1、2020高三班主任工作總結工作總結一年一度的高考已經結束了，回顧高三一年的教學工作，有快樂也有苦惱，有經驗也有教訓，當然更多的是反思，反思一年工作中的可取之處和不足之處，希望在未來的教學工作尤其是高三教學工作中能夠做到有的放矢、目標明確、措施得當，更希望通過我們的盡職盡責，使我們再次面對高考結果時能夠有如置身于森林之中可以深呼吸。下面從以下幾方面做一總結和反思：一、教學方面：1、高三復_時間怎樣安排更合理：對物理學科：第一輪：7月下旬來年1月中旬(不包含實驗)第二輪：1月中旬4月中旬第三輪：4月中旬五月底2、教學重難點及突破：第一輪復_的重點是把知識和規律熟悉并掌握，我們要采取逐章逐節的地毯式

2、復_方式，在該過程中要總結出常用的二級結論，強調必須掌握的內容，知識要講全，但不宜過慢。因為學生能力真正的提升應該在二輪復_中。短時間內促使掌握已學內容并能及時復_的方法是要有及時的測驗、課堂提問、章末測試。學生要有課堂筆記。對測試成績差的同學要及時關注和關心。第一輪復_結束后，建議成績好的同學做天利38套題，目的是要考查一下對知識的熟練掌握程度。第二輪復_的重點是建立知識間的聯系和應用，提高學生的分析、綜合能力。提升方法：對老師：對一個物理量有哪幾種求法課堂上要總結到位;要題海拾貝，對易錯題，典型題，二級結論要強調，設置障礙并舉一反三;同時要訓練規范答題。對學生：要求學生對知識全面掌握，融會

3、貫通;通過_題鞏固概念，必要時以考代練。二輪復_后期建議成績好的同學做金考卷或其它有一定難度的套題，中等生坐38套題，至少做10套。第三輪復_重點是對知識的整合與綜合應用，查缺補漏，回歸課本。對學生的能力要求是做過的題型保證不錯，每一章易錯題和典型題，重點知識做到心中有數，有目的的訓練運算能力，會規范答題。3、高三的作業安排：(1)復_講過的知識、看前面做錯的題并強化總結。(2)每天都有作業，作業量比第二天要講的略多一點。(3)上_題課前要把本節涉及到的重難點知識點復_提問。4、本屆高三物理復_經驗與教訓：經驗：知識點概括全面，注重了學_中的一些細節，抓住了講練考判評五個環節，同時注重了規律的

4、歸納總結以及易混易錯問題的區別，并有專題訓練，注重了方法和思路的滲透; 加強了二級結論的記憶和應用，大大提高了選擇題的做題速度;學校后期每周一次的測試提高了學生對知識的熟練把握和應試訓練;強化了審題的重要性，提高了做大題的正確率。教訓：在一輪復_中對少數學困生關注不夠，導致學生跟不上課堂最后完全失去信心;在二輪復_中對尖子生指導不夠細致，導致一些尖子生_題的針對性不夠。在復_過程中要采取抓兩頭帶中間的策略，學困生不能掉隊，尖子生不僅要自己學好還要成為良好班風的帶頭人。二、高考物理試卷分析：年高考試題中規中矩，試題突出了對主干知識和重點內容的考查(力和運動、功能關系、場和路)，不避諱陳題，知識覆

5、蓋面較大，體現了以學科內知識綜合為主的原則。基本概念、基本規律、基本方法、主干知識、核心知識的考查仍是重點。主干知識題目主要來源于考試大綱中的級要求，由于試題量較少，一些題目考查多個知識點，同一個題目可以使不同的物理規律、方法交織在一起，綜合性較強。具體體現在：注重主干知識的考查，突出核心知識。選擇題力學和電學各占一半。2、體現了新課改的理念：選擇性，時代性，實用性。24題以“_奧運會”為背景，考生根據信息建立物理模型，體現出時代性。 23題電路連接，考生的基本操作能力通過實用性實驗試題得到了很好的考查。3、加強對實驗能力和表述能力的考查，熟練掌握基本儀器的使用、實驗的基本原理和方法。4、繼續

