1、目標(biāo)績(jī)效考核自查報(bào)告 外語教研室xx年年終 目標(biāo)完成情況自查報(bào)告 外語教研室圍繞學(xué)校英語教學(xué)工作，按照學(xué)校制定的教學(xué)計(jì)劃及外語教研室績(jī)效目標(biāo)及考核辦法，較好地完成了全年的工作任務(wù)。現(xiàn)將外語教研室xx年績(jī)效目標(biāo)完成情況報(bào)告如下： 指標(biāo)一：完成本科室教學(xué)任務(wù)，量化考核良好率達(dá)80%以上;無二級(jí)以上教學(xué)事故。(1分) 夲年度本科室圓滿完成了商務(wù)英語、英語(外研社版)、英語(高教社版)及英語口語四門課47個(gè)班的教學(xué)任務(wù)。量化考核良好率達(dá)到了80%以上。沒有二級(jí)以上教學(xué)事故。 指標(biāo)二：學(xué)生學(xué)期總評(píng)合格率達(dá)到90%以上(1分) 本年度本教研室教師所教班級(jí)的學(xué)生期末總評(píng)成績(jī)合格率全部在90%以上。 指標(biāo)三：

2、完成教師參加繼續(xù)教育(0.5分) 夲室全體教師參加了人教科組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)，全部通過了網(wǎng)上考試。 指標(biāo)四： _市中職學(xué)生英語比賽中獲獎(jiǎng)。(2.5分) 夲室白蘭、喻絢兩名教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)三名學(xué)生參加了市教科院組織的英語口語技能比賽，一名學(xué)生獲得二等獎(jiǎng)，兩名學(xué)生獲得三等獎(jiǎng)。 王躍華主任在此次大賽中擔(dān)任總裁判長(zhǎng)。 指標(biāo)五：編制校本教材商貿(mào)服務(wù)英語。(2分) 夲室白蘭、段余敏、何竟三名教師已完成校本教材商貿(mào)服務(wù)英語教學(xué)大綱的編寫，本教材的編寫已完成，現(xiàn)已進(jìn)入修改階段。 商業(yè)服務(wù)英語擬開發(fā)Hotel English、English for Salesperson和Financial English三個(gè)分冊(cè)

3、，目前已完成Hotel English(酒店服務(wù)英語)部分,該課程屬于學(xué)校國家示范校建設(shè)課程改革實(shí)施項(xiàng)目。 內(nèi)容包括:酒店服務(wù)英語課程標(biāo)準(zhǔn);校本教材;課程配套的教學(xué)資源(電子教案、教學(xué)課件、課后練習(xí)等)。 通過該課程的學(xué)習(xí)，教授學(xué)生一定的英語知識(shí)，重點(diǎn)訓(xùn)練和提高學(xué)生英語表達(dá)技能，使學(xué)生具有酒店服務(wù)工作的基本技能、較突出的語言表達(dá)能力，從事涉外銷售和酒店服務(wù)接待的實(shí)踐能力，為其今后從事相關(guān)崗位實(shí)踐工作奠定良好的基礎(chǔ)。 課程體例設(shè)計(jì)及審核：王躍華; 課件設(shè)計(jì)：白蘭; 項(xiàng)目申請(qǐng)書起草：白蘭 校本教材酒店英語分冊(cè)編寫：何竟 修訂：何竟、白蘭 Unit 1 Counter Service 前廳服務(wù) Un

4、it 2 Housekeeping Service 客房服務(wù) Unit 3 Food and Beverage Service 餐飲服務(wù) Unit 4 Health and Recreation Service 康樂服務(wù) Unit 5 Business Service 商務(wù)服務(wù) 每課的教學(xué)體例設(shè)置為：Warming-up(熱身)，Dialogue(對(duì)話)，Reading for Interest(興趣閱讀)三大部分。第一部分熱身練習(xí)搜集了大量實(shí)景圖片，有名詞指認(rèn)，有場(chǎng)景說明，引導(dǎo)學(xué)生將已有知識(shí)與新知識(shí)有機(jī)結(jié)合，為后續(xù)訓(xùn)練做好準(zhǔn)備。第二部分對(duì)話有三個(gè)版塊：聽前活動(dòng)了解大意;在對(duì)話呈現(xiàn)部分為教師引

