1、三年級數學老師家長會發言稿 24班家長會數學教師班家長會數學教師 三年級數學老師家長會發言稿 歡迎各位家長的到來! 很高興能和大家聚在一起共同交流很高興能和大家聚在一起共同交流 教育孩子的方法。教育孩子的方法。 借此機會，我就把我個人在數學方借此機會，我就把我個人在數學方 面的一些想法來跟大家交流一下。面的一些想法來跟大家交流一下。 為什么小孩的成績不如一二年級呢？為什么小孩的成績不如一二年級呢？ 從三年級開始，學習需要拿出真本事。三年級課程似 乎一下子變得難了，許多事情都要靠自己的努力去解決。 一、二年級的時候，有的孩子比較聰明，不太認真學習也 能取得比較好的成績，然而到了三年級就沒有那么簡

2、單了， 稍有馬虎，學習成績就有可能滑下來。常聽有些家長說： 我孩子一二年級一直考99、100分，怎么到三年級只有90 來分、八十幾分了，的確是這樣，三年級是一個兩極分化 的階段，由于學習內容多了，難度大了，孩子要保持高分， 需要花費更多的力氣，付出更多的努力，如果馬虎的話， 成績很容易大幅下滑。但是只要各位家長和老師密切配合 抓住這關鍵的一年，培養孩子養成踏實、勤奮的學習態度， 一般成績不會下滑，而且這一年保持了良好成績的話，小 學階段以后幾年的學習會變得更加順利。 三年級數學老師家長會發言稿 一、數學學習的改變一、數學學習的改變 學習方面學習方面 知識內容：廣泛。對孩子提出更高知識內容：廣泛

3、。對孩子提出更高 的要求，基礎知識必須扎扎實實的的要求，基礎知識必須扎扎實實的 掌握，還要拓展孩子的思維，從不掌握，還要拓展孩子的思維，從不 同角度去考慮問題。同角度去考慮問題。 學習方法：理解記憶。不再是低年學習方法：理解記憶。不再是低年 級的以機械記憶為主，要向理解記級的以機械記憶為主，要向理解記 憶轉型。更多的以鍛煉空間思維、憶轉型。更多的以鍛煉空間思維、 抽象思維以及概括能力、想象能力抽象思維以及概括能力、想象能力 等。等。 三年級數學老師家長會發言稿 二、學習中存在的問題二、學習中存在的問題 1、缺乏獨立思考缺乏獨立思考：孩子發言時，隨聲附和的人比較孩子發言時，隨聲附和的人比較 多，

4、獨立思考習慣仍未養成；多，獨立思考習慣仍未養成； 2、 計算能力不過關；計算能力不過關；會做的經常會出錯，如加號看會做的經常會出錯，如加號看 成減號成減號 3、不打草稿不打草稿（在書本到處計算）或是打草稿馬虎潦（在書本到處計算）或是打草稿馬虎潦 草，東倒西歪；草，東倒西歪； 4、 作業的完成情況作業的完成情況（個別學生字跡潦草，不工整）（個別學生字跡潦草，不工整） （1）漏做、少做數學作業。）漏做、少做數學作業。 （2）作業不夠用心，不夠投入）作業不夠用心，不夠投入 ，亂填答案，亂填答案 （3）依賴性很強）依賴性很強 ，不獨立。，不獨立。 （4）錯題不及時訂正。）錯題不及時訂正。 三年級數學老

5、師家長會發言稿 數學思維活躍的同學：數學思維活躍的同學： 徐睿、褚軍偉、付政、孫照、袁思為、劉名揚徐睿、褚軍偉、付政、孫照、袁思為、劉名揚 楊心怡、劉維、蘇瑞、劉涵楊心怡、劉維、蘇瑞、劉涵 課堂積極發言的同學：課堂積極發言的同學： 周希妍、許夢琪、李可欣、張雨彤、許志豪、陳周希妍、許夢琪、李可欣、張雨彤、許志豪、陳 帥、楊文博帥、楊文博 進步較大的同學：進步較大的同學： 湯增、鄧可欣、王勤龍、楊子怡、李紀東、李顏、湯增、鄧可欣、王勤龍、楊子怡、李紀東、李顏、 朱子望朱子望 三年級數學老師家長會發言稿 三、學好數學的五個好習慣三、學好數學的五個好習慣 1 1、養成上課專心聽講的習慣、養成上課專心

