1、第六單元 我們的人身權(quán)利61維護(hù)人身權(quán)利（共二課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力1了解我國公民人身自由權(quán)利的含義、地位、相關(guān)的法律規(guī)定和具體內(nèi)容，能夠運(yùn)用法律手段維護(hù)人身自由權(quán)利不受侵犯；了解公民的生命健康權(quán)的組成和意義，知道我國憲法和法律保護(hù)公民的生命健康權(quán)，未成年人的生命健康權(quán)受到法律的特殊保護(hù)。 2提高學(xué)生分辨是非的能力，能區(qū)分哪些行為是侵犯公民人身自由權(quán)和生命健康權(quán)的行為，及應(yīng)受的制裁，懂得保護(hù)自己，不做違法犯罪的事，防止各種安全事故的發(fā)生。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1知道公民有哪些人身自由權(quán)利和生命健康權(quán)利，認(rèn)識到人身自由權(quán)利是公民最基本的權(quán)利，生命健康是重要的人身權(quán)利，從而自覺地尊重自己和他人的

2、人身自由和生命健康。2當(dāng)自己的人身自由和生命健康受到非法侵害時(shí)，能正確運(yùn)用法律武器，通過合法途徑，維護(hù)自身的權(quán)益。遇到社會(huì)上發(fā)生損害公民的人身自由或傷害人的生命健康的行為，能夠在不危及自己生命的情況下用正確途徑求教，維護(hù)其他公民的人身自由權(quán)利和生命健康權(quán)利。【教學(xué)重點(diǎn)】人身自由權(quán)利是公民最基本的權(quán)利，法律維護(hù)公民的生命健康權(quán)不受非法侵害；中學(xué)生要自覺維護(hù)自己和他人的人身自由權(quán)利。【教學(xué)難點(diǎn)】公民的身體不受非法搜查；公民不受非法逮捕和拘禁。【教學(xué)過程】（第一課時(shí)）法律導(dǎo)航：一、公民的人身自由和生命健康權(quán)利1.人身自由權(quán)利的含義和地位(1)人身自由權(quán)利是指公民的身體(包括肉體和精神)由自己支配和控

3、制,非經(jīng)法定程序不受逮捕和拘禁、搜查和侵犯的權(quán)利。(2)人身自由是公民最基本的權(quán)利，是公民享有其他一切權(quán)利的必要條件。原因：公民具有人身自由，才有可能進(jìn)行正常的生活、學(xué)習(xí)和工作，參與國家管理，享有其他各項(xiàng)自由和權(quán)利。2.生命健康權(quán)的組成和意義(1)生命健康權(quán)由生命權(quán)和健康權(quán)兩部分組成。(2)生命權(quán)是公民行使其他權(quán)利的前提，是每個(gè)人的最高人身權(quán)益。(3)健康權(quán)包括身體健康和精神健康。健康權(quán)是我們重要的人身權(quán)利。原因：健康的身體和健康的精神，是我們保持勞動(dòng)能力、行為能力和快樂生活的條件。二、人身自由和生命健康權(quán)利受法律保護(hù)1我國法律保護(hù)公民的人身自由權(quán)利，表現(xiàn)在兩方面：法律禁止對公民的身體或住宅進(jìn)

4、行非法搜查。閱讀P29小劇場“當(dāng)被強(qiáng)行搜身的時(shí)候”,回答下列問題：1.請你設(shè)想事件可能發(fā)展的幾種結(jié)局。2.商場經(jīng)理的行為屬于什么性質(zhì)的行為?3.假如你是小張,你準(zhǔn)備怎樣依法維護(hù)自己的人身權(quán)利?答案:1.(1)商場說檢查是正常行為，是為了保護(hù)自身利益，顧客有義務(wù)配合。 (2)小張忍氣吞聲，自認(rèn)倒霉，不去追究商場的責(zé)任。 (3)小張依法維護(hù)自己的合法權(quán)益，尋求消費(fèi)者委員會(huì)和其他法律途徑的保護(hù)。2.商場經(jīng)理的行為是違法行為。中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法第25條規(guī)定：“經(jīng)營者不得對消費(fèi)者進(jìn)行侮辱、誹謗，不得搜查消費(fèi)者的身體及其攜帶的物品，不得侵犯消費(fèi)者的人身自由。”3.假如我是小張,我會(huì): (1)要