5、導(dǎo)學(xué)生聽、讀和講解對(duì)話;對(duì)話產(chǎn)出部分通過實(shí)用性和互動(dòng)性較強(qiáng)的練習(xí)提高學(xué)生的語言技能和職業(yè)素質(zhì)。練習(xí)設(shè)計(jì)遵循梯級(jí)設(shè)計(jì)原則，題型包括：?jiǎn)柎稹?fù)現(xiàn)對(duì)話式句子配對(duì)連線、朗讀/背誦及表演、簡(jiǎn)單句型操練、提示性情景演練(完形填空Choose the proper sentences to plete the dialogue.)、設(shè)置情景演練(Situational Dialogue)等。教師可根據(jù)學(xué)生的不同程度選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，因材施教，分類指導(dǎo)。第三部分是興趣閱讀，選取了與行業(yè)密切相關(guān)的背景資料，擴(kuò)大學(xué)生視野，這一部分各班可根據(jù)學(xué)生實(shí)際自行組織。一層次班可由學(xué)生為主，二層次班則由老師引導(dǎo)下的學(xué)生操練為主。

6、 教材特點(diǎn)：1. 以職業(yè)場(chǎng)景，工作情景對(duì)話為主線;2.內(nèi)容豐富，主題以工作流程為序;3. 練習(xí)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了語用原則。 指標(biāo)六：完成本年度省職教中心課題任務(wù)。(2分) 夲室已完成本年度省職教中心課題任務(wù)。 課題名稱：財(cái)經(jīng)商貿(mào)類中職英語課堂教學(xué)中互動(dòng)教學(xué)策略研究 選題依據(jù)：一般課題8 (文化課程職業(yè)模塊教學(xué)策略研究) 課題負(fù)責(zé)人：瞿文華 課題代號(hào)： xxB029 課題組織機(jī)構(gòu)和人員分工： 組長(zhǎng)： 徐俊 王躍華 瞿文華 副組長(zhǎng)： 吳春香 成員： 許英 劉紅芳 段余敏 喻絢 何竟 課題評(píng)審書由瞿文華、吳春香兩位老師合作完成，已通過審核。 開題報(bào)告已完成，由瞿文華老師獨(dú)寫，王躍華主任審稿。 課題組成員已完

7、成五種課型研究論文的撰寫。(互動(dòng)教學(xué)策略在中職英語閱讀課中的應(yīng)用-吳春香)、(加強(qiáng)課堂互動(dòng),提高中職英語聽力教學(xué)的有效性-許英)、(互動(dòng)教學(xué)策略在中職英語口語課中的應(yīng)用-劉紅芳)、(互動(dòng)教學(xué)策略在中職英語語法課中的應(yīng)用-段余敏)、(互動(dòng)教學(xué)法在中職英語寫作課中的應(yīng)用- 喻絢) 課題組成員繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)試驗(yàn)和資料收集工作。已擬出調(diào)查問卷對(duì)試驗(yàn)班級(jí)全體學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。為撰寫課題研究論文收集了大量資料。-瞿文華、何竟 課題研究論文的大綱已完成。互動(dòng)教學(xué)策略在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用課題研究論文提綱-瞿文華 已制訂出下一階段的研究計(jì)劃。準(zhǔn)備配合課題研究安排相關(guān)教師的研究課及示范課。在課堂教學(xué)中實(shí)施互動(dòng)教學(xué)策略之教案向?qū)W案的轉(zhuǎn)化。 xx級(jí)部分班級(jí)在教學(xué)中修改了高教版英語第一冊(cè)的PPT及