1、2021/3/10授課：XXX1 全國職業(yè)核心能力 水平等級考證說明 主講:呂 興 虎 2021/3/10授課：XXX2 一、什么是核心能力 n應聘面試時說話結(jié)結(jié)巴巴，人際關系總 是搞不好，不是我們不知道應該怎么做，而 是行為不受大腦控制，習慣支配了我們的行 為，人是習慣的奴隸，人是環(huán)境的造化。 n我們到底缺點什么？ n去體驗，按職場的要求規(guī)范自己的習慣行為 2021/3/10授課：XXX3 n職業(yè)教育的培養(yǎng)目標，絕不是被動的 “知識存儲器”，也不是被動的“技能 機器人”。 n一個“生物人”只有經(jīng)過職業(yè)教育才能 成為一個社會所需要的“職業(yè)人”，但 又不僅僅是一個純粹的職業(yè)人，而是一 個要生存、

2、要發(fā)展的“社會人”。 2021/3/10授課：XXX4 職業(yè)能力 專業(yè)特定能力專業(yè)特定能力 職業(yè)核心能力職業(yè)核心能力 2021/3/10授課：XXX5 專業(yè)能力專業(yè)能力 n是指具備從事職業(yè)活動所需要的專是指具備從事職業(yè)活動所需要的專 門技能及專業(yè)知識，要注重掌握技門技能及專業(yè)知識，要注重掌握技 能、掌握知識，以獲得合理的知能能、掌握知識，以獲得合理的知能 結(jié)構結(jié)構。 2021/3/10授課：XXX6 職業(yè)核心能力 n職業(yè)核心能力是人們職業(yè)生涯中除崗位專業(yè) 能力之外的基本能力，它適用于各種職業(yè)，能 適應崗位不斷變換，是伴隨人終身的可持續(xù)發(fā) 展能力。德國、澳大利亞、新加坡稱為“關鍵 能力”，在我國

3、大陸和臺灣地區(qū)，也有人稱它 為“關鍵能力”；美國稱為“基本能力”，在 全美測評協(xié)會的技能測評體系中稱為“軟技 能”；香港稱為“基礎技能”、“共同能力” 等等。 n職業(yè)核心能力可分為方法能力和社會能 力兩大類 2021/3/10授課：XXX7 職業(yè)方法能力職業(yè)方法能力 n方法能力是指主要基于個人的，一般有 具體和明確的方式、手段、方法的能力。 它主要指獨立學習、獲取新知識技能、 處理信息的能力。方法能力是勞動者的 基本發(fā)展能力，是在職業(yè)生涯中不斷獲 取新的技能、知識、信息和掌握新方法 的重要手段。職業(yè)方法能力包括：“自 我管理”、“信息處理”、“數(shù)字應用” 等能力。 2021/3/10授課：XX

4、X8 職業(yè)社會能力職業(yè)社會能力 n社會能力社會能力是經(jīng)歷和構建社會關系、感受和理是經(jīng)歷和構建社會關系、感受和理 解他人的奉獻與沖突，并負責任地與他人相處解他人的奉獻與沖突，并負責任地與他人相處 的能力。它是指與他人交往、合作、共同生活的能力。它是指與他人交往、合作、共同生活 和工作的能力。社會能力既是基本生存能力，和工作的能力。社會能力既是基本生存能力， 又是基本發(fā)展能力，它是勞動者在職業(yè)活動中，又是基本發(fā)展能力，它是勞動者在職業(yè)活動中， 特別是在一個開放的社會生活中必須具備的基特別是在一個開放的社會生活中必須具備的基 本素質(zhì)。職業(yè)社會能力包括本素質(zhì)。職業(yè)社會能力包括：“職業(yè)溝通職業(yè)溝通” （

5、包括（包括“外語應用外語應用”）、）、“團隊合作團隊合作”、“解解 決問題決問題”、“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”等能力等能力 2021/3/10授課：XXX9 職業(yè)核心能力 職職 業(yè)業(yè) 方方 法法 能能 力力 數(shù)字應用能力數(shù)字應用能力 職職 業(yè)業(yè) 社社 會會 能能 力力 職職 業(yè)業(yè) 方方 法法 能能 力力 自我管理能力自我管理能力 信息處理能力信息處理能力 數(shù)字應用能力數(shù)字應用能力 職業(yè)溝通能力職業(yè)溝通能力 團隊合作能力團隊合作能力 解決問題能力解決問題能力 2021/3/10授課：XXX10 n當職業(yè)崗位發(fā)生變更，或者當勞動 組織發(fā)生變動的時候，個體不會因 為原有專門知識和技能的老化而束 手無策，而

