1、英語教師述職報告述職報告篇一：英語教師述職報告兩篇 英語教師述職報告兩篇 #第1篇：英語教師述職報告 某某某，女，1985年本科畢業于xx師范學院外語系，1985年7月走上工作崗位。任教于xx師范學院附中。從教18年中，一直工作在工作的第一線；擔任班主任11年。 1995年被評為中學英語一級教師，現申報中學英語高級教師。 我忠誠黨的事業，有強烈的敬業和奉獻精神，有強烈的進取意識。1988年，我第一次教高三，是當時教齡最短的高三級教師。在一年的教學工作中，我虛心向老教師學_，注重英語知識點的合理復_和高考考點的研究，同時積極主動承攬平時測試的出題和改卷等工作，天天晚上下班輔導學生。經過一年的拼搏

2、，我終于取得了所教班英語高考平均分全年級第一的好成績，本校的英語狀元也在我教的班上，為學校當年高考做出了貢獻。自1995年評為中學英語一級教師以來，一直從事高中英語教學，多次充當高三級英語把關教師，在高考中所帶班級英語成績名列前茅。屆南海一中七百多名考生參加高考，只有4人英語單科成績上700分，我教的班就占了2人；在輔導參加1997年和年全國中學生英語能力競賽中，有多名學生獲得國家級、市級二等獎和三等獎。因為知識基礎扎實，工作勤奮，教學成績突出，我被評為南海市一九九九年優秀教師、_-學年度南海一中優秀班主任、-學年度第一學期先進工，為南海一中成為廣東省名校，為南海一中跨入南海市重點中學的行列做

3、出了自己的貢獻。 在教學工作中，我虛心向有經驗的老師學_，深入鉆研教材，關注全國英語科教改的動態，大膽進行教改實驗，因而教學水平不斷提高，形成了自己“善于把握教學重點、難點，注意調動學生學_興趣和積極性，大膽進行教改，堅持教書與育人相結合，注重教學實效”的教學風格，所教班級的成績年年在年級名列前茅，受到了學校領導以及同事的贊賞。 在教學教研方面 一、讓創新成為教學、教研的活力與動力 1995年至年正是中學英語科由舊教材向新教材轉軌、英語教學由應試向素質轉化的重大改革時期，它一方面給我的教學工作帶來了前所未有的挑戰，另一方面也正好給我的教學改革帶來了機遇。我開展了 “興趣英語教學”。首先激發學生

4、學_的情感，充分發揮教師感染力，上課精神抖擻，熱情洋溢，使學生與教師產生心理兼容，并構建民主和諧的課堂氣氛，教法靈活多變，邊講邊議，議練結合，形成輕松愉快、生動活潑的課堂氣氛。后來，我開展了每天安排學生上講臺進行“課前三分鐘英語口語”的活動，活動的形式有一人演講、兩人對話、小品、短劇和幽默笑話等。活動的開展，收到了預想不到的效果，學生的熱情高漲，課堂常常爆發出熱烈的掌聲。在活動的開展過程中，學生用英語的表達能力有了明顯的提高，學_英語的積極性更是有了明顯的提高。并在學校教學教研活動上進行經驗總結，這一活動得到了各教師的認同與充分肯定。96年在中山小欖中學上的how to plant cabba

5、ges公開課以其直觀、形象、生動、注重培養學生思維、運用語言能力等優點受到了市教研員和聽課老師的一致好評。98年調入南海一中后，我以更高的熱情全身心地投入教學工作，明確對自己提出“老師英語素質的提高是學生英語素質提高的前提”，把新教材內容及要求與高考大綱相結合，提出了“英語教學既要扣住課本，又要跳出課本；既要抓緊課堂，又要跳出課堂”的教學模式，為此，我主要是從以下幾個方面入手：一、加強基本功訓練，每學期承擔一次校級或科組公開課，虛心聽取他人意見和建議，不斷改進和提高教學水平。二、向備課、教研要質量，多年來我形成了一種備課前分析教材、分析學生、分析方法的研究意識，努力做到在備課中知識結構由淺入深

