1、和時間賽跑第二課時 教學(xué)設(shè)計(人教新課標(biāo)三年級)教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利有感情地誦讀課文,背誦自己喜歡的段落。2.學(xué)習(xí)帶著問題默讀課文，和同學(xué)們討論沒讀懂的問題，理解課文中重點(diǎn)詞句的意思。3.感情珍惜時間的意義。教學(xué)過程：一、 談話引入：.師：（自編謎語）同學(xué)們，你們喜歡謎語嗎？老師自己編了一個謎語，你們想聽嗎？聽好什么東西有的人覺得充裕？有的人總覺得不夠用？什么東西你珍惜它，就會給你帶來財富？什么東西你浪費(fèi)了它，也就等于浪費(fèi)了自己的生命？（生說自己的見解，師引到時間上）2.師：同學(xué)們，對時間，你有什么看法呢？”引出對時間不斷流逝永不復(fù)返的認(rèn)識3. 教師小結(jié)：同學(xué)們，時間是摸不著，也看不到的，

2、但又是時時存在的，并且一去不復(fù)返的，臺灣作家林清玄在他外祖母去世的時候，和我們想法一樣，認(rèn)為時間一天天過去，是很可悲的事情，不僅感受到了時間不斷流逝，時間的珍貴，更讓我們敬佩的是他在生活中還能和時間賽跑（板書課題）。你想知道這是怎么回事嗎？臺灣著名的散文家。林清玄先生的散文文筆清新流暢，情感浪漫醇厚，風(fēng)格樸實(shí)感人，有人說，讀他的散文有如飲一杯甘美的山泉。今天我們就一起來品一品這杯甘美的山泉，看看誰能品得其中的真味。我們可以用什么辦法來品味呢？。二、初讀課文，整體感知1師：請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順。可以把你喜歡的內(nèi)容多讀幾遍。2讀了這篇課文你最大的感受是什么？為什

3、么會有這樣的感受？3課文主要寫了什么內(nèi)容？誰來告訴大家呢？4匯報：本文共10個自然段,先講外祖母去世,我無法排遣內(nèi)心的悲傷,爸爸勸導(dǎo)”我”要珍惜時間, 不能一直沉浸在悲傷這中.接著,講了”我”看太陽能下山、小鳥歸窠，想到明天永遠(yuǎn)不會有今天的太陽，明天的小鳥也不會是今天的樣子，真切感到時間的飛逝。然后講了“我”和時間比賽，每一次勝利，“我”都無限快樂，最后講和時間賽跑的習(xí)慣使我一生受益無窮。第610自然段是文章的重點(diǎn)段。三、明確重點(diǎn)，深入學(xué)習(xí)。1重點(diǎn)問題：為什么要和時間賽跑？怎樣和時間賽跑？從中明白了什么？（我和時間賽跑的體會）2回憶：課文寫了“我”和時間賽跑的哪能幾件事？（1）外祖母去逝，爸爸

4、和“我”談話；（2）觀察太陽變化；（3）觀察小鳥飛行路線；（4）和太陽賽跑；（5）和作業(yè)賽跑五件事。【學(xué)習(xí)方法】抓住重點(diǎn)語句，聯(lián)系上下文，特點(diǎn)是要聯(lián)系你自己的生活實(shí)際來體會。3學(xué)生小組討論。（1）為什么和時間賽跑？（重點(diǎn)理解爸爸的話和“我”聽過后的感覺的語句。）注意結(jié)合爸爸給“我”講這番話的背景來談。句子1：昨天過去了，你再也不能回到昨天。理解：這是爸爸在勸導(dǎo)孩子，時間過得真快，你要珍惜時間，要盡快地從悲傷中解脫出來。否則，你將再也找不回來現(xiàn)在的時間了。結(jié)合生活實(shí)際：如昨天你過9歲生日，你很快樂，還想再回到那一天，行嗎？句子2：聽了爸爸的話，我有一種說不出的滋味。這種說不出的滋味，有（失去外祖

