1、精品資料歡迎閱讀2020疫情開學返校開學的教學銜接計劃2020疫情開返校開學的教學銜接計劃一、指導思想結合此次線上空中課堂和科任教師直播教學內容和以及本班學生掌握情況, 力于構建開放而有活力的物理教學 體系，促進學生學習方式的改變，全 面提高每一個學生的物理素養，為孩子的終身學習、生活和工作奠定堅 實的物理基礎。二、班級學生情況分析 高二年級學生基礎薄弱，物理思想不夠 深 刻；然而，高中物理定量問題較多，考試題目的思維量較大，能力要求 也較高。因此根據新課標的要求，只要求學生掌握基本的概 念和規律外，對大多數學生應定位于激發學生學習物理的興趣，掌 握 基礎知識和基本技能，加強對物理思想與基礎知

2、識的訓練是工作 重點。 積極檢查督促學生完成相應的基礎過關。本班現有學生X人，其中男生X人，女生X人。經過本學期 為期幾周的線上“空中課堂和科任教師線上直播教學，根據學生平時上交作業和家庭作業上交情況來看，有的同學對語文的興趣較濃，基礎知識和能力掌握較好，能主動學習，但有個別學生自 制力較差，無論是聽課還是作業都不夠認 真，甚至出現應付的情況，由 于線上教學老師不在身邊，家 長也有自己的工作要做，個別情況 下不能 及時陪同孩子觀看空中課堂，這就導致拉大了學生之間掌握知識情況的 差異。三、教材分析 高二本學期期采用的教材為人民教育出版社出版 的高 二物理選修31和選修32。這一部分的學習，有利于

3、培 養 學生的分析物理情景和物理過程的能力，對學生抽象思維 能力、動 手能 力、邏輯思維的加強以及自然唯物主義人生觀的培養都有著舉足輕重的 作用。四、教學目標及教學任務（一）認真學習高中物理教學大綱,深刻領會大綱的基本精神，以全面實施素質教育為基本出發點，使每 一個學生在高中階段都能得到良好的發展和進步，是每一個教師的基 本職責，也是搞好高中物理教學的基本前提。（-）認真鉆研教材內容，深刻體會教材的編寫意圖，注意研究學生的思維特點、學習方法以及興趣愛好等因素。要 依據教材和學生的實 際情況深入研究和科學選擇教學方法。特別注意在高二學習階段培養學生良好的學習習慣和思維 習 慣，切忌要求過高、死記

4、硬背物理概念和物理規律。提高 學生的基 本素質和基本能力。要逐步地糾正學生在初中物理 學習中的不良學 習習慣和思維 方法，要切合實際的以我們的學生現階段的基本情況為 主。（三）對高二學生來講，物理課程無論從知識內容還是從研究方 法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高，因而在學習時會有一定的難度。學生要經過一個從初中階段到高中階段轉變的適應過程，作為教師要耐心地幫助學生完成這 個適應過程。首先要積極培 養和 保護學生學習物理的興趣和 積極性，其次要注意聯系實際，為學生搭建 物理思維的平臺。精品資料歡迎閱讀第三，要注意知識與能力的階段性，不要急于求成，對課堂例 題和習題要精心選擇，不要求全、求難

5、 求多，要求精求活。同時要強調掌握好基礎 知識、基本技能、基本方法，強調對物理概念和 規律的理解和應用，這是能力培養的基礎。（四）加強教研研究，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使 學生科學地認識和理解物理概念和規律方面，掌握基本的科學方法，形 成科學世界觀。要充分利用現代教育技 術手段，提高教育教學質量和效 益。（五）本學期開始要重視實驗，重視實驗能力培養。實驗 探究的過 程，有利于培養學生的動手能力，能再現知識的發現過程，對學生科學 的思維方法方式的培養有著不可替代的作用，以學校的物理 實驗儀器為 主，給學生做課堂實驗，讓學生相信物理，相信知識的正確性。五 開學安排（一）對“空中課堂”講

6、過的知識運用課堂時間進行 回顧復習，不放過任何一個知識點，使學生對已經掌握的知識 進行復 習鞏固，還未掌握的知識迖到掌握的狀態，縮小學生之間的差距，為 后續教學工作的展開打好基礎。（-）根據學生學習情況，利用一定的時間和精力，以測 試的方 式 了解學生在線上教學階段對每一課每一個知識點的掌握情況，加 強指 導，嚴格要求。（三）學習新知識的同時，堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培 養。對學生多一些寬容，以欣賞的眼光看待他們，對學困生多鼓勵， 提高他們的學習興趣，消除學生在“空中課堂”線上教學活動中未掌 握知識而產生的消極心理，增強他們的學習信心。（四）嚴格執行教務處的集體備課制度，提高集體備課質