6、、選材內容貼近社會生活、預期目標學以致用。三、積極參加科組和全市英語科組織的教研活動，定期聽本科組老師的公開課以及市英語教研室組織的公開課，不放過任何一個學_機會，注意以他人之長補自己之短；同科組同事共同編寫了英語早讀文選和高中英語詞匯選編等書籍；同備課組成員協同合作查找和篩選網上資源，共同備課，做到了資源共享，智慧共享。四、成立英語活動小組，進行與英語學科相關的課外活動：開辦口語班、英語角、朗讀和演講比賽、寫成語和猜謎、唱英語歌、演話劇、背單詞、英語征文、參加學校一年一屆的英語節，開展這些多種多樣的課外活動大大地提高了學生學_英語的興趣，也提高了學生對英語學_的認識。在近幾年的高考中我校英語

7、科的平均成績一直遙遙領先于其它科。用學校領導的話來說：這與英語科老師平時積極和扎實開展各種英語活動是分不開的。五、拓寬學生知識面，為了適應高考要求，開闊學生的知識視野，積極倡導學生利用圖書館的藏書、“閱讀課”、“上網閱讀課”等時間，自己搜索或利用老師提供的進行瀏覽閱讀，豐富自己的英語知識。特別在高考報考英語專業的同學中，倡導開展“每月讀兩本英語課外書”的活動。六、研究高考，每次帶高三我都要認真學_考試說明，把握高考動態，進一步明確考試的知識范圍和能力要求，參與備課組集體研究考試說明中的題型示例及其變化，調整復_思路，把握變化實質，充分發揮考試說明的信息作用。注重在英語高考復_中專題復_后必要的

8、綜合能力測試，引導學生總結歸納。突出一個“精”字，盡可能精編一些與生活實際、社會實踐、可持續發展等相聯系的寫作題目。努力探索不同學科之間相互滲透、交叉、整合途徑，培養學生的知識遷移能力和綜合運用不同學科知識從不同層面、不同角度分析解決問題的能力 二、言傳身教 獲得中級職稱以來，不管是在中山小欖中學還是在南海市第一中學，都承擔了輔導青年教師的工作，組成一幫一的模式，給他們上示范課，聽他們上課，看他們的教案，共同備課，研究分析教材、鉆研教法，選擇科學的手段和方法進行教學，互相交流經驗，起到了傳幫帶的作用，使他們都晉升了一級英語教師。 三、在學_中求發展 多年來，本人能認真鉆研業務，了解英語教學最新

9、的發展趨勢，不斷的更新知識，訂閱了大量相關資料，參加了廣東省、中山市、xx市部門組織的各類學_，使自己的業務能力和教學水平不斷提高，并撰寫了大量的教學方面的論文，在市、縣、校等專題研討會上交流。論文談課堂教學中學生交際能力的培養獲得南海市_年教學論文評比三等獎。通過了電腦初、中級考試，并在南海一中校園網上制作了自己的網頁。 #第2篇：英語教師述職報告 時間過的真快，轉眼有一學年過去了。驀然回首，往事歷歷在目。回顧這個學期，感覺自己已然成熟了許多。為今后更好的工作，現將本學期的工作述職如下： 一、錘煉業務 本學年我擔任五年級五個班的英語教學工作。在教學方面，首先按常規做好課前備課，認真鉆研教材，

10、努力創設適合高年級教學的活動形式，以激發學生學_興趣，誘發學生的認知需求和創新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與到學_中。教學中嘗試進行語音滲透，課下組建興趣小組，拓展語音知識，培養學生的自學能力。輔導的學生，參加淄博賽區希望之星英語風采大賽獲得一二三等獎。課后，認真批改學生作業，對作業嚴格要求，對學生做錯的題，做到及時糾正。()在家庭作業方面，采用教師，家長，學生三者評價相結合的方式，達到學生作業有人看，學生作業天天查的目的，督促學生完成課文預_、復_這一環節，努力培養學生良好的學_慣，并為高效學_新知識打下基礎。 二、虛心學_ 作為一名新教師，我在教學中遇到了眾多問題。問題的解決需要

