1、中班體育游戲教學(xué)設(shè)計(jì)合輯【導(dǎo)語(yǔ)】編寫教案的繁簡(jiǎn)，一般是有經(jīng)驗(yàn)的教師寫得簡(jiǎn)略些，而新教師寫得詳細(xì)些。準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，希望對(duì)你有幫助！【篇一】中班體育游戲教學(xué)設(shè)計(jì)有趣的山洞活動(dòng)設(shè)計(jì)背景幼兒園室內(nèi)體育活動(dòng)作為體育活動(dòng)的一種組織形式，因其氣候、場(chǎng)地等條件的影響，而逐步受到師生的青睞。作為傳統(tǒng)游戲，“搭山洞”、“過(guò)山洞”活動(dòng)能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性和合作精神，深受幼兒喜歡。為了在雨天也能滿足幼兒興趣和鍛煉的需要，在安全衛(wèi)生的環(huán)境和教師的合理指導(dǎo)下，積極鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，提高創(chuàng)造力和合作能力，教師精心設(shè)計(jì)組織了有趣的山洞室內(nèi)體育活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)積極參加結(jié)伴進(jìn)行的“搭山洞”、“過(guò)山洞”的活動(dòng)，發(fā)展創(chuàng)造力。發(fā)展基本動(dòng)作

2、，提高肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。在活動(dòng)中體驗(yàn)成功和合作活動(dòng)的樂(lè)趣。在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)通過(guò)這節(jié)課如何把握學(xué)生的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備音樂(lè)、錄音機(jī)、老師自編的奧運(yùn)模仿操，鐵圈、拱形門各6個(gè)。活動(dòng)過(guò)程1、開(kāi)始環(huán)節(jié)幼兒面對(duì)老師四散站立，隨音樂(lè)做奧運(yùn)模仿操跑步打乒乓擲標(biāo)槍射箭游泳劃船跳高等。2、基本環(huán)節(jié)（1）幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”。師以前，我們玩過(guò)“鉆山洞”的游戲，今天，我們來(lái)用自己的身體搭山洞，想一想、試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢幼兒自由探索，老師觀察、指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。（2）組織幼兒討

3、論大人、雙人搭山洞的方法，并選去鍛煉價(jià)值、安全性較高的方法進(jìn)行集體練習(xí)。（3）多人搭山洞。師剛才我們打了許多有趣的單人和雙人山洞，那么除了擔(dān)任、雙人可以搭山洞外，三個(gè)人、四個(gè)人許多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢幼兒嘗試搭多人山洞，老師觀察并加以指導(dǎo)。（4）幼兒嘗試多種過(guò)山洞的方法。教師啟發(fā)幼兒探索多種過(guò)山洞的方法。（正面鉆、側(cè)身鉆外，還用了匍匐前行、四肢貼地前行；仰躺于地、雙腳蹬地后移等方法。）（5）游戲小偵察員。方法幼兒分六路縱隊(duì)，站在起點(diǎn)線后，聽(tīng)信號(hào)，以魚(yú)貫的方式鉆爬過(guò)前面高低、大小不一的山洞（山洞有三種a每組推選二名幼兒搭成的山洞；b拱形門；c鐵圈），以不碰倒山洞、先鉆過(guò)的一方為勝。游

4、戲次數(shù)根據(jù)幼兒興趣和活動(dòng)量而定，每次游戲重新推選搭山洞的幼兒。3、結(jié)束環(huán)節(jié)師生在音樂(lè)游戲中相互捶捶背、敲敲腿，進(jìn)行放松活動(dòng)。教學(xué)反思1、本活動(dòng)以人體動(dòng)作“搭山洞”進(jìn)行游戲和活動(dòng)，不需其它器械，簡(jiǎn)單易行，隨時(shí)可做，有趣又實(shí)用。避免了一般體育活動(dòng)中單調(diào)的動(dòng)作練習(xí)帶來(lái)的枯燥乏味，讓幼兒學(xué)的快樂(lè)、練得輕松。2、整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了合理的設(shè)計(jì)、調(diào)節(jié)，使活動(dòng)動(dòng)靜交替，張弛有度，適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)。3、需要注意的是活動(dòng)中幼兒始終處于探索練習(xí)中，所以教師的觀察、反饋顯得尤為重要，既要調(diào)整好幼兒的活動(dòng)量、活動(dòng)密度、難度，又要注意個(gè)體差異，是不同發(fā)展水平的幼兒都能通過(guò)自己適度的努力，實(shí)現(xiàn)各自的目標(biāo)。【篇二】中班體育游

5、戲教學(xué)設(shè)計(jì)有趣的布袋活動(dòng)目標(biāo)1、幼兒探索布袋的多種玩法。2、幼兒掌握套袋后的各種爬的技能，發(fā)展幼兒的靈敏性和協(xié)調(diào)性。3、體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)感受。4、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。5、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。活動(dòng)重點(diǎn)幼兒探索布袋的多種玩法。活動(dòng)難點(diǎn)能在布袋中規(guī)范的爬。活動(dòng)準(zhǔn)備:每人布袋一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)始部分（熱身運(yùn)動(dòng)）師下雨了！快披上我們的小雨衣。突然雷聲響，下雨了（快走）；雨下大了（快跑）；雨變小了（慢跑）；雨停了（停止走跑）。師哇，剛才好大的雨，把我們身上都淋濕了，來(lái)擰干我們的小雨衣，把它抖一抖，鋪在地上晾一會(huì)。跟著音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)甩甩頭上的雨水（做頭部運(yùn)動(dòng)），手上的，腳上

