓋，教學管理規范有序在人才培養評價方式中，本專業采取多主體評價模式，學生在校學習期間由學校評價，在企業實訓期間由企業進行評價。本專業通過每年一次的專業建設指導委員會，根據企業生產需要，形成根據市場需要，實時調整教學內容和學時，并科學確定公共課、專業課、實踐課的內容和課時比例；積極探索選課制，在第五學期開設職業技能拓展課，學生根據自己的興趣愛好選修職業技能拓展課程；學生的大部分專業實踐課是在合作企業，通過生產實習和頂崗實習完成的

12、；本專業改革了教師教學質量評價辦法，通過學生滿意度調查和企業滿意度調查的結果來評價教師的教學質量；在學生的課程考核評價中，我們既注重考核結果，也注重考核過程，以職業知識、職業技能與職業素養作為評價核心。7、引領煙花爆竹行業發展，專業服務產業能力不斷增強隨著煙花爆竹產業提升對煙花爆竹專業人才的需求持續增長，本專業全日制學歷教育在校生規模不斷擴大，目前已有兩屆畢業生，現有在校學生436人。本專業學生大一時就開始進行完整的職業生涯規劃，依托校企合作，走出了一條實習與就業相結合的新路；在校期間學生的職業素養和職業技能得到了很好的培養和鍛煉，從而具備了良好的技術改造、產品研發、技能創新能力，本專業畢業生

13、供不應求，畢業生深受煙花爆竹企業的好評，滿意度達95%。2006級的朱子金、陶賢柳、周庭、陳湖柏等，2007級的辛阿鵬、劉杭等人就是他們的代表。很多畢業生在短短一、兩年的時間內，升為煙花爆竹的企業的技術骨干，年收入達年薪五萬元左右，2009年湖南衛視新聞聯播報道了該專業09屆畢業生陳湖柏進入企業不到半年即升任企業主管的先進事跡，2010年湖南衛視新聞聯播再次報道了我院學生成長為亞運會開閉幕式大型焰火燃放晚會技術主力軍的新聞。 2009年，受國家安全生產監督管理總局委托，我們承擔了煙花爆竹企業主要負責人培訓大綱、煙花爆竹企業安全管理人員培訓大綱等4個國家行業標準的制定，標志著本專業已在行業起著引

14、領作用。教師作為專家參加湖南省安監局煙花爆竹處組織的湖南省煙花爆竹產業安全發展規劃（2011年2015年）和湖南省煙花爆竹重特大安全隱患認定辦法及加快煙花爆竹整頓提升和加快推進行政許可工作的通知審查會議。二. 建設目標根據湖南省煙花爆竹產業發展的實際情況及產業發展規劃，堅持以科學發展觀為指導，認真貫徹國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20102020年）的精神，按照“主管部門支持、行業企業參與、學院承辦、服務煙花爆竹產業”的建設模式，進一步創新人才培養培訓模式。積極推進基于工作過程為導向的課程體系開發，打造一支專兼結合的高水平、高素質的“雙師”型教學團隊，不斷深化與煙花爆竹企業在人才培養、科技

15、研究、教材開發、技術推廣等方面的深度融合，不斷提高教學科研、管理服務水平及人才培養的質量；把花炮生產與管理專業建設成特色鮮明、定位準確、模式先進、管理規范、質量優良的專業，力爭建設成為省內一流、國內有一定影響，在同層次專業建設中能起引領示范作用的專業。該專業計劃在2年內投入291萬元，全日制在校生規模穩定在400人左右。在“以就業為導向、以服務為宗旨”為辦學指導思想，面向工業企業和勞動管理部門培養德、智、體、美等全面發展的，掌握花炮生產與管理必需的基礎知識和基本技能，能從事煙花爆竹生產管理、銷售管理、大型焰火燃放施工與安全管理的生產管理員、技術管理員、產品設計員、燃放作業員、燃放技術員、燃放設

16、計員、產品銷售員貯運管理員、外貿銷售員，具有一定專業能力、社會能力和方法能力的高端技能型人才。經過兩年的建設要實現以下目標：1.訂單式培養比例達到50%以上；2.在2013年底，本專業要完成1門精品課的建設，并將2門核心課程建成優質課程；3.校企合作，制定人才培養方案，合作編寫專業教材2部；4.培養省級專業帶頭人1名、骨干教師5名；5. 新建煙火藥熱性能、燃燒與爆炸速度測試、PT曲線測試實訓室；6. 新增5個校外實訓基地，校外實訓基地增加至15個。7.畢業生一次就業率穩定在90%以上，專業對口率達70%以上；8.用人單位對畢業生滿意率90%以上；9.在校學生穩定在400人左右；10.實踐教學課