11、細心的請教，勤奮地讀書、不斷地反思和不斷否定自我，超越自我。一年來，我通讀了生命一位小學英語教師的生活、第五項修煉班主任工作漫談等專著。另外，通過向指導老師請教，聽課，外出學_等，開拓自己的思維，汲取別人的優點，不斷的完 善自己的教學。并在本年度取得了些許成績，在老師們的幫助下，我擔任了張店區小學英語五年級教材備課會主講并執教研討課一節，參加區英語優質課比賽，區小學英語學科“課堂教學實錄與評析”比賽，全國第四屆“新標準杯”英語教案課件大賽中均獲一等獎。 古人云：“飛瀑之下，必有深潭。”這“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的。同樣，教學經驗和方法也是靠長時間積累起來的。在以后的教學中我還要注

12、意對自己的知識進行分類、比較、歸納和提煉，總結了教學中的成功與失敗、經驗與教訓，更注重研究如何啟迪學生智慧，調動學生學_的積極性，真正做到揚長避短，更好地教書育人。 三、勤奮工作 作為一名青年黨員教師，我時刻黨旗下的誓言，保持一顆平常心，力求做到無欲而剛，遵守教師職業道德，積極參加學校組織的政治學_，業務學_，并記好學_筆記，心得體會，參加學校組織的各項活動。工作中，不計較個人得失，吃苦在前，做事在前，輔助大隊輔導員的做好各項工作，參與校報校刊的編審。在這一年中，我做到了不遲到，不曠課，不早退，嚴格遵守學校的一切規章制度，課時足，滿工作量，圓滿地完成了本學年的各項任務。 回顧一年來的工作 ，有

13、成績也有不足。我知道，任何事情都是在不斷的反思改進再反思再改進的過程中不斷的發展進步的，我相信在領導和同事的幫助下，我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地盡自己最大的努力，為學校的發展做出貢獻。 總之，在-學年度教學工作中，我與全體同事共同努力，為我校教學任務的完成，特別是我校英語教學水平的提高，作出了自己應有的貢獻，取得了一點成績。同時，自身肯定有諸多不足之處存在，“逝者不可追，來者猶可鑒”，在今后的工作中我將，繼續努力。 -學年度，本人擔任高屆3、4兩個班高中英語教學，在學校各級領導的幫助、支持下，恪盡職守，努力拼搏，積極進取，較好地完成了各項工作任務。在此，作以簡單總結和匯報，不當之處

14、，敬請批評指正虛心學_。 篇二：小學英語教師述職報告(共6篇) 精選:小學英語教師述職報告(共6篇)一個學年即將結束了，在這一學年里，我覺得 自己在思想、工作、學_以及個人素質能力等各方面都進步、提高了許多。一年來，我能夠 堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義，關心我國社會主義現代化的建 設大業，關心國家大事，關心世界大事；熱愛黨的事業，關心、熱愛每一位學生，熱心 為每一位學生排憂解難；遵紀守法，遵守學校的各項規章制度，在各個方面從嚴要求自己， 努力提高自己的政治思想覺悟，自覺抵制各種不良風氣、不良現象的侵蝕。下面就從幾方面 簡單談談一學年來本人在各方面的表現情況。一、學校少先

15、隊工作。少先隊工作是學校德育 工作的重要組成部分，少先隊部門是學校的一個重要部門，它是學校德育工作的具體實施者 和貫徹者。工作量大、事務繁雜瑣碎是少先隊工作最大的特點。作為少先隊大隊輔導員的我， 把不少的時間和精力都放撲在了少先隊工作上，也取得了較好的成績和效果，得到了學校領 導的肯定和同事們的贊揚。1、配合學校德育部門，大力抓好學生思品行為的養成工作。 抓好學生的思想品德和行為_慣的養成是學校德育工作之首，它既是學校德育工作的重 中之重，也是學校德育工作中最難和最繁瑣的工作之一，加上三間學校剛剛合并為一間學校， 原來三間學校的學生都是土生土長的農村孩子，學生素質、家長素質相對來說比較低，家庭

