1、電子元器件與電路基礎 Electronic components and circuit basis,繼電器,全國“創新杯”教師信息化教學設計和說課比賽,檢測小型繼電器,檢測小型繼電器,Contents,檢測小型繼電器,Detection of small electromagnetic relay,電子元器件與電路基礎,設計思路,教材學情,教學目標,重點難點,教法學法,教材：電子元器件與電路基礎,出版社：高等教育出版社,主編：崔陵,目錄,項目八 三板管的識別與應用項目九 晶閘管的識別與檢測項目十 場效晶體管的識別與檢測項目十一 小型變壓器的識別與檢測項目十二 小型繼電器的識別與檢測項目十三

2、光電耦合器的識別與檢測項目十四 接插件的識別與檢測,檢測小型繼電器,設計思路,教材學情,聲光控開關 電路板,遙控警報器 電路板,電飯鍋 電路板,空調器 電路板,教學目標,重點難點,教法學法,電子專業高一學生,電子產品安裝與調試,認識了常用電子元器件,會用萬用表檢測電阻、二極管等元件,樂于在動手實踐中學習,喜歡在視頻和網絡環境中獲取知識,設計思路,教材學情,教學目標,重點難點,教法學法,設計思路,教材學情,教學目標,重點難點,教法學法,養成學生主動積極、嚴謹細致的職業素養 通過合作學習讓學生養成良好的團隊意識,會表述用萬用表檢測小型繼電器線圈和觸點的方法 會表述用兆歐表檢測小型繼電器絕緣性能的方

3、法,會用萬用表檢測小型繼電器的線圈和觸點 會用兆歐表檢測小型繼電器的絕緣性能 會判斷小型繼電器的好壞,情感目標,技能目標,知識目標,教學重點,用萬用表檢測小型繼電器 的線圈和觸點,用兆歐表檢測小型繼電 器的絕緣性能,教學難點,設計思路,教材學情,教學目標,重點難點,教法學法,設計思路,教材學情,教學目標,重點難點,教法學法,學練結合 小組合作,做中學、學中做,課前準備,課前自主學習,輔助,導學案,教學過程,引新課,知理論,學技能,促提升,樹自信,2分鐘,10分鐘,25分鐘,5分鐘,3分鐘,教學過程,從課堂走向生活 激發認識愿望,教學過程,走近繼電器,了解繼電器,檢測繼電器,選用繼電器,評價展示

4、,小型（電磁）繼電器,教學過程,走近繼電器,了解繼電器,檢測繼電器,選用繼電器,評價展示,教學過程,走近繼電器,了解繼電器,檢測繼電器,選用繼電器,評價展示,及限流電阻和工作指示燈,電磁繼電器主要由,以下幾部分組成,線圈、彈簧、銜鐵,動觸點、靜觸點,教學過程,走近繼電器,了解繼電器,檢測繼電器,選用繼電器,評價展示,就可以通過1、3帶動風扇工作了,當較小的電流從4、5兩端,流入線圈,通電線圈周圍產生磁場,將銜鐵吸下,使1、3兩個觸點接通,較大的工作電流,遙控開關,化靜為動、化抽象為具體、化復雜為簡單,學生練就技能的重要環節,教學過程,走近繼電器,了解繼電器,檢測繼電器,選用繼電器,評價展示,教

5、學過程,玩游戲 知結構,走近繼電器,了解繼電器,檢測繼電器,選用繼電器,評價展示,繼電器 黑匣子,拖拽過關游戲,SRD-05VDC-SL-C,學中有樂 學中有趣,學中有樂 學中有趣,學中有樂 學中有趣,教學過程,走近繼電器,了解繼電器,檢測繼電器,選用繼電器,評價展示,無從下手,0,幾十歐至幾百歐,線圈阻值,學生測量引腳間阻值,2與3,教學過程,走近繼電器,了解繼電器,檢測繼電器,選用繼電器,評價展示,70,0,幾十歐至幾百歐,線圈,70,教學過程,走近繼電器,了解繼電器,檢測繼電器,選用繼電器,評價展示,拖拽過關游戲,1,2,3,4,5,固定端,教學過程,走近繼電器,了解繼電器,檢測繼電器,

6、選用繼電器,評價展示,人數,后臺統計成功率,優秀生指導學困生,培養學生合作互助的職業素養,教學過程,走近繼電器,了解繼電器,檢測繼電器,選用繼電器,評價展示,依參數 判質量,質量合格,質量合格,質量不合格,質量不合格,繼電器沒有明顯質量缺陷,絕緣性能,兆歐表，又稱搖表,教學過程,走近繼電器,了解繼電器,檢測繼電器,選用繼電器,評價展示,難點,知方法 會檢測,微視頻學習,120r/min,2r/s,輸出電壓500V,2r/s,了解轉速意義 自覺勻速搖柄,教學過程,走近繼電器,了解繼電器,檢測繼電器,選用繼電器,評價展示,1與2,1與3,教學過程,走近繼電器,了解繼電器,檢測繼電器,選用繼電器,評

7、價展示,1,2,3,5,1與2,1與6,注： 不需要檢測觸點及原因,2與3,1與4,線圈,常閉觸點,6,1與5,通過網絡平臺上傳給老師,選出優勝小組,展示講解如何確 定檢測點,微視頻播放,教學過程,走近繼電器,了解繼電器,檢測繼電器,選用繼電器,評價展示,讓學生的每一步操作都落到實處,教學過程,走近繼電器,了解繼電器,檢測繼電器,選用繼電器,評價展示,教學過程,走近繼電器,了解繼電器,檢測繼電器,選用繼電器,評價展示,學生上網查詢場景,學生請教專家,繼電器選用記錄表,最佳性價比,A 組評價表（羅挺、徐夢圓,多元評價,教學過程,走近繼電器,了解繼電器,檢測繼電器,選用繼電器,評價展示,教學過程,走近繼電器,了解繼電器,檢測繼電器,選用繼電器,評價展示,我是第三小組成員,接下來為大家展示,我們小組的測量過程,我所測的觸點是3與4觸點,首先將兆歐表的兩根測試線,判斷3、4觸點間絕緣性能良好,連接到測試點,不分正負，然后勻速搖動手柄,觀察指針偏轉到位置,設計意圖：提高學生掌握率，促成學習成就感,教學過程,結合本堂課所學知識分析以下電路，完成任務拓展,繼電器線圈得電時，線