17、時數占總課時50%以上。三. 實施方案1.依托煙花爆竹行業，深化校企合作以就業為導向，緊緊依托煙花爆竹行業，深化校企合作，積極開展“訂單式”人才培養計劃，完善校企合作體制機制，充分發揮生產一線專家和專業建設指導委員會的作用。加強與企業在學生職業道德培養、職業技能的培訓、實訓學生管理、應用技術研究與開發等方面通力合作，實現學校、企業共贏。具體實施如下：（1）建立政府、企業、學院多元化投入機制，確保基地建設資金足額到位。（2）加強宣傳交流，更新觀念，激發企業與社會參與職業教育的熱情；（3）加強學校與企業的溝通協調工作，使得企業生產與學生實訓有序進行。（4）進一步完善“董事會”、“理事會”形式的校企

18、合作平臺，使得“校企一體、共生共榮”的校企合作長效機制穩步運行。（5）廣泛開展合作研究，進一步推行行業、企業、學院合作研究解決企業生產中的技術問題；（6）強化實踐教學，推行實訓與就業一體化教學模式。通過校企合作，加快實訓基地建設速度，形成實踐技能教學立足校內實訓基地，綜合能力培養依托行業崗位的實踐教學體系。通過工學結合途徑，實現校企零距離合作，學生零距離就業。（7）加強合作，實現雙贏。建設理論知識學習過程和實踐工作過程相結合；人才培養方式與用人標準相結合；專業設置、課程體系搭建與企業需求相結合；技能訓練與崗位要求相結合；實習基地建設與師資培養相結合；服務企業，拓展學校發展空間與企業發展相結合的

19、校企合作機制。2.創新人才培養模式，探究教學方法，激勵學生熱愛專業在教學過程中，注重學思結合，知行統一，因材施教。堅持教育與社會實踐相結合，關注學生不同特點和個性差異，發展每一個學生的優勢潛能，充分利用社會教育資源，創新人才培養模式。根據行業崗位能力需求，按照“基礎夠用、實踐為重、拓寬知識、注重能力、提高素質”的思路，積極推進課程體系建設和改革，利用基于工作過程的啟發式、探究式、討論式、參與式的教學方法，激發學生的好奇心，培養學生的興趣愛好，營造獨立思考、勇于創新的學習環境，激勵學生熱愛專業。具體實施如下：（1）深化校企合作，建立戰略企業合作群繼續加強與熊貓煙花、東信煙花等企業的合作和訂單式人

20、才培養工作，并通過國家安全生產監督管理總局、湖南省安全生產監督管理局、湖南省安全生產委員會的牽線搭橋，與更多的煙花企業建立長期的戰略合作伙伴關系，建立戰略合作企業群。與戰略合作企業聯合申報科研課題，共同制訂安全生產技術人員從業標準，共同開發安全生產管理標準體系，共同建設師資隊伍，共同開發課程，共同實施教學過程，共建實訓基地和專業教學培訓資源庫，共同開拓畢業生就業市場，與合作企業訂單式培養比例達到50%以上。（2）強化專業建設指導委員會的指導作用進一步完善以企業專家為主的專業建設指導委員會的組織機構和運行機制，強化專業建設指導委員會的指導作用。定期組織專業建設指導委員會的專家和專業教師，針對職業

21、崗位對人才知識、技能和素質要求的變化，適時調整專業培養目標和人才培養規格，不斷優化人才培養方案和模塊化課程體系，更新教學內容和改革教學方法。（3）創辦自己的實訓工廠，既能使學生在自己的工廠中進行實習實訓，實現立竿見影的效果，又能加快應用技術成果的轉化，不斷增強辦學實力。（4）搭建能有效整合校內外資源的管理平臺。通過強化由企業專家參與的專業建設指導委員會的作用，成立校企合作辦公室，設立校企合作教育與管理專項經費，主動適應安全生產行業發展的需求，優化教育教學資源配置，積極探索與實踐適應工學結合要求的教學管理、學生管理的新模式、新辦法，制定為校企合作、工學結合提供保證的校企定期互動交流制度、企業兼職