16、 環境、家教水平也都比較落后。而新校各方面的環境也和以前舊校的有了很大的變化，學校 德育工作比以前變得更復雜了，學生思品行為的養成的難度可想而知。因此，從學年初， 我就開始思考和醞釀在新的環境、新的形勢下該如何去開展學生思品行為的養成工作， 根據學校的工作意見，在第一學期，我就借鑒在舊校時管理學生的經驗和方法，初步制定了 學生思品行為養成的計劃和措施，成立了少先隊值日隊，大力抓好學生日常行為規范的 和管理工作。但從第一學期的情況來看，效果還不是很大，學生的各種行為_慣還很不 規范，學校的校風、校容還很不理想。針對這樣的情況，在第二學期初，根據學校領導的意 見，我制定了城西小學文明班（隊）評比方

17、案。通過開展文明班（隊）的評比以及將評 比結果與班主任工作政績掛鉤，很好的調動了班主任的工作積極性，使各班主任在班級管理 方面各顯神通，班級管理的效果有了很大的提高。文明班（隊）評比情況每天公布，也促 使各班學生自覺的互相監督，自覺的遵守學校的各項規章制度。通過一學期的大力整頓，我 校的校風、校容有了很大的改觀，學生的各種行為_慣也有了很大的進步，少先隊在這方面 的工作效果也得到了學校領導的充分肯定和同事們的由衷贊揚。2、抓好鼓號隊、國旗隊的訓 練工作。舊鼓號隊員中有相當一部分是六年級畢業班的學生，學校鼓號隊這學期要進行新老 交替的過渡訓練。在學期初，我就在三、四年級的學生中開始新鼓號隊員的挑

18、選工作，并在 學期中開始進行訓練；國旗隊方面，由于這學期按照上級的要求，升旗儀式國旗隊的人數和 規范方面都有了很大的改變，根據這一精神，在學期中我對學校國旗隊進行了重新組建，在 三、四年級的學生中重新挑選新的國旗隊員，并帶領新國旗隊員按上級的要求到實驗學校， 由天安門原國旗班的兩位國旗隊隊員進行嚴格、規范的訓練。回到學校后，由于我校要上等 級，各方面的工作都比較多，沒時間利用放學后進行訓練。因此，我只能夠利用早讀課以及 星期六、星期天的時間進行鞏固訓練，在訓練過程中，我對國旗隊員嚴格要求，規范訓練， 講究訓練質量，經過一段時間嚴格、規范的訓練，新國旗隊無論在精神面貌還是在動作規范 反面都比以往

19、的國旗隊好了很多，學校領導和老師們都給予了新國旗隊很高的評價。如何寫 述職報告 個人述職報告 新員工述職報告 教務主任述職報告評職稱述職報告 新 教師述職報告 村干部述職報告 銷售述職報告財務述職報告 局長述職報 告 班主任述職報告 高級教師述職報告二、學科教學工作。在學科教學工作方面，我除 了做好鉆研教材、備好課、上好課批改好學生練_、作業等常規工作以外，本學年，我還做 好以下幾點工作。1、以提高學生學_英語的興趣為突破口，努力提高教學質量。本學年特別 是第二學期，我在課堂上特別重視調動學生學_英語的積極性和主動性，經常開展小組競賽 活動，通過給小組加分，用表揚激勵等教學手段，充分發揮學生自

20、覺學_和主動學_的優勢， 讓學生自覺參與到課堂教學的全過程，從而優化課堂教學，提高教學質量。2、開展四人小組 互助活動，以點帶面，以優帶差，提高班科成績的合格率。在課堂教學中，凡是開展自主讀 書或是堂上討論活動，我大多都是以四人小組為單位進行的，每個小組里一般都有一兩個優 生，這樣一來，小組里的中下生，在優生的提示和幫助下，一般都能比較認真和自覺參加讀 書或討論活動，從而使這些中下生在參與這些學_活動中也得到了提高，3、狠抓課堂常規的 落實和班風學風的建設。在每節課上課前，我都比較注重學生課堂常規的培養和檢查，如果 沒有按我的要求做好課前準備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課

