1、如何有效提升員工培訓積極性員工培訓在提高員工綜合素質，加強道德觀念，開拓創新能力和樹立正確價值觀方面起到 了非常重要的作用。這是愛匯網整理的如何有效提升員工培訓積極性，希望你能從中得到感悟！如何有效提升員工培訓積極性（一）以工作忙脫不開身為由不來參加培訓部分單位的領導沒有把培訓擺在應 有的位置上，錯誤地認為培訓可派可不派，認為抽調關鍵崗位人員培訓會影響工作，調班、請 人代班增加了單位的負擔，總是把眼睛盯在完成當前任務上，忽視員工素質的提高，以工作忙 為由，不派員工去參加培訓。同時他們認為，培訓內容可學可不學。認為自學可以代替培訓，特別是隨著信息技術的發展，接受知識和信息的渠道日趨多樣化， 不必

2、到培訓中心接受專門培訓。（二） 出現培訓替代者由于油田對培訓工作的重視，培訓管理比較嚴格，每年的培訓計劃中 每個單位都分配有具體的培訓名額，而且將每個單位的培訓執行情況納入考核內容。一些單位為完成任務便派替代者來參加培訓，久而久之，就出現了所謂的培訓專業戶，這 樣一來單位的培訓任務是年終完成了。但最終導致的結果卻是急需培訓的人員得不到知識的更新和提高，參加培訓的人員卻不急需要這方面的知識。出現課堂培訓的內容和對象不符，培訓效果欠佳，甚至造成培訓資源的大大浪費。（三）部分員工思想認識不到位，缺乏責任心一些員工認為，學習不學習無所謂，提高不提 高沒關系，參加培訓的目的不是為了增長才干、提高素質，而

3、是乘機放松休息。因此培訓期間部分學員上課注意力不集中，甚至經常遲到或早退，更為嚴重者在家休息不 來參加。這充分體現了員工缺乏長遠意識， 缺乏崗位競爭意識，他們沒有認識到培訓其實是員工的 一種福利，反而認為培訓浪費了自己的時間，這也是導致學員參與熱情不高的因素之一。提高員工培訓積極性的主要措施（一）轉變培訓理念，樹立全新的培訓學習思想首先要轉變 企業領導人培訓無用和培訓萬能的觀念，既不能將培訓視為一無是處，也不能將企業的全部希 望寄托于培訓。其次是改變員工對培訓觀念的誤解，要讓員工真正認識到培訓既是員工的應該得到的權 利，更是員工必須盡到的義務。另外，企業不要先入為主地認為普通的員工由于工作內容

4、相對簡單、重復性高不需要什么培訓，應該讓管理層多接受培訓。其實，企業絕大部分的工作必須通過普通員工去培訓，普通員工的基本職業素質、知識和技能情況，其實決定著企業的生存和發展。所以企業要對員工進行思想引導，轉被動為主動。在企業內部應大力提倡終身學習的培訓理念， 構建學習型組織、學習型企業、學習型個人。企業領導應該積極倡導培訓，對培訓給予足夠的重視，在培訓組織、培訓經費、培訓軟硬 件等培訓資源方面提供保證的同時，做培訓實踐的積極參與者，給廣大員工樹立好榜樣。從多方面引導員工實現從要我培訓到我要培訓的一個轉變。（二）了解員工培訓需求， 設置科學合理的培訓課程人們往往只對自己感興趣的東西才會主 動地投

5、入精力，所謂的興趣是最好的老師。所以培訓部門應該走出辦公室，深入一線，了解員工內在的真正的培訓需求。 建立開放的培訓需求調查系統，既歡迎員工就個人或是團隊感興趣的信息提出培訓建議， 也要結合公司、部門的發展計劃，通過有效的分析、組織，把零散的、原始的個人興趣整合、 上升成系統的培訓需求作為培訓的重要依據和重要內容。新員工要側重企業文化、基本技能方面 ; 在職員工要根據職業發展計劃結合企業需要來制 定，對不同層次管理者給予不同管理技能類的培訓。高層領導注重領導力的培訓，中層注重管理力的提升，基層注重執行力的訓練， 并根據不 同層級研發針對性的課程。在培訓內容的設計要做到兩個結合 : 一是與企業現

6、狀結合。只有這樣才能符合學員的口味，激發他們的學習興趣。二是要與學員水平結合。這樣一來他們既不會覺得深奧，也不會覺得膚淺，培訓效果更佳。（三）提高課堂培訓的趣味性，充分調動員工的學習熱情首先要選好培訓師。 我們常注意到，在有的培訓課堂上，課堂氣氛活躍，高潮不斷，學員的參與熱情和興奮程 度都很高 ; 而在有的培訓課堂上學員的積極性卻不高，哈欠連連。原因何在 ?這固然與所培訓的內容有一定的聯系，但主要還是與培訓師的授課水平分不開 的。因此，培訓師是培訓的靈魂， 培訓師的質量好壞直接影響了培訓的效果， 一個好的培訓師 對于受訓者來說非常重要。其次是培訓方法要合適。培訓方法要根據工作任務和崗位特征來選