22、教師聘請與管理辦法，重點建設具有行業參與、開發與引進相結合的專業教學資源庫和職業技能庫，形成能有效整合校內外資源的管理平臺。（5）重視和開展專業思想教育和職業道德教育，使學生形成符合專業特點的職業道德意識和行為習慣，對專業的就業市場、前景有初步了解，具有正確的就業意識和一定的創業意識。3.對接煙花爆竹產業發展，動態更新教學內容積極將煙花爆竹行業的新技術、新工藝、新材料、新產品、新標準，特別是在煙花爆竹行業工廠化、標準化、機械化、科技化、集約化過程中的最新成果、軍工或民爆的安全管理先進經驗與教訓、現代電子、計算機的先進技術、液壓傳動技術、負壓氣流輸送和先進的光學測試技術納入課程建設中，動態更新教

23、學內容，改革教學方法和手段，深入開展項目教學、現場教學、案例教學、模擬教學、以做為核心。 具體實施如下：（1）召開專業建設指導委員會，在重點聽取行業專家、企業代表、專業教師意見的基礎上，根據學生的反饋與教師在教學使用過程中的發現的不足，不斷完善、修訂自編教材，力求做到課程教材系列化、立體化、質量高、具有前沿性和高職特色，體現時代性和應用性，成為課程教學重要的媒介和載體。（2）提高全體教師對課程建設重要性的認識，動員全體教師積極參加精品課程建設。爭取在2013年底，本專業要完成1門精品課的建設，并將2門核心課程建成優質課程，成為高質量的課程資源。（3）加強基于工作過程導向課程體系的開發，以煙花爆

24、竹產品制作為載體，設計教學組織形式，使學生實現學中做，做中學。（4）教學內容及時充分反映本學科動態和前沿知識，適時更新教學內容。專業課內容突出應用性，注意培養學生的適應能力；實驗課增加設計性、綜合性、創造性內容。4.積極開展校企人才交流，以提高專業教師的整體素質 加強師德教育，做好教師培訓規劃，嚴格執行教師定期到企業實踐的制度，積極聘用具有豐富的實踐經驗的專業技術人員和高技能人才擔任專兼職教師，使專業教師都具有“雙師型”素質，通過研修培訓、學術交流、項目資助等方式，培養教學骨干，造就省級專業帶頭人1名。鼓勵老師鉆研專業知識，積極參加煙花爆竹科學研究，做到通過科研造就一批學術精英，通過科研增強花

25、炮生產與管理專業的核心競爭力。具體實施如下：（1）結構目標職稱結構。計劃加大教師培養和引進力度，充實專業教師隊伍，使專任教師在數量穩步增加的情況下保持中高級職稱教師所占比例保持在45%以上，其中教授職稱教師占15%以上，中級職稱教師占50%以上，雙師型教師達100%。 學歷結構。積極鼓勵青年教師參加研究生學習，45歲以下教師中碩士學歷以上達到70%。學緣結構。專業教師團隊由至少分別來自于5所以上不同院校學習經歷的教師組成。年齡結構。教師隊伍平均年齡保持在40歲左右。“雙師”素質結構。教師中“雙師型”教師保持90%以上。兼職教師結構。兼職教師占專業課教師（含實踐指導教師）的比例達35%，其中具有

26、高級工程師、高級技師等高級技術職稱的占50%以上。教師結構。所有主干課程教師都具有豐富的實踐經驗和教學經驗，教學能力強，有較高的學術水平，對專業人才培養目標、培養規格、課程體系有較全面的把握能力，具有較強的新知識、新技術、新工藝、新材料、新設備、新標準吸收、消化和推廣能力。（2）培養省級專業帶頭人1名、骨干教師5名。專業教師團隊中現場專家占50%以上。形成一支由“教學名師、技術專家、創新能手”組成的高素質、高技能、專兼結合的“雙師型”專業教學團隊。（3）鼓勵年輕教師在職攻讀碩士或博士學位，在時間和經濟上給他們提供方便，要求中青年教師通過在職進修，取得研究生學歷。（4）采取國內培訓、國外學習、校