21、堂 常規落實好。通過狠抓班風學風的建設，以良好的班風學風，推動課堂教學質量的進一步提 高。通過以上幾個方面的努力，我所擔任的四年級英語，在第一學期的期末考試中取得了比 較滿意的成績，教學質量也達到了學校的基本要求。在以后的教學工作中，我將繼續以 學生為本，針對不同層次的學生，采用不同的教學方法，因材施教；繼續遵循以學生為 主體、教師為主導的教學原則，最大限度地發揮學生學_的主動性和積極性，運用各種 教學手段，激勵學生積極、主動參與課堂教學的全過程，以全面提高教學的質量和效率。 小學英語教師述職報告(共6篇)篇一：小學英語教師述職報告 述 職 報 告 學 校： 述職人： 專 業： 英 語 個人述

22、職報告 我于年7月畢 業于濟南大學， 年9月份到本校任英語教師。現在已工作五個年頭。在這五年中，在 學校各級領導的帶領和指導下，在緊張而充實的工作環境及狀態下配合學校順利完成了各項 工作。現在，我對參加的情況做如下述職： 一、德 教師的工作是神圣 的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間及精力的付出。“德高為師、身正為范”不是說說 而已，要把它做到，做好并不容易，一年來我始終嚴以律己，嚴格遵守學校的各項規章制度， 堅持以學生為本，以自己的一言一行來影響每一位學生。同時，要求學生嚴格要求自己，不 但授予他們文化知識，而且還要告訴他們做人的道理，讓他們學會尊敬、學會禮讓、學會求 知、學會做人，盡我最

23、大的努力讓他們健康快樂的成長。 二、能 在這一年的教學工 作中，我不斷反思自我，從認真備課到課堂上與孩子們的溝通、互動，學_，每一次的付出 和收獲中有歡樂也有困惑，但這更加激勵了我對教學工作提高的渴望。作為一名人民教 師不但要有熟練的教學技能，而且還必須具有良好的課堂駕御能力，靈活機動的機 智，人際關系的處理能力以及更新知識的能力。學會學_，不斷探索、力求創新，能操作微 機、善科研，也是一名教師自身必不可少的。經過這一年的教學，我學到了很多，例如； 如何在課前充分的解析教材，課后如何分析和改善自己的不足。 如何能幫每一 位學生更好、更快的提高學_成績是我工作一年來最大的收獲。 三、勤 勤是中華

24、民族的美 德，也是作為一名教師所必備的工作態度。全新的工作環境對我，其實是從一個校門踏進另 一個校門，我和剛入校的孩子們一樣都是初學者，在這里，我要和孩子們一起學_，一起成 長。英語是一門多元化的學科，這就要求我必須具備各方面的基本素質。為此我除了平時勤 備課、勤反思，同時還要通過書籍、互聯網加強自己的業務學_，提高業務素質。通過講公 開課，聽示范課，吸取別人的長處，彌補自己的不足從而來提升自己。 四、績 這學期的教學 工作即將接近尾聲，通過平時的聽課和業務學_，我一定可以順利完成學校規定的各項教學 任務，經過一年的努力我的教學質量比以前有了很大的提高，孩子們越來越喜歡聽我的 課了，上課時我和

25、孩子們有了真正的師生互動，有了更進一步的溝通。孩子們的學_成績有 了很大的進步，我的教學工作也受到了家長們及組內老師的認可和好評。這些成績的取 得，讓我重新認識并更加熱愛教師這個職業。在這樣熱情的工作態度中，使我把工作看作是 一種興趣而不是負擔，小學英語教師述職報告(共6篇)從中也體會到了一些想象不到的樂 趣。 五、學 沒有不好的老師，只 有不懂得學_的老師。作為一名人民教師，每天都需要學_，身邊的每一個人都值得學_。 在新課程改革的浪潮 中，如果我不去 學_，那么就要落后，就無法順利完成新課改的教學任務。在參加工作這段的時間里，我不 斷學_本學科最新的理論知識，以便更好的把握本學科新課改的目

