1、女媧補天設(shè)計理念：女媧補天是一篇神話傳說，課文通過女媧補天的艱辛歷程刻畫了一個為了拯救人類不怕危險、不怕困難、甘于奉獻的女媧形象。因此，我在教學為了讓學生能夠感受女媧的這一崇高形象，通過引導(dǎo)學生感受災(zāi)難的深重以及女媧補天的艱辛來感受她的形象，讓這一形象能夠自然而然的進入學生心目中。教學目標：1、會認5個生字，會寫13個生字。能正確讀寫“轟隆隆、塌下、露出”等14個詞語。2、有感情地朗讀課文，體會并學習女媧為了拯救人類不怕危險、不怕困難、甘于奉獻的精神。3、復(fù)述故事，積累優(yōu)美生動的詞語。重點難點、理解課文，了解女媧是怎樣補天的；、引導(dǎo)學生通過文中作者運用的生動語言和豐富奇麗的想像，體會人們的愿望

2、和寄托。課前準備課文掛圖;收集中國著名的神話傳說。一、災(zāi)難入手，導(dǎo)入新課。1、師：孩子們想聽神話故事嗎？ 遠古時代，世上一片荒涼，只有許多森林，人們連毛帶血地吞吃著打獵得來的禽獸。這時，昆侖山上有一座光明宮，光明宮里住著一位火神，名叫祝融。祝融很慈祥，很有同情心，看到人們生吃禽獸，就傳下火種，教給人們用火的方法。人們從光明宮里取來火種，把打來的野獸放在火上烤熟了再吃，這樣不僅好吃，而且也能不生病，所以，大家非常崇拜火神祝融。 這樣一來，便觸怒了水神共工。共工住在東海里，性情很暴虐。他說：“世人真可惡，水與火都是人生活需要的東西，為什么光敬火神不敬我水神呢？”他由氣憤轉(zhuǎn)為嫉妒，最后終于和火神打斗

3、起來。 那共工離領(lǐng)著水族，向祝融居住的光明宮進攻，把光明宮周圍常年不熄的神火弄滅了，搞得大地上一片漆黑。這一下把火神祝融惹怒了，他駕著一條火龍出來迎戰(zhàn)，那火龍全身發(fā)光、烈焰騰空，把大地照得通明，光明宮里的神火又復(fù)燃了。 水神共工沒有能撲滅神火，便惱羞成怒，調(diào)來了五湖四海的大水，漫到山上，直往祝融和他騎的火龍潑去。可是，水往低處流，大水一退，神火又燃燒起來。祝融騎著那條火龍，便烈焰騰騰直向共工撲去，長長的火舌，把共工燒得焦頭爛額。共工抵擋不住，退到大海里，祝融騎著火龍直沖大海；共工慌忙又逃到天邊，回頭看看，祝融已追上來了，便一頭撞在不周山上，只聽轟隆隆一聲巨響，不周山竟被他攔腰撞倒了。那不周山原

4、是根頂天的柱子，山一倒，天塌了個窟窿，地也陷成一道道大裂紋，山林燒起了大火，洪水從地底下噴涌出來，龍蛇猛獸也出來吞食人民。人類面臨著空前大災(zāi)難。那又是誰伸出了援助之手呢？生：女媧。2、師：這節(jié)課讓我們來學習一個流傳千古的神話故事-31、女媧補天生齊讀課題。二、初讀課文，學習生字。1、孩子們想聽這個故事嗎？師泛讀課文。2、我們拿起書讀讀課文，把課文讀通順，把生字新詞讀正確，遇到難讀的字詞句就請你多讀幾遍。通過讀課文你讀懂了什么？還有什么不明白的地方，標記一下3、查生字新詞。轟隆隆塌下 露出窟窿燃燒 熊熊大火 洪水 圍困 掙扎噴火 缺少 冶煉 液體 金光四射 云霞三、直面災(zāi)難，感受危急。1、師：災(zāi)