5、求商店賠禮道歉和賠償損失； (2)向工商局或消費(fèi)者委員會(huì)投訴,維護(hù)自己合法權(quán)益；或打“12315”電話投訴； (3)向人民法院提起訴訟。 而作為經(jīng)營者，決不能以商店經(jīng)常被盜為借口，隨意懷疑消費(fèi)者，搜查消費(fèi)者的身體和所帶的物品，侵害消費(fèi)者的人格尊嚴(yán)或人身自由。分析案例：（或采用“小品”法）設(shè)計(jì)目的：懂得執(zhí)法者要依法行使自己的權(quán)力，公民要正確維護(hù)自己的合法權(quán)利。了解搜查的合法程序。情景一：幾個(gè)公安人員到某居民住宅搜查犯罪嫌疑人。敲開門后，其中一人出示搜查證，并說：“我們奉命搜查你的住宅，這是搜查證。”住宅主人允許他們進(jìn)入屋內(nèi)搜查。情景二：幾個(gè)公安人員到某居民住宅搜查。敲開門后，其中一人出示搜查證，

6、但住宅主人拒絕搜查，并不準(zhǔn)公安人員進(jìn)入。公安人員只好將住宅主人強(qiáng)行推開，暫時(shí)看管起來，執(zhí)行搜查任務(wù)。情景三：幾個(gè)公安人員到某居民住宅搜查。敲開門后，其中一人對住宅主人說：“我們要搜查你的屋子。”住宅主人說：“請你們出示搜查證。”“什么搜查證，你不知道我們是公安局的嗎？”“沒有搜查證，不管什么人都不能對住宅進(jìn)行搜查！”幾個(gè)公安人員要強(qiáng)行搜查，住宅主人只好打110電話報(bào)警。討論：哪個(gè)情景中的公安人員的做法是對的，哪個(gè)是錯(cuò)的？為什么？哪個(gè)情景中的住宅主人的做法是對的，哪個(gè)是錯(cuò)的？為什么？（學(xué)生發(fā)表意見，教師點(diǎn)評，結(jié)合法律導(dǎo)航的知識點(diǎn)。）（延伸：教師搜查學(xué)生宿舍的做法雖然是出于某種教育學(xué)生的目的，也是

7、不合法的。）P32案例研討：“耕牛失竊以后”討論問題：村干部查找偷牛嫌疑人的這種行為符合法律規(guī)定嗎？為什么？（結(jié)合P31法律導(dǎo)航相關(guān)知識點(diǎn)）法律保護(hù)公民不受非法逮捕和拘禁。2我國憲法和法律保護(hù)公民的生命健康權(quán)利。問：有哪些行為會(huì)侵害人的生命健康權(quán)?侵犯公民生命健康權(quán)的表現(xiàn)：殺人、毆打他人；制造、銷售不合格產(chǎn)品造成消費(fèi)者傷亡；食品不衛(wèi)生導(dǎo)致消費(fèi)者食物中毒；污染環(huán)境使他人死亡或殘疾；恫嚇?biāo)耸怪袼ト酢⒕穹至眩唤ㄖ锷系臄R置物墜落砸死、砸傷他人；飼養(yǎng)的動(dòng)物咬傷他人；各種意外事故等。問：拐賣兒童、少年合法嗎？為什么？作為未成年人，我們的生命健康權(quán)受到法律的特殊保護(hù)。(如法律禁止虐待、遺棄未成年人

8、，禁止溺嬰、棄嬰；禁止使用童工的規(guī)定。思考：為什么要禁止使用童工？)涉及保護(hù)未成年人生命健康權(quán)的法律：未成年人保護(hù)法、勞動(dòng)法、婚姻法探究園：“案例研討”P28認(rèn)真閱讀并分析P28-29漫畫,回答下列問題：（1）雜耍隊(duì)的這種行為違法嗎?為什么?（2）觀眾對這種行為能管嗎?怎樣管才合適?答案：1違法。因?yàn)?讓七八歲或十來歲的兒童表演殘忍、恐怖的雜技，不僅對觀眾的精神刺激很大，而且嚴(yán)重摧殘和損害了少年兒童的身心健康，對這種所謂的雜技表演，我國法律是禁止的。2法律依據(jù):早在1981年，文化部、公安部就聯(lián)合發(fā)出通知，要求加強(qiáng)對雜技團(tuán)體和個(gè)體藝人的管理。同時(shí)規(guī)定，任何團(tuán)體和個(gè)人不得表演恐怖、殘忍和摧殘少年