7、擇，并與培訓目的、課程目標相適應。 為保證受訓者掌握并保存這些學習結果， 在選擇培訓方法時應本著側重那些有助于培訓成 果轉化的方法，包括角色扮演、管理訓練、案例研討、視頻教學、情景模擬、行為模仿等。如深圳中商國際管理研究院根據多年的教學經驗研發的情境培訓四步循環法， 通過看電影 學管理，生動形象，內容豐富多彩能夠最大限度的提升學員的管理改善能力，值得我們借鑒。不管選擇何種培訓方法， 在培訓過程中應注意討論與實際操作相結合， 互動與討論相結合， 以調動學習的主動性。更重要的是把學習和體驗后的感悟放在第一位，注重學員認識和能力的提高。（四）建立科學的培訓激勵機制， 激發員工參與培訓學習的動力雖然當

8、前企業普遍重視培訓 工作，加強激勵措施，但在實際操作過程中往往存在很多困惑，如: 員工積極性不高，培訓活動難組織，效益低下等，其中一個重要原因就是缺乏在培訓中有效導入激勵機制，使培訓處于 被動，激勵流于形式，自然考核和效益提升也難以達到一定理想高度。培訓機制中有效導入激勵機制，可實現由虛變實，由被動到主動的轉變。如: 將員工培訓與具體利益分配掛鉤，根據員工的勞動技能和實際貢獻決定工資和獎金的 分配檔次，制定員工晉級加薪，降級減薪的辦法和條件。也就是說受到何種等級的培訓，具有何種等級的技能，取得何種等級的證書， 便給予何種 等級的待遇，以改變以往那種干好干壞一個樣的狀況。當員工的技術高低，能力大

9、小，貢獻多少，通過分配要素明確反映出來時，員工定會以極 大的熱情投入到培訓中去。因此，制定相關激勵政策，使勞動技能與分配制度真正掛鉤，接勞分配，按能分配，將強 化激勵機制在員工培訓中建立和運營，讓員工自己認識到參與培訓學習的重要性。（五）加強油田企業文化建設， 營造良好的培訓學習氛圍只有在企業塑造起良好的， 被企業 所有員工認同愿意去實踐的企業文化， 企業與員工之間才真正的具備一定程度的凝聚力， 從而 保證了企業戰略的實施有充分的執行基礎。也才能保證員工愿意積極主動地去運用培訓所掌握的各種知識和技能為企業創造效益。 從而提升企業培訓的效果。在塑造企業文化的同時， 要在企業內形成一種崇尚知識，

10、尊重人才的良好氛圍， 互相學習， 整體發展的團隊精神， 將企業文化以運動形態滲透在企業整體環境之中， 借助群體環境氛圍產 生的驅動力和約束力， 促使員工更加積極主動地投身于培訓學習中去， 不斷地塑造和提高自己。思想決定行動，行動改變未來， 充分調動員工參加培訓的積極性， 是將培訓成果發揮最大 化的重要因素，是將培訓理論知識轉為生產力的核心所在，是創造學習型團隊、提高企業競爭 力的關鍵基礎。因此，青海油田必須重視員工培訓所存在的積極性不高的問題， 采取措施切實提高員工培 訓熱情， 為油田又好又快發展提供強有力的智力支撐和人才保障而努力， 為實現千萬噸級高原 油氣田的宏偉目標和藍圖而奮斗。提高員工

11、積極性的有效方法 （ 一） 、重視培訓需求分析。 這個過程既是確定培訓目標、設計培訓規劃的前提，也是進行培訓評估的標準和基礎。（二） 、嚴格考核，注重效果。 通過培訓效果的評價，我們可以得到如下信息 : 培訓及時性信息、培訓目的設定合理與否 的信息、培訓內容與形式方面的信息、教材與教師選定方面的信息等。（三） 、樹立新的培訓理念。首先，樹立 培訓是人力資本增值源泉 的理念，進一步提高企業領導對培訓工作重要性的 認識，真正意識到員工培訓是現代企業生存、競爭、發展的基礎。其次，對員工的培訓應該是終身過程，使員工在任何職業生涯階段都可以發揮作用。 第三，變單一的工作能力培訓為綜合型培訓， 在對工作能力和技能進行培訓的同時， 還必 須注重對學習態度、創新能力等進行協同性開發。（四）、建