5、母的悲傷，）有對時間永遠(yuǎn)不會回來的（害怕），還有（不知道怎么辦）的迷茫。句子3：雖然明天還會有新的太陽，但記過不會有今天的太陽了。感悟：這句話講“我“真切地感受到了時間的飛逝。小結(jié)：在聽了爸爸關(guān)于“時間永遠(yuǎn)不會回來了“的回答后，知道了時間一去不復(fù)返，要珍惜時間。教師過渡：“是啊，就因?yàn)槲覍κ挛镉肋h(yuǎn)不會回來這個問題產(chǎn)生了疑問，對時間有了朦朧的可怕認(rèn)識，促使我在生活中去有意觀察。通過觀察又有了新的認(rèn)識。”“我“又是怎么做的？為什么要這樣做？（2）怎樣和時間賽跑？結(jié)果怎樣？交流：和時間賽跑，和太陽比，和風(fēng)比，一個假期的作業(yè)幾天做完，三年級常常做五年級的作業(yè)。點(diǎn)撥：因?yàn)楸阮A(yù)計的時間提前完成，所以“我”

6、有更多的時間做別的事，所以“我”從憂傷中走出來，每次都無比快樂。師：毛主席說：與天斗，其樂無窮，與地斗，其樂無窮。看來，和時間賽跑也是其樂無窮的。如果是你想和時間賽跑，你還能想出怎么樣地游戲？指導(dǎo)誦讀6、7、8自然段，讀出“我”的快樂。和時間賽跑，使作者得到了很多好處。林清玄先生出生于臺灣，1973年開始寫作生涯，到現(xiàn)在應(yīng)該有30年了，在這30年里，林先生寫了多少篇文章呢？我不知道。但是我知道，他已經(jīng)出版了100多本著作，就是100多本書啊！這都是他經(jīng)常的，不斷的和時間賽跑的結(jié)果，因此，他成為一名著名的散文家。你想說什么？鄭重其事地）其實(shí)，不光是老師相信，我們大家學(xué)習(xí)的榜樣雷鋒叔叔也相信，他曾

7、經(jīng)說過這樣一句話“人的生命是有限的，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)當(dāng)中去：和時間賽跑可真是一杯甘美的山泉，先苦后甜，回味無窮。我感覺，這又何止只是一杯山泉，這也是一杯生命之泉，它向我們傳遞的是一個人生的真諦。著名的科學(xué)家富蘭克林曾經(jīng)說過“你熱愛生命嗎?那么別浪費(fèi)時間，因?yàn)闀r間是構(gòu)成生命的材料。” 你們都搜集了那些關(guān)于珍惜時間的格言，都向老師那樣有感情得讀給大家聽一聽。四、延伸，深化中心師：同學(xué)們，我們理解了含義深刻的句子，你覺得本文的作者寫這篇文章的目的是什么呢？他想告訴我們什么呢？今天，你又讀了課文，又有怎樣的感受呢？學(xué)生可能回答：放學(xué)抓緊時間回家，抓緊寫作業(yè)，比

8、原來節(jié)約了時間，充分利用這個時間去看課外書、玩游戲、上網(wǎng)等。這一環(huán)節(jié)充分讓學(xué)生談，使學(xué)生此時的感受與作者的感受產(chǎn)生共鳴，在此基礎(chǔ)上讀第9、10自然段，感受作者20年里受益無窮的喜悅。最后全班齊讀第10自然段，把自己感受融匯到讀書中去。師：聽，時間正在一分一秒地流逝，我國現(xiàn)代著名的散文家朱自清先生在一篇名為匆匆的文章中這樣寫到洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。” 此時此刻，你是否有

9、了新的感受，把它寫下來，接著剛才的這張小小的紙上，寫滿了你自己關(guān)于時間的真切的感受，這張紙是非常寶貴的，下課后，你還可以在這張紙的周圍畫上一些有意義的圖案，做得漂亮一些，把它貼在你的床頭，壓在你的書桌上，讓你自己真切的感受和其他更多的格言、警句一起陪伴你，意氣風(fēng)發(fā)馬不停蹄地和時間跑，永遠(yuǎn)走在時間的前面，讓自己的生命更加充實(shí)，更加輝煌！好嗎？五、學(xué)習(xí)課文寫法。1以人的感情變化為線索寫作。外祖母去世（無法排解悲傷）聽了爸爸的話（既害怕，雙迷茫）看到太陽落山小鳥歸窠，明白時間過去，不會再來（傷心，著急）比賽勝過時間（快樂得無法形容）幾十年和時間賽跑（受益無窮）。2練筆：寫學(xué)游泳。注意感情的變化。去游泳館的不情愿游泳池邊害怕下水下水后的緊張，恐懼漸漸變得勇敢一點(diǎn)進(jìn)步后的快樂有信心學(xué)好游泳。六、總結(jié)。1一句化總結(jié)：這節(jié)課，你讀了這篇課文，最深的感受是什么？請你用一句話寫出來。2“一寸光陰一寸金，