6、聽講的習慣 大家思考一下，為什么在家里覺得自己的孩子挺大家思考一下，為什么在家里覺得自己的孩子挺 聰明，而學習成績則一般？為什么差不多的智力同聰明，而學習成績則一般？為什么差不多的智力同 樣的老師同樣的上課，學習懸殊會這么大？樣的老師同樣的上課，學習懸殊會這么大？ 聽課，是一個孩子最基本的獲取知識的能力！如聽課，是一個孩子最基本的獲取知識的能力！如 果上課果上課 時專心聽講，積極回答問題，數學成績不會時專心聽講，積極回答問題，數學成績不會 太差。太差。 三年級數學老師家長會發言稿 2 2、善于求異和質疑問難的習慣、善于求異和質疑問難的習慣 愛因斯坦說過：愛因斯坦說過：“提出一個問題比解決一個提

7、出一個問題比解決一個 問題更重要問題更重要”。 所以要求家長們一定要求孩子注意題目中所以要求家長們一定要求孩子注意題目中 “你還能提出什么問題？你還能提出什么問題？”這類題目。因此注這類題目。因此注 意培養發現問題和提出問題的習慣。意培養發現問題和提出問題的習慣。 數學不是記憶性為主的學科，數學不是記憶性為主的學科，而是思考性而是思考性 為主的學科，發現問題為主的學科，發現問題, ,提出問題提出問題, ,使孩子養成使孩子養成 愛動腦愛動腦, ,勤于思考的習慣。這種習慣對于孩子勤于思考的習慣。這種習慣對于孩子 以后的學習可以說是受益無窮。以后的學習可以說是受益無窮。 三年級數學老師家長會發言稿

8、3 3培養學生認真讀題習慣培養學生認真讀題習慣 我發現現在的學生沒有認真審題的習慣，讀一我發現現在的學生沒有認真審題的習慣，讀一 遍就動手做，可結果多半是錯的。平時在校寫作遍就動手做，可結果多半是錯的。平時在校寫作 業時，學生做應用題時一定要反反復復的多讀兩業時，學生做應用題時一定要反反復復的多讀兩 遍題目，如果還不理解再讀兩遍。遍題目，如果還不理解再讀兩遍。 三年級數學老師家長會發言稿 4 4、培養自覺訂正錯題的習慣。、培養自覺訂正錯題的習慣。 據我分析，現在很多小孩子做作據我分析，現在很多小孩子做作 業純屬是完成任務，對錯不管，寫業純屬是完成任務，對錯不管，寫 完為止。就拿質量單位和長度單

9、位完為止。就拿質量單位和長度單位 來說，很多孩子竟然把質量單位寫來說，很多孩子竟然把質量單位寫 成長度單位，或是把長度單位寫成成長度單位，或是把長度單位寫成 質量單位。質量單位。 三年級數學老師家長會發言稿 5 5、嚴格認真，一絲不茍的習慣。、嚴格認真，一絲不茍的習慣。 良好的書寫應做到書寫工整、格良好的書寫應做到書寫工整、格 式規范。這是提高數學計算正確性的式規范。這是提高數學計算正確性的 重要因素重要因素 三年級數學老師家長會發言稿 數學學科需家長配合的地方 1、書寫是否認真，卷面是否清晰明了、書寫是否認真，卷面是否清晰明了。（態度、習慣）。（態度、習慣） 2、關注作業的認真程度。認真程度

10、反映專心程度。、關注作業的認真程度。認真程度反映專心程度。 認真：用心、專注、鞏固、提高。認真：用心、專注、鞏固、提高。 潦草：漫不經心、三心二意、潦草：漫不經心、三心二意、100遍無用遍無用。（態度、習慣）。（態度、習慣） 3、養成做標記的習慣。不會做的題做上標記、養成做標記的習慣。不會做的題做上標記。（態度、習。（態度、習 慣）慣） 4、橫式的商是否寫了，豎式數位是否對齊，應用題是否寫、橫式的商是否寫了，豎式數位是否對齊，應用題是否寫 單位和答語單位和答語。（關注細節）。（關注細節） 5、應用題引導孩子、應用題引導孩子用自己的語言說題意用自己的語言說題意解題思解題思 路路怎樣怎樣 （先求什么，再求什么）列式（先求什么，再求什么）列式為什么這樣列式？為什么這樣列式？ （為什么用乘除（為什么用乘除）（學習方法）（學習方法） 6、引導及時、引導及時改正改正做錯的做錯的作業作業，督促孩子把上次做錯的作業，督促孩子把上次做錯的作業 改過來，最好專門有一本糾錯本；改過來，最好專門有一本糾錯本； （習慣）（習慣） 7、督促孩子帶齊學習用品，而不丟三落四、督促孩子帶齊學習用品，而不丟三落四。（習慣）。（習慣） 三年級數學老師家長會發言稿 送給家長的話：送給家長的話： 如果說孩子是一艘船，