7、量，制定 教學進度。為實現給全體學生奠定一個扎實的物 理基礎提供合理的時間 保證。（五）提高課堂的教學效率，加強對課堂教學模式的探 索。細化每一章每一節的教學要求，明確課時分配及每一節 課的課時目標。 對每一節課的重難點內容作更深入的分析探討，確立突破的方法和途徑。加強對各種課型的研究，尤其是探究課。（六）充分開發教學資源。加強實驗教學，能充分利用實 驗室提 供的器材，利用身邊資源開發有價值的小實驗為學生 提供更多的感性認 識。搜集多媒體素材，制作課件，提高教學容量與效果。（七）精選習題。針對每一節課的課時目標，精心選擇典型習題， 做到知識點與習題的對應。分類編排課堂例題課 外鞏固習題小練檢

8、測題 章節復習題。注重學生能力的提 高過程。（八）強化作業批改。通過作業批改督促學生端正課外學習的態度、了解學生對知識的理解與掌握、規范學生的答題。為課時目標的確定和分類教學指導提供依據。（九）著力培養。對優生要多給予思想上的幫助，使 之樹 立熱愛集體、熱心為大家服務的思想，鼓勵他們大膽工作，并提供發揮他們想象力、創造性的機會，肯定他們的成績，讓他們把科學的學習方 法傳給大家，迖到全體同學共同進步的目的。（十）平等相待。對優生不能因為他們成績好而一味地“捧”， 不能對他們的缺點冷嘲熱諷，這些都會導致心理障礙。在課內，教師要有意識地讓他們有一些訓練、發言的機會。興勝中學線上教學和返校開學的教學銜

9、接計劃為了做好開學后線 下教學與線上教學的銜接，進一步鞏固線上教學成果，確保實現本學期 課程教學目標，制定線上教學和返校開學的教學銜接計劃如下：一、教研層面1 通過課堂檢測 問卷調查及訪談等及時了解本校教 師線上教學的效果和存在的問題，結合線上教學進度，指導本學科教師 做好線下線上教學的銜接工作，包括教學計劃 教學內容及教學方式的 銜接等。2. 整合線上學習資源，并對其進行精選（主要為省平臺上的資源）， 提供給本學科教師使用，以便學生結合實際選擇性回看，以及時鞏固所 學知識，查漏補缺，溫故知新。二 學校管理層面1.對本校的線上教學情況開展多種形式的調查， 以準確把握線上教學的目標達成情況，及時

10、了解線上教學存在的問題， 并采取相應的問題解決策略，幫助師生解決問題，鞏固和提升線上教學效果。2. 結合各學科線上教學的進度和各單元的教學效果，調整線下教 學計劃，做好線下教學計劃與線上教學計劃的有效銜接，線下教學內 容、方法與線上教學的銜接。3. 做好九年級學生的心理輔導工作，消除對中考復習的焦慮。加強 對九年級學生學習方法的指導，在不過度增加學生學習負擔的前提下， 提升教學效果。4. 針對學情做好集體補學和個體補學計劃。準確了解未參與線上學 習的學生情況，并制訂切實可行的補學方案。準確了解線上學習效果不 佳的學生情況，采取適當的補助措施。5. 指導各學科教研組開展線下線上教學銜接研討活動，

11、總結線上教 研的經驗并將其融入線下教研活動，建構形式靈活 內容豐富的學科教 研活動。三、教師教學層面1 對本學科線上教學情況進行悉心小結，對線上教學中存在的不足要及時完善，為不適應線上學習的學生設計針對 性的補助措施。2. 結合學情和時間分配，調整好線下教學計劃，線下計劃與線上計 劃進行有效對接的同時，要確保線下計劃的科學性與有效性。九年級的 教師，更要結合線上教學實際和中考實際，精心設計好復習計劃。3. 在線下教學的起始幾周，適當放緩教學進度，并抽出時間對線上 學習進行針對性的查漏補缺。4. 關注本學科線上學習情況異常的學生，關注學習異常學生的心理 狀況，并能及時對其開展心理疏導，使其盡快適應線下學習。5. 做好各類資源的有效統整，使之成為資源庫，并將其提供給班級 學生，助力學生的線下學