6、是能在變化了的環(huán)境里 積極尋求自己新的坐標起點，進而 獲得新的知識和技能。 2021/3/10授課：XXX11 當今社會的現(xiàn)實需求 2021/3/10授課：XXX12 當今社會的現(xiàn)實需求 2021/3/10授課：XXX13 培養(yǎng)職業(yè)核心能力是當代國際職培養(yǎng)職業(yè)核心能力是當代國際職 業(yè)教育的熱點。業(yè)教育的熱點。 n 聯(lián)合國教科文組織在上世紀聯(lián)合國教科文組織在上世紀90年代提年代提 出教育的四大支柱：出教育的四大支柱： n學會認知學會認知 學會做事學會做事 學會共處學會共處 學會做人學會做人 2021/3/10授課：XXX14 美聯(lián)邦教育部研究局及美聯(lián)邦教育部研究局及23個州的教育部個州的教育部1

7、966年聯(lián)合成立年聯(lián)合成立 全美職業(yè)技能測評協(xié)會（全美職業(yè)技能測評協(xié)會（NOCTI） 通過十多個行業(yè)論證，開展通過十多個行業(yè)論證，開展16大類職業(yè)上崗技能測評，大類職業(yè)上崗技能測評， 其中，包括其中，包括8項項“軟技能軟技能”測評：測評： （1 1）溝通；）溝通； （2 2）解決問題及思辨能力；）解決問題及思辨能力； （3 3）信息技術應用；）信息技術應用； （4 4）系統(tǒng)理解；）系統(tǒng)理解； （5 5）安全、健康和環(huán)境；）安全、健康和環(huán)境； （6 6）領導力、管理和團隊工作；）領導力、管理和團隊工作； （7 7）道德或法律責任；）道德或法律責任； （8 8）就業(yè)能力和職業(yè)生涯發(fā)展。）就業(yè)能力和

8、職業(yè)生涯發(fā)展。 2021/3/10授課：XXX15 澳洲澳洲：政府制訂方案，推行政府制訂方案，推行 “ “KCKC教育教育”。 1992年，澳洲教育委員會與職業(yè)教育暨就業(yè)培訓部聯(lián)合發(fā)布年，澳洲教育委員會與職業(yè)教育暨就業(yè)培訓部聯(lián)合發(fā)布“關關 鍵能力鍵能力”的報告，認為八項關鍵能力是所有青年未來能有效參與各種的報告，認為八項關鍵能力是所有青年未來能有效參與各種 工作環(huán)境所必備的基本能力。工作環(huán)境所必備的基本能力。 1. 1. 收集、分析與組織信息的能力收集、分析與組織信息的能力; ; 2. 2. 溝通觀念與信息的能力溝通觀念與信息的能力; ; 3. 3. 計劃與組織活動的能力計劃與組織活動的能力;

9、 ; 4. 4. 與他人合作與他人合作在團體中工作的能力在團體中工作的能力; ; 5. 5. 運用數(shù)學概念與技巧能力運用數(shù)學概念與技巧能力; ; 6. 6. 解決問題的能力解決問題的能力; ; 7. 7. 運用科技的能力運用科技的能力; ; 8. 8. 理解不同文化的能力。理解不同文化的能力。 2021/3/10授課：XXX16 新加坡新加坡： 政府啟動就業(yè)技能資格系統(tǒng)，開發(fā)人力資源，政府啟動就業(yè)技能資格系統(tǒng)，開發(fā)人力資源， 提高競爭力，拉開序幕。提高競爭力，拉開序幕。 2003年年 新加坡人力資源部（新加坡人力資源部（MOM）成立新加坡勞動力發(fā)展局（）成立新加坡勞動力發(fā)展局（WDA） 200

10、4年年 新加坡勞動力發(fā)展局啟動新加坡勞動力發(fā)展局啟動“新加坡勞動力技能資格系統(tǒng)新加坡勞動力技能資格系統(tǒng)”（WSQ） 其中的就業(yè)技能體系其中的就業(yè)技能體系(ESS)包含了一套通用的就業(yè)必備技能，這些基本包含了一套通用的就業(yè)必備技能，這些基本 技能可以有效地提高工人的工作效率，改善其工作能力，通用于各個行業(yè)，技能可以有效地提高工人的工作效率，改善其工作能力，通用于各個行業(yè)， 使各個層次的工人適應于更具挑戰(zhàn)和復雜多變的環(huán)境。使各個層次的工人適應于更具挑戰(zhàn)和復雜多變的環(huán)境。 就業(yè)技能體系就業(yè)技能體系(ESS)包括包括10項基本技能：項基本技能： 工作讀寫和計算能力工作讀寫和計算能力 信息交流技術信息交

11、流技術 解決問題與決策解決問題與決策 積極進取與創(chuàng)業(yè)積極進取與創(chuàng)業(yè) 與人溝通與人際關系管理與人溝通與人際關系管理 終身學習終身學習 全球化意識全球化意識 自我管理自我管理 心理平衡技能心理平衡技能 健康與安全工作能力健康與安全工作能力 2021/3/10授課：XXX17 n清華大學顧秉林校長送給畢業(yè)生五句話：清華大學顧秉林校長送給畢業(yè)生五句話： n 未來世界未來世界 n 方向比努力重要， n 能力比知識重要， n 健康比成績重要， n 生活比文憑重要， n 情商比智商重要。 2021/3/10授課：XXX18 2021/3/10授課：XXX19 國家證書國家證書 水平認證證書（水平認證證書（初