5、難一下子突如其來，這究竟是一場怎樣的災(zāi)難呢？認真讀讀課文第一自然段，畫出有關(guān)的語句。2、學生匯報所畫語句，相機出示課件：天哪，太可怕了！遠遠的天空塌下一大塊，露出一個黑黑的大窟窿。地被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。3、同學們都來讀讀這段話，邊讀邊抓住這段話中的詞語想像畫面，你的眼前看到了怎樣的一場災(zāi)難？（1）天塌地裂（板書：天塌地裂），“天塌地裂”造成什么后果？此刻，你覺得可怕嗎？讀讀這句話，指導(dǎo)讀“天哪，太可怕了！”（2）熊熊大火 師述：山岡上燃燒著熊熊大火。熊熊大火會燒掉什么？可怕嗎？再讀讀這句，指導(dǎo)讀“天哪，太

6、可怕了！”滾滾洪水師述：田野里到處是洪水。滾滾洪水會沖走什么？許多人無家可歸，許多人在水里掙扎，“掙扎是怎么樣的”，做一做掙扎的動作，你還會聽到什么聲音？可怕嗎？再讀讀“天哪，太可怕了！”（3）洪水中，火海里，有多少人，家破人亡，妻離子散啊！誰來讀讀這幾句話？一起讀出你們的擔心、焦急！把可怕的場景讀出來。 天塌地裂、地動山搖、火海、洪水，無數(shù)的人們已經(jīng)被這突如其來的災(zāi)難逼得無所適從。讓我們一起來看看當時的景象。再讀此句。4、我們再來看看災(zāi)難之前，人們過著怎樣的生活？快速找出文中的句子。自從女媧創(chuàng)造了人類，大地上到處是歡歌笑語，人們一直過著快樂幸福的生活。再把加點的兩個詞讀一讀。5、可是如今呢？

7、大地上再沒有（ ），人們再也不能過著（ ）的生活，只能（ ）只能（ ）6、看到這些，女媧的心情會怎么樣？（難過）女媧難過極了。人類都是女媧的子民，女媧難過極了。可是，這里作者只用了一個句號，我覺得這個句號不能足以表達女媧此刻的心情，我想給句號換一標點，你覺得可以換一個什么？（感嘆號，你為什么要這樣改？（感嘆號：女媧傷心欲絕，悲痛萬分。如果用感嘆號，你會怎么讀這一句？指名讀。省略號：痛苦，無語，只能默默的承受。指名讀。齊讀。）7、現(xiàn)在，對于女媧來說，最重要的還不是難過，她必須去做什么？女媧為了救人們，先做哪些事？齊讀課文第二自然段，用簡潔的語言說說。（求雨滅火 造船救人）8、過渡：求雨滅火；造船

8、救人。這樣，人們是否真正脫離了危險？從哪里看出？（不久，天火熄滅了，洪水中的人們被救上來了。可是，天上的大窟窿還在噴火。）所以，女媧為了徹底拯救人們，決定怎么做？（冒著生命危險，把天補上。）四、學習第三自然段，解決問題二：女媧是怎樣找五彩石？1、請同學們自由地讀課文的三、四自然段， 課件：閱讀提示（初讀）1自由讀課文的3、4自然段，邊讀邊思考：女媧是怎樣補天的?2用“先然后最后”的句式來概括。開始吧！（能抓住關(guān)鍵詞來概括，真棒 。師相機板書：找 煉 補）剛才呀，同學們說得真輕松，那么補天真的像你們說得那么容易嗎?2、請同學們認真閱讀3、4自然段 課件：閱讀要求（精讀）認真默讀3、4自然段，你從

9、哪些詞句中感受到女媧補天不容易？請你把它畫出來，并做簡單的批注。（生回答）課件：她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍、白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。（他有一雙慧眼，挖掘了別人發(fā)現(xiàn)不了的問題）請你帶著你的理解，再讀。3、五彩石找齊了嗎？從哪個詞你還看出沒找齊？（還缺少）女媧找了那么久，只找了四種，還缺少那一種石頭？此時女媧的心情如何呀？（著急 為什么呀?）多一分鐘補天，人們就多一份危險。請生帶著理解再讀。（遺憾）從還缺少又感受到什么呢？（不容易 真是火眼金睛）生再讀。我們帶著女媧的艱難、女媧的遺憾和不容易 再讀。4、你還從哪些詞句中感受到了女媧找青石的不容易呢？課件：于是，她又找啊找啊，終于在