27、企交流等多種形式，開展在職教師培養培訓，培訓面達100%。5.完善實訓條件，建成國內一流水平的煙花爆竹專業實訓室進一步完善實踐教學條件，充分利用現有煙花爆竹實驗室為省重點實驗室和我院在全國煙花爆竹行業所處重要地位的優勢，在現有的10個校內實訓室和10個校外實訓基地上，新建煙火藥熱性能、燃燒與爆炸速度測試、PT曲線測試實訓室，完善原材料檢測實訓室的裝備，校外實訓基地增加至15個，將本專業實訓室建成為設備先進、功能完備、既能完全滿足實踐教學的需求，又能達到省級重點實驗室對外服務的要求，還能滿足煙花爆竹科學研究需要的國內一流水平的實踐教學基地。具體實施如下：在此基礎上，將重點建設熊貓煙花公司、東信集

28、團、瀏陽慶泰公司三個基地，并新增江西李渡煙花集團、華盛煙花、將軍煙花、頤和隆煙花、江西鴻鑫煙花5個校外實訓基地，不斷加強與企業合作，完善合作機制，從數量和質量上保證滿足學生綜合實訓和頂崗實習的需要，同時作為專業教學有效延伸和培養“雙師”素質的有效平臺，為專業教師每年每人下企業頂崗實習1個月以上提供有利保障。6. 完善教學管理制度，建立科學的人才質量評價制度建立就業單位、行業協會、學生及其家長、研究機構等利益相關方共同參與的第三方人才培養質量評價制度，將畢業生就業率、就業質量、企業滿意度等作為衡量專業人才培養質量的重要指標。具體實施如下：（1）不斷完善現有的教學常規管理制度，建設“民主科學”的教

29、學管理機制，建立健全由教師、學生、學生家長、教育專家或社會知名人士組成的教職工代表大會制度。用好教務管理系統這一平臺，建設校企信息交流、教學質量評價、管理平臺，推行信息化管理。（2）鼓勵學生在合作企業完成專業課程的實習實訓，全面推行學分制，實行彈性學制，探索學校與企業學分互認，積極探索選課制、分階段完成學業等靈活多變的教學組織模式；（3）完善煙花爆竹人才質量評價機制和保障體系改革教師教學質量傳統的評價辦法，要把學生滿意率、企業滿意率、社會滿意率作為評價的核心指標，在學生的課程考核評價中，要注重學生動手能力的考察，以學生作品作為載體，既要注重考核結果，也注重考核過程，以職業知識、職業技能與職業素

30、養作為評價核心；畢業生一次就業率穩定在90%以上，專業對口率達70%以上；用人單位對畢業生滿意率90%以上。（4）加強學生頂崗實行期間的管理，完善管理制度，由校企共同實施頂崗實習質量管理，還要建立學生頂崗實習跟蹤監控機制，確定學生頂崗實習的質量。（5）建立畢業生質量跟蹤調查機制，并建立檔案，關注畢業生在煙花爆竹行業的發展，盡力解決畢業生在工作中遇到的難題。7.全面提升專業社會服務能力，促進煙花爆竹產業升級通過改革發展，在創新辦學體制機制、改革人才培養模式深化教育教學改革，整體提高人才培養質量和辦學水平，促進本專業更好地為國家經濟發展方式轉變服務，為煙花爆竹安全發展，提供充足的高端技能型專門人才

31、支撐，為促進就業、改善民生、建設人力資源強國做出新的貢獻。具體實施如下：（1）擴大全日制學歷教育在校生規模，穩定400人左右，培養一大批適應煙花爆竹產業結構優化升級的高素質技能型專門人才。（2）利用本專業的資源和優勢，加大為煙花爆竹企業培養培訓員工的力度，積極承接煙花爆竹企業新員工培訓、轉崗培訓和新技術培訓。（3）依托校內實訓室已有的煙火藥檢測設備，按照國家標準制定相關的檢測規程，建成煙火藥感度和性能檢測中心，為企業提供質量檢測服務，拓寬為企業技術服務的領域；（4）以網絡為基礎，建立煙花安全與技術咨詢服務站，建設新型的現代化的信息咨詢服務平臺，拓展學校對煙花企業的服務功能。（5）充分利用專業優勢資源，校企合作建立技術應用中心、產學研結合基地，繼續申請承擔煙花爆竹方面科研項目，