26、標和方向，深入淺出的學 _他校、他人的教學方法。所以我在今后的工作中依然要堅持理論學_和實際相結合，進一 步完善自我。 在學校里看似平凡 的每一天，對我來說都是鍛煉與學_！ 在今后的日子里，我會更加努力，做好我的本職工作， 以最大的工作熱情將我的愛心、盡心、關心全心全意的奉獻給孩子們！ 述職人： 篇二：小學英語教師 個人述職報告 小學英語教師個人述職報告 一、思想政治方面 三年來，本人一直嚴 于律已，時刻用教師的職業道德規范來約束、鞭策自己，緊記自己是教師的身份，做到以身 作則，為人師表。熱愛和關心學生。做到既教書又育人。嚴格遵守學校的各種規章制度，按 時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工

27、作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具 有強烈的事業心和高度的責任感。能出色完成學校安排的各項教學工作。 二、學科教學工作。 在學科教學工作方 面，我除了做好鉆研教材、備好課、上好課批改好學生練_、作業等常規工作以外，本學年， 我還做好以下幾點工作。 1、以提高學生學_ 英語的興趣為突破口，努力提高教學質量。一年來，我在課堂上特別重視調動學生學_英語 的積極性和主動性，經常開展小組競賽活動，通過給小組加分，用表揚激勵等教學手段，充 分發揮學生自覺學_和主動學_的優勢，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程，從而優化課 堂教學，提高教學質量。 2、由于本人擔任兩、 三個班級的英語，所以狠抓課堂常規的

28、落實和班風學風的建設。在每節課上課前，我都比較 注重學生課堂常規的培養和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準備工作，我一般都不急著 開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規落實好。通過狠抓班風學風的建設，以良好的班 風學風，推動課堂教學質量的進一步提高。 小學英語教師述職報告(共6篇) 通過以上幾個方面的努力，學校領導的支持，外出學_多媒體的使用。在同事，同行的熱情 幫助，三來我所擔任年級英語，在每學期的期末考試中取得了比較滿意的成績，教學質量也 在不斷提高。在以后的教學工作中，我將繼續以學生為本，針對不同層次的學生，采用 不同的教學方法，因材施教；繼續遵循以學生為主體、教師為主導的教學原則，激

29、勵學生積極、主動參與課堂教學的全過程，以全面提高教學的質量和效率。 篇三：小學英語教師 述職報告 小學英語教師述職報告 述職人：孫萍萍 .7.3 小學英語教師述職報告(共6篇) 本學年，我擔任小學 五、六年級的英語教學。在工作中從各方面嚴格要求自己，結合學生的實際情況，勤勤懇懇， 使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年 教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教 學工作更上一層樓。 一、 做到了認真備 課。 不但備學生而且備 教材備教法，根據教材內容及學生的實際，針對四年級教學目標的不同：在培養興趣的基礎 上訓練學生認

30、讀單詞的能力，還讓學生模仿教材說英語，培養學生的語音語調；五年級是在 保持興趣的基礎上學_新知識，加大聽寫單詞的力度。認真寫好教案。對每一課都做到“有 備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課 后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真搜集每課書的知識要點，歸納成集。 二、提高課堂教學技 能 增強上課技能，提高 教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明， 言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生 的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，同時在每一

31、 堂課上都充分考慮每一個層次的學生學_需求和學_能力，以舊引新，活動的設計體現梯度和層次讓每一位學生在感知，實踐，參與，合作中實現任務的目標，體驗到成功的喜悅，讓各個層次的學生都得到提高。 三、虛心學_，取長補短 在教學上，有疑必問。通過參加校、縣組織的各種聽評課活動，取長補短，不斷充實自己的教學理論水平，提高教學能力。 四、認真批改作業 布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。 對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。 五、堅持用英語組織課堂教學 目前，由于課堂仍是絕大部分學生學_

32、英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應該注重傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學_語言的環境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是： 1、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經歷挑戰，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。 2、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明。總之，注意所用的語言略高于學生現有