10、一眼清清的泉水中找到了。 （板書 幾天幾夜）從“幾天幾夜” 終于你體會到了什么？她會怎么找，走過多少地方，會遇到多少困難？課件： 奇思妙想女媧，她飛過 ，尋找純青石。女媧，她潛入 ，尋找純青石。女媧，她（ ），尋找純青石。師：是啊，女媧不分晝夜地找，她會經(jīng)歷哪些磨難呢？課件：（出示：女媧找啊找啊，她找遍了_，她的腳 _，她的手_，她的力氣_，終于在一眼清清的泉水中找到了。同學們想象了女媧可能遇到的困難，現(xiàn)在再讀這個句子，相信你肯定會讀得更好。 指名1-2人（個人讀，齊讀）4、女媧在尋找五彩石的過程中，能有生命危險，課文中那一句話表現(xiàn)出來了？課件： 女媧決定冒著生命危險，把天補上。她可能遇到哪些

11、生命危險？此時此刻，你看到了一個怎樣的女媧？（有一句俗話 明知山有虎，偏向虎山行）5、五彩石找齊了，是不是就可以補天了？還需要做什么？冶煉是什么意思？這個詞，往往有很多同學要寫錯，把冶當成 治，煉寫成 練，怎樣才能記牢了？冶煉在本文中是指把五彩石融化成液體。同學們，女媧冶煉五彩石容易嗎？你是從哪里看出來的？（師 相機板書 五天五夜）課件：煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。女媧是怎樣度過這五天五夜的？在這五天五夜了，女媧她不眠不休，請你讀。在這五天五夜了，女媧她廢寢忘食，請你讀。在這五天五夜了，天上的大窟窿還在噴火，人們還處于水生活熱之中，女媧加緊速度，一起讀。五、補天1、頭終于煉成了，生讀

12、：課件：女媧把它裝在一個大盆里，端到天邊，對準那個大黑窟窿，往上一潑，只見金光四射，大窟窿立刻被補好了。讀著這個句子，你感受到了什么？（神奇、眼里非常準、不容易）一潑上去就不好了，可見女媧法力無邊、師相機板書：裝 端 潑。從 裝 端 潑 立刻 我們知道了女媧（板書 了不起）生讀本段。2、語，從簡單的動作，顯示了女媧的神力，女媧真了不起。這一潑，潑出了五彩的云霞，點擊課件：彩霞六、拓展延伸，深化情感災(zāi)難過去了，人們歡呼雀躍，重建美麗的家園。（點擊課件 歡樂圖）又過上了快樂幸福的生活，大地又煥發(fā)了勃勃生機，此時此刻，我們一起來夸一夸女媧吧！看來，大家非常敬佩女媧，她不但創(chuàng)造了人類，還補天救人類。讓

13、我們記住這個美麗的傳說生：女媧補天！讓我們記住這個驚天動地的壯舉生：女媧補天！那個遙遠的聲音在天地間回響生：女媧補天！七、聯(lián)系實際，課外延伸師：同學們，你們說天會漏嗎？ 課件演示地球臭氧層空洞的圖片 師：這幅圖是人們在太空中利用衛(wèi)星拍的地球的照片。這個深藍色的部分就是巨大的臭氧層空洞。 課件出示天真的漏了的短文 天真的“漏”了 臭氧層是地球的保護傘，沒有它地球就象房子沒有了屋頂。1986年統(tǒng)計:臭氧層破洞面積可容納下美國整個大陸（約1000萬平方千米），其深度可裝下珠穆朗瑪峰，到1998年，南極上空的臭氧空洞已擴大為2724萬平方千米，為南極面積的兩倍，是目前最大的一個臭氧空洞。 由于南極上空臭氧層的破壞，已對附近的澳大利亞產(chǎn)生了嚴重危害。在