1、小學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會五年級中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱于世，講文明、懂禮貌是中國人的傳統(tǒng)美德。對小學(xué)生進(jìn)行“文明禮儀的養(yǎng)成教育”至關(guān)重要。我是如何做的呢？一、打好基礎(chǔ)、形成氛圍每當(dāng)新的一學(xué)期開始， 我首先對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育， 上好第一次禮儀課，打好基礎(chǔ)、形成氛圍。具體做法：首先對學(xué)生提出要求明確、具體、詳細(xì)的文明禮儀常規(guī)，使每個學(xué)生心中有數(shù)。然后重視第一次文明禮儀訓(xùn)練。一開始就重視禮儀訓(xùn)練，打好底子，對學(xué)生進(jìn)行禮儀教育。既要使學(xué)生明白“理”，又要訓(xùn)練“儀”， 學(xué)練結(jié)合，以練為主。做示范、教表演，使學(xué)生知道怎樣去做。讓學(xué)生形成正確的動作定勢，逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。例如我讓學(xué)

2、生扮演老師站在講臺上，我在講臺下面扮演學(xué)生，我行了一個標(biāo)準(zhǔn)的 45 度鞠躬禮，并大聲說：“老師好！”臺上的小老師就說： “同學(xué)好。”老師認(rèn)真的示范，加大力度訓(xùn)練，學(xué)生也引起了重視。每個同學(xué)都非常認(rèn)真的練習(xí)，形成了一個良好的禮儀氛圍。接著訓(xùn)練學(xué)生坐、站、走的姿勢，我在前面擺一套學(xué)生桌椅， 給學(xué)生做坐的示范： 頭要正、身要直、腳放平，目視前方。有了站姿的基礎(chǔ)后，再練一練升國旗儀式，全體同學(xué)立正站好，少先隊員行隊禮，眼睛望著國旗，同學(xué)們練得都很認(rèn)真。我示范行隊禮姿勢，同學(xué)們反復(fù)演練，為開學(xué)典禮和以后每周一升國旗打下了基礎(chǔ)。 規(guī)范的教育訓(xùn)練在孩子們的腦海中打下了一個文明禮儀的烙印，。二、方法多樣做活工

3、作根據(jù)兒童心理做活學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成教育訓(xùn)練工作， 常常可以收到事半功倍的效果。我做了以下嘗試：1、榜樣示范法榜樣的力量是無窮的。 教育學(xué)生見到老師或客人要行隊禮并加上微笑的一聲“老師好！”、“叔叔好！”、“阿姨好！”。我自己也要做到，給學(xué)生起到示范作用，平時見到學(xué)生，盡量先主動跟他打招呼， 這不是降低教師的身份， 反而使學(xué)生更尊敬我們。比如上課師生問好我始終堅持行鞠躬禮向?qū)W生問好， 即使是晚自習(xí)上完視聽課照常進(jìn)行。 在教育教學(xué)中我注意儀表端莊， 以身示范，學(xué)生在師生交往中受到潛移默化的影響。小學(xué)生在行為實踐中的榜樣影響， 除教師外還有同學(xué)， 學(xué)生也希望自己能成為別人學(xué)習(xí)的榜樣。 我根據(jù)他們愛

4、表揚， 具有向上心理這一心理特點， 在進(jìn)行文明禮儀養(yǎng)成教育規(guī)范訓(xùn)練時， 堅持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀榜樣去感染學(xué)生，為其他同學(xué)起帶頭和示范作用。2、制約訓(xùn)練法制約訓(xùn)練法是指用行為規(guī)范常規(guī)等手段去約束學(xué)生， 使其按正確的要求去做， 逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的方法。 并且行隊禮望著教室黑板上面的國旗， 高唱國歌， 每天堅持訓(xùn)練訓(xùn)一直到下周一升國旗禮儀行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)為止， 否則還要繼續(xù)練習(xí)。 學(xué)生在不知不覺中接受了禮儀的養(yǎng)成教育， 提高了講文明、 懂禮儀的自覺性和主動性。3、集體教育法集體是孩子們成長的溫床。 孩子們樂意在集體中表現(xiàn)。 于是在文明禮儀養(yǎng)成教育訓(xùn)練中， 我極大限度的運用了兒童對集體的

5、向心力，把個人與集體拴在一起進(jìn)行教育。每周評一次，評為優(yōu)秀禮儀小隊的同學(xué)成為禮儀之星，老師送給他一顆星， 高興極了。同時激勵其他小隊努力爭取， 并且向優(yōu)秀禮儀小隊學(xué)習(xí)。 小隊長具體檢查， 每個同學(xué)都是監(jiān)督員， 發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)時就可以在黑板上顯示。現(xiàn)在使用文明禮貌用語的人多了。 見到老師或客人不主動問好的人少了。集體的榮譽，集體輿論，集體評議活動，教育了同學(xué)，規(guī)范了言行。三、持之以恒，一抓到底文明禮儀教育， 是一種養(yǎng)成教育。 通過教育訓(xùn)練， 持之以恒，使學(xué)生逐步形成文明識禮的好習(xí)慣。出現(xiàn)反復(fù)，這是一種正常的現(xiàn)象，應(yīng)對學(xué)生充滿信心，抓反復(fù)、反復(fù)抓、扎扎實實，堅持不懈。每當(dāng)學(xué)生放學(xué)時，我都提醒他們見到老

6、師主動問好；如果老師從你身邊走過，就很自然的向老師問好。班級黑板報上有一塊是專門用小花拼成的 3 朵大花朵，每個小花上寫上禮儀標(biāo)兵的名字禮儀標(biāo)兵也越來越多了。我堅持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀榜樣去影響帶動他們。 平時我也跟蹤， 隨時發(fā)現(xiàn)禮貌突出的同學(xué)，進(jìn)行及時的肯定。自班上開展文明禮儀教育以來，學(xué)生越帶越順，即使到了期末階段，學(xué)生的行為都很穩(wěn)定。文明禮貌的養(yǎng)成教育是讓學(xué)生在認(rèn)識和實踐的循環(huán)往復(fù)中由被動變?yōu)橹鲃樱罱K內(nèi)化為自己的一種素質(zhì)。只要持之以恒，一抓到底， 一定會養(yǎng)成自我管理、 形成良好的文明禮儀氛圍的好習(xí)慣。通過禮儀教育，對學(xué)生身心健康的發(fā)展、樹立自信心、建立良好的人際關(guān)系及提高學(xué)習(xí)主動性、自