12、、中、高級初、中、高級） 成功成功“護照護照” 紙筆考試紙筆考試（智能化考試）（智能化考試） 過程測評過程測評（業(yè)績證據(jù)）（業(yè)績證據(jù)） 二、考證 2021/3/10授課：XXX20 1、考試科目：團隊合作能力 2、考試時間： 過程測評：12月1日至12月18日 筆試：2010年12月19日 9：0011：00 2021/3/10授課：XXX21 3、報名須知 n報名時間：10月8日至10月20日 2021/3/10授課：XXX22 全國職業(yè)核心能力認證培訓水平等級考試報名表全國職業(yè)核心能力認證培訓水平等級考試報名表 姓名 姓名全拼 性別民族 身份證號碼報考模塊 考點名稱考點編號 工作或?qū)W習單位

13、文化程度 通訊地址郵編 座機 手機 電子郵箱 2021/3/10授課：XXX23 說明： n1.姓名全拼格式如下：張志剛 Zhang Zhigang, 姓的首字母要大寫，第二個字首字母要大寫,第 一個字和第二個字的拼音之間空一格。 n2.表中每一項應填寫工整、準確。 n3.請上交一張請上交一張2寸電子版免冠證件照給考點負寸電子版免冠證件照給考點負 責人，照片要求：責人，照片要求：JPG格式，小于格式，小于60K，以姓，以姓 名和身份證號碼命名。名和身份證號碼命名。 n4.此表復印有效。 2021/3/10授課：XXX24 4、考證費用 n單模塊等級考試費用：220元（含教材） n綜合模塊等級測

14、評費用：580元。 n該項目是國家發(fā)改委批準的收費許可項 目，批準文號為：發(fā)改價證事2010133 號。 n這次學院優(yōu)惠收費：180元。 2021/3/10授課：XXX25 5、測評體系構成 方式時間內(nèi)容題量分值 過程測 評 2個 星期 團隊合作能 力要求 完成測評包 設定的任務 150 筆試120 分鐘 知識與技能30道選擇題 1道案例分析 140 職業(yè)能力測 試 70道選擇題210 2021/3/10授課：XXX26 水平等級的設定 CVCC分數(shù)CVCC等級 299分以下無級別 300-349分初級 350-449分中級 450分以上高級 頒發(fā)由教育部 印制的全國 職業(yè)核心能力 認證培訓水

15、平 等級證書初 、中、高級等 級證書。 2021/3/10授課：XXX27 筆試樣題 n知識與技能 1、如果你是一位公司的經(jīng)理，當你發(fā)現(xiàn)你的部門中存在許多、如果你是一位公司的經(jīng)理，當你發(fā)現(xiàn)你的部門中存在許多 小團體時，你的態(tài)度是：小團體時，你的態(tài)度是： A.立即宣布這些小團體為非法，予以取締立即宣布這些小團體為非法，予以取締 B.深入調(diào)查，找出小團體的領導人，向他們提出警告，不要深入調(diào)查，找出小團體的領導人，向他們提出警告，不要 再搞小團體再搞小團體 C.只要小團體的存在不影響公司的正常運行，可以對其不聞只要小團體的存在不影響公司的正常運行，可以對其不聞 不問，聽之任之不問，聽之任之 D.正視

16、小團體的客觀存在性，允許其存在，對其行為加以積正視小團體的客觀存在性，允許其存在，對其行為加以積 極引導，引導其向健康的方向發(fā)展極引導，引導其向健康的方向發(fā)展 答案；D 2021/3/10授課：XXX28 職業(yè)能力測評 n職業(yè)能力測評主要檢測應試者與職業(yè)能 力密切相關的、適合通過客觀化紙筆測 驗方式進行考查的基本素質(zhì)和能力要素， 主要包括言語理解與表達、數(shù)量關系、 判斷推理、資料分析和常識判斷等內(nèi)容。 職業(yè)能力測評的題型全部為單項選擇題 2021/3/10授課：XXX29 數(shù)量關系 n某商品因滯銷而降價，后因銷 路不好又降價，兩次降價后的銷 售價比降價前的銷售價低。 n n X 20%+（X-X 20%）20% / X=36% 答案：B 2021/3/10授課：XXX30 判斷推理 n圖形推理： n仔細觀察給出的圖形，根據(jù)題意找出其中變化規(guī)律， 從備選項中選出滿足變化規(guī)律的正確答案 答案：C 2021/3/10授課：XXX31 過程測評 n你與你的合作伙伴組成一個團隊，完成 一項真實的、具體的協(xié)作