6、的（做四肢運(yùn)動(dòng)），還有身上的（做全身運(yùn)動(dòng)）。二、基礎(chǔ)部分（幼兒和老師一起玩布袋）師小朋友們，剛才我們把什么變成了小雨衣，為我們擋雨幼兒布袋。師這個(gè)布袋還可以和我們玩好多好玩的游戲呢！讓我們一起來(lái)玩一玩吧！幼兒自由探索布袋的玩法，教師注意引導(dǎo)觀察，讓個(gè)別幼兒來(lái)演示。教師和幼兒一起玩一玩剛才幼兒探索的玩法（大家來(lái)變變變，變成小溝跳一跳；變成墊子爬一爬；變成蹦蹦床蹦一蹦；變成小橋走一走；變成大象鼻子甩一甩；變成小球拋一拋；我們累了變成地毯坐一坐；）游戲毛毛蟲(chóng)變蝴蝶師哇！這真是一個(gè)神奇的布袋，變了那么多好玩的東西和我們做游戲，它還能把我們變成可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)呢。毛毛愛(ài)吃什么它是怎么爬到樹(shù)上吃葉子的（1）不

7、套袋子幼兒探索各種爬法，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)兩種爬的動(dòng)作要領(lǐng)。（手膝著地的爬法、肘膝著地伸縮爬法）（2）老師用兒歌引導(dǎo)幼兒套上布袋，變成蟲(chóng)寶寶，進(jìn)行各種爬得練習(xí)。跟著蟲(chóng)媽媽一起做游戲。（規(guī)則先練習(xí)各種爬，跟媽媽去找葉子吃，吃飽了肚子，休息一會(huì)兒，放松身體。變成蝴蝶，從布袋里飛出來(lái)。師蟲(chóng)寶寶在睡夢(mèng)中長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀，變成了美麗的花蝴蝶。脫掉外套，飛出來(lái)了，飛到外面去看一看嘍！）（3）跟音樂(lè)做游戲一遍。三、結(jié)束部分跟音樂(lè)做放松。【篇三】中班體育游戲教學(xué)設(shè)計(jì)有趣的手影活動(dòng)目標(biāo)讓幼兒玩手影的游戲，感受其中的快樂(lè)。能根據(jù)動(dòng)物的外形特征，用手來(lái)創(chuàng)編手影動(dòng)作。在互相配合游戲中，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。愿意大膽嘗試，并與同伴自己

8、的心得。在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備大手電筒一個(gè)，小手電筒20個(gè)，投影儀一個(gè)，四個(gè)黑板。ppt（一）各種動(dòng)物（小鳥(niǎo)、鴨子、小狗、孔雀、公雞、螃蟹、兔子）影子。ppt（二）手影動(dòng)作圖片、音樂(lè)森林狂想曲。活動(dòng)過(guò)程教師變魔術(shù)，激發(fā)幼兒玩手影游戲的興趣。（1）（師）今天，何老師給小朋友變一個(gè)魔術(shù)，小朋友可要看仔細(xì)了，老師說(shuō)“小手小手變變變，變只小狗汪汪汪”。“小手小手變變變，變只蝴蝶飛飛飛”。（2）提問(wèn)剛才何老師變出了什么（小狗和蝴蝶）我是用什么變的呢（用手）那何老師是怎么變出來(lái)的你們想變魔術(shù)嗎（想）幼兒自由分組探索手影游戲的有趣。（1）幼兒兩兩進(jìn)行組合。（師）

9、請(qǐng)小朋友去拿一個(gè)手電筒，找一位好朋友做搭檔，走到貼有白紙的地方，一位小朋友用手電筒照，另外一位小朋友在燈光前面做手形，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多秘密噢！（2）幼兒自由做手影游戲，教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)其中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題教師進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)。幼兒大膽交流自己的手影作品。（1）提問(wèn)小朋友會(huì)變魔術(shù)了嗎（會(huì)）你們變出了什么小動(dòng)物你是怎么變的呢（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒交流自己的手影作品。（3）鼓勵(lì)幼兒的大膽想像。幼兒再次嘗試創(chuàng)編手影動(dòng)作。（1）教師逐個(gè)播放ppt，引導(dǎo)幼兒觀察并想像。提問(wèn)這是誰(shuí)的影子啊（小鳥(niǎo)、鴨子、小狗、孔雀、公雞、螃蟹）（2）你們能用手影變出它嗎（幼兒再次探索）（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行表演。幼兒欣正確的手影動(dòng)作圖片，學(xué)習(xí)表現(xiàn)各種動(dòng)物特征的手影動(dòng)作。（師）剛才我們小