6、加強圖形、圖像、數形結合在物理學中的應用。圖形、圖像問題年年必考，今年16、19、20題涉及圖形、圖像的試題。25題通過數形結合來討論、分析、計算。三、從能力和方法上透視高考復_重點：高考會越來越重視對考生五個能力的考查。如利用數學知識處理物理問題的能力，考查圖像、數形結合、不等式始終是高考的熱點。一些常用的思維方法要引起足夠的重視，如：極限思維、逆向思維、假設法、類比推理、賦值法等等。年高考復_的啟示有：(1)抓好物理基本概念、基本規律的復_，向教材要基礎，認真研讀考試大綱，研究考試說明，形成知識網絡結構;(2)加強基本方法的訓練。提高解答物理問題的能力，重點放在讀題審題，抓住關鍵的語句，建

7、立物理模型，對應正確的物理規律和規范解題上。(3)_題瞄準中檔題。要穩扎穩打。(4)準備一個積累本，學會自己總結提煉，建立方法技巧檔案。(5)學生要緊跟教師走，提高課堂聽課效率。四、學生如何在高考答題中多得分：1、要提高審題質量審題是求解物理問題成敗的關鍵：對關鍵詞句，題目所描述的物理情景，各限定條件，挖掘其中的隱含條件。建立清晰有序的物理過程，把問題具體化、形象化。加強相似物理情景間的聯系，從而找到解決問題的途徑。審題要仔細，不能受思維定式干擾。2、先易后難一氣呵成試卷到手后，利用動筆之前的幾分鐘迅速瀏覽一遍試題，做到心中有數，本著“先易后難”的原則，確定科學的答題順序，盡量減少答題過程中的

8、學科轉換次數。3、合理分配時間選擇題的時間應控制在20分鐘左右(即平均2分鐘多一點一道題)，實驗題應10分鐘左右，兩道計算題應20分鐘左右，兩道選做題10分鐘左右，這樣用在物理上的總時間應接近1個小時。答題時為提高效率，允許先放棄一兩道較難的選擇題和計算題，在題卡上做標，率先把效率最高的題目做完整。試卷難、中、易分數分配約為2：5：3，答題時要力求慢開始，早入境，快答題，穩結束。4、注意解題規范要注意兩個方面的規范，1.書寫表達的規范，是提高高考成績的一種有效途徑。不要為了節省時間，在解題時只剩下光禿禿的幾個公式和結果，題目的分析、解題的中間過程全無，這樣的狀況在評卷時是要扣大分的。要力求做到

9、會而對，對而全，全就得滿分。 2.思路規范，分析問題時不能省略一些基本的步驟，養成規范的思維_慣。考生自己引入的符號應說明它代表哪個物理量。解題時最好用常規方法，如果所用方法比較特殊一定要有詳細的說明，以便閱卷老師能理解你的解題思路。 4.盡量不要空題，不會做的，按步驟盡量去解答，努力得好步驟分，關鍵時候“濫竽”也是可以“充數”的。5、正確面對新情景新素材中的新問題考題中肯定會出現一些新情景的新問題，這類問題的特點是：“立意新，難度不大”，“起點高，落點低”。這類應用物理問題用到的是最一般最基本物理規律、方法，是比較容易發現突破口，找到落點的。五、隨想：我一直以為，高三這一年的成功與否智力因素

10、是一方面，而學生自我心態的調整，學生意志品質的培養和心理的疏導至關重要，要完成這重要的三部曲教師責無旁貸。教師是一個特殊的行業，除了專業知識外，教師的品格、情感、言行、才華也是教學的一個方面，親其師，信其道，一個教師如果能更深一步的走入學生的心靈，要求他要心中有愛、腹中有墨、肩上有責。高三階段學業壓力大，情緒變化大，當壓力過大時學生容易自我否定，自我放棄，老師不僅要關注學_還要關注學生的情緒，幫助他們建立信心，永不放棄。高三階段的經歷會影響學生們的人生態度和對自我的認識。我常想：一個人生活在鼓勵和表揚中，他就學會了自信和豁達，長大了會以一顆寬容的心去包容一切，同時也被別人包容;如果一個人總生活在批評嘲諷中，他就易自暴自棄，自卑，長大了他會對別人挑剔，同時也會被人挑剔，前者的未來是幸福的，后者是不幸的。多年教學，讓我意識到，老師