9、兒童的節(jié)目，對嚴(yán)重摧殘少年兒童的賣藝活動(dòng)要堅(jiān)決取締，對因此造成兒童傷殘和死亡的，要追究刑事責(zé)任。3.能管。公民發(fā)現(xiàn)這類雜技演出，應(yīng)該及時(shí)報(bào)告有關(guān)部門，用法律武器來保障少年兒童的合法權(quán)益，保證雜技藝術(shù)的健康發(fā)展。（第二課時(shí)）三、自覺維護(hù)人身自由和生命健康權(quán)利1要如何維護(hù)自己和他人的這些權(quán)利呢？做法：可以打“110”電話報(bào)警，也可以直接到附近的公安部門向公安人員求教，或通知家人、朋友，向社會(huì)求教。受到傷害，要依法追究對方的法律責(zé)任，以討還公道和獲得賠償。閱讀“小鏈接”：自我保護(hù)的方法案例分析：一小偷在工地偷東西時(shí)被人逮住，并被工地的工人用皮帶和竹板打得遍體鱗傷。你是否贊同工人這樣的做法呢？為什么？

10、多數(shù)市民認(rèn)為：他被打是活該！但也有少數(shù)市民認(rèn)為，抓住小偷后應(yīng)馬上送公安部門處理，而不應(yīng)動(dòng)手打他。律師說，小偷雖然是犯罪嫌疑人，但也有自己的人身權(quán)利；市民仇恨小偷的心態(tài)可以理解，但毆打等暴力行為，如果不是正當(dāng)防衛(wèi)，都是法律不容許的，情節(jié)嚴(yán)重的會(huì)構(gòu)成犯罪。當(dāng)然，小偷要為自己的偷竊行為承擔(dān)法律責(zé)任。小結(jié)：法律捍衛(wèi)我們的人身自由與生命健康權(quán)2每個(gè)公民有義務(wù)不去傷害別人的人身自由和生命健康我們享有人身自由和生命健康的權(quán)利，相應(yīng)地就有義務(wù)不去傷害別人的人身自由和生命健康。（舉例子）實(shí)踐與評價(jià)：P3233“李民的教訓(xùn)”-中學(xué)生故意傷害要負(fù)法律責(zé)任嗎？設(shè)計(jì)目的：（1）使學(xué)生清楚刑事責(zé)任年齡問題；（2）針對中學(xué)

11、生日常的小矛盾提出正確的解決辦法，防止學(xué)生因此做出違法犯罪行為。學(xué)生回答P33后面的問題，教師小結(jié)：15歲，正是求學(xué)增知的黃金時(shí)代，李民等人卻要在牢獄里度過。中學(xué)生年輕氣盛，如果法制觀念淡薄，就容易為一些雞毛蒜皮的小事打架斗毆，甚至動(dòng)用器械，以致釀成悲劇。假如他們兩個(gè)中有一個(gè)人理智一點(diǎn)，就不至于出現(xiàn)這樣的結(jié)果。這不能不令我們深思。作為青少年要加強(qiáng)和注重個(gè)人修養(yǎng)，以和為貴，遇到同學(xué)間的矛盾要冷靜處理，互相體諒，或?qū)で罄蠋煛⒓议L的幫助，化解矛盾。堂上練習(xí)：分析說明題：某校女生徐某和蔡某去商場購物，商場工作人員懷疑她倆偷了一瓶化妝品，便對她倆進(jìn)行責(zé)問、盤查、搜包，但未發(fā)現(xiàn)“贓物”。繼而又要搜身，被兩名女生嚴(yán)厲制止。工作人員將兩名女生非法扣留達(dá)一個(gè)多小時(shí)。事后，兩名女生向人民法院狀告該商場侵權(quán)。法院經(jīng)審理，判決商場向兩名女生賠禮道歉，恢復(fù)名譽(yù)、影響，并向兩名女生給付精神損失撫慰金4000元。閱讀材料，運(yùn)用法律知識回答：(1)商場工作人員的行為侵犯了兩名女生的哪些權(quán)利？(2)法院的判決說明了什么？(3)你從這一案件中受到了什么啟示？參考答案：（1）商場工作人員的行為侵犯了兩名女生的人身自由權(quán)和人格尊嚴(yán)權(quán)（或