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文檔簡介

1、拾金不昧卡通人一一操控點工工具的應用教學設計課拾金不昧卡通人操控點工工具的應用*型理實一體班9.教師課時2教學分析教林分析教師根據學校情況填寫學情分析教師根據本校學生情況填寫教學目標知識（1）掌握操控點工具的使用和調整。（2）掌握人物奔跑時手臂擺動的規律。技能（1）了解影視后期分工制作模式。（2）會根據實際情況分析整理素材。（3）能根據不同需求續寫鏡頭故事。素養（1）主動學習新知識、新技能技術。（2）培養學生善于合作的職業習慣。教學重點學會操控點工具的使用和調整 人物奔跑時手臂擺動的規律 學會根據不同需求續寫鏡頭故事敬學難點人物奔跑時手臂擺動的規律。教學方法演示法，探究法，小組合作法教學環境硬

2、件環境：多媒體機房或者多媒體教室 教學資源：多媒體課件、視頻播放軟件教學反思教師課后填寫教學環節新課導入（6分鐘）目標展示（2分鐘）新課教學（50分鐘）展示評價（17分鐘）課題小結（3分鐘）教學過程教師活動師傅建議李渝添加一些動感人物，續寫鏡頭故事。 李渝決定制作一個小人撿到手機，舉著手機沿公園小 路奔跑尋找失主的故爭。播放樣片“拾金不昧卡通人，提出問題：（1）視頻中的人物運動有什么規律？（2）如何制作有規律的人物運動待效？（1）分析整理素材；（2）制作和應用動畫卡通人并導出視頻;活動1分 析整理素材（5分鐘）活動2制作動畫卡通人（45分鐘）學生活動（1）觀看視頻，小組討論；（2）小組代表交流

3、討論結果;（3）聆聽老師的分析。了解本課題學習內容，明確學習目 標。（1）分析動畫。（2）刪除多余圖層并調整圖層順序。（3）合并不動的圖層。（1）制作第一個動作。制作左手的擺動動畫 記錄左手擺動動畫 查看和調整左手關鍵幀 查看和調整左手運動軌跡 制作左腿的擺動動畫、查看和調整左腿關鍵幀。制作右腿的擺動動畫、查看和 調整左腿關鍵幀。（2）制作重復運動動作。（3）將卡通人放入公園場景，保存、 收集與導出。（4）提示操作技巧。（5）輔導和答疑。項目評價標準得分分析整理 素材素材分析正確（20分），素 材整理恰當（10分）。制作動畫 卡通人效果好（20分），獨力繪制 場景（20分）小人動人制作 正確（20分）。完成態度獨立完成（6分）有創新（4 分）（1）展示評價內容及標準（2）引導學生評價。（1）引導回顧本課題的學習內容、技術技能要點;（2）帶領學生探索完成任務的新方法。（1）觀看教師操作；（2）設置查看并操作。（1）觀看和傾聽教師操作和 講解。（2）結合教材、完成動畫卡 通人視頻制作。（1）觀看學生操作（2）欣賞學生作品（3）按評分標準進行自評、組評。（1）回顧和總

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