33、水平。 3、力求自己的語音、語調、語言規范和準確，并根據不同年級的學生我就調整語速的快慢。 4、努力創造和設計英語語言情景。把課堂當作培養和鍛煉學生語言運用能力的場所，鼓勵學生多講英語，在英語課上，除組織六年級學生開展課文表演、課文復述等活動外，還經常根據所教內容，呈現與學生學_和生活相關的用語。并經常啟發和組織六年級學生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內容。 經過一個學年的努力，期末考試就是一種考驗，我明白重要的是在下個學期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多

34、學_，爭取進步。 篇四：小學英語教師工作總結 小學英語教師工作總結 (-學年度 積極參加政治 篇三：英語教師述職報告兩篇 英語教師述職報告兩篇 篇一：英語教師述職報告 某某某，女，1985年本科畢業于xx師范學院外語系，1985年7月走上工作崗位。任教于xx師范學院附中。從教18年中，一直工作在工作的第一線；擔任班主任11年。 1995年被評為中學英語一級教師，現申報中學英語高級教師。 我忠誠黨的事業，有強烈的敬業和奉獻精神，有強烈的進取意識。1988年，我第一次教高三，是當時教齡最短的高三級教師。在一年的教學工作中，我虛心向老教師學_，注重英語知識點的合理復_和高考考點的研究，同時積極主動承

35、攬平時測試的出題和改卷等工作，天天晚上下班輔導學生。經過一年的拼搏，我終于取得了所教班英語高考平均分全年級第一的好成績，本校的英語狀元也在我教的班上，為學校當年高考做出了貢獻。自1995年評為中學英語一級教師以來，一直從事高中英語教學，多次充當高三級英語把關教師，在高考中所帶班級英語成績名列前茅。屆南海一中七百多名考生參加高考，只有4人英語單科成績上700分，我教的班就占了2人；在輔導參加1997年和年全國中學生英語能力競賽中，有多名學生獲得國家級、市級二等獎和三等獎。因為知識基礎扎實，工作勤奮，教學成績突出，我被評為南海市一九九九年優秀教師、_-學年度南海一中優秀班主任、-學年度第一學期先進

36、工，為南海一中成為廣東省名校，為南海一中跨入南海市重點中學的行列做出了自己的貢獻。 在教學工作中，我虛心向有經驗的老師學_，深入鉆研教材，關注全國英語科教改的動態，大膽進行教改實驗，因而教學水平不斷提高，形成了自己“善于把握教學重點、難點，注意調動學生學_興趣和積極性，大膽進行教改，堅持教書與育人相結合，注重教學實效”的教學風格，所教班級的成績年年在年級名列前茅，受到了學校領導以及同事的贊賞。 在教學教研方面 一、讓創新成為教學、教研的活力與動力 1995年至年正是中學英語科由舊教材向新教材轉軌、英語教學由應試向素質轉化的重大改革時期，它一方面給我的教學工作帶來了前所未有的挑戰，另一方面也正好

37、給我的教學改革帶來了機遇。我開展了“興趣英語教學”。首先激發學生學_的情感，充分發揮教師感染力，上課精神抖擻，熱情洋溢，使學生與教師產生心理兼容，并構建民主和諧的課堂氣氛，教法靈活多變，邊講邊議，議練結合，形成輕松愉快、生動活潑的課堂氣氛。后來，我開展了每天安排學生上講臺進行“課前三分鐘英語口語”的活動，活動的形式有一人演講、兩人對話、小品、短劇和幽默笑話等。活動的開展，收到了預想不到的效果，學生的熱情高漲，課堂常常爆發出熱烈的掌聲。在活動的開展過程中，學生用英語的表達能力有了明顯的提高，學_英語的積極性更是有了明顯的提高。并在學校教學教研活動上進行經驗總結，這一活動得到了各教師的認同與充分肯

38、定。96年在中山小欖中學上的how to plant cabbages公開課以其直觀、形象、生動、注重培養學生思維、運用語言能力等優點受到了市教研員和聽課老師的一致好評。98年調入南海一中后，我以更高的熱情全身心地投入教學工作，明確對自己提出“老師英語素質的提高是學生英語素質提高的前提”，把新教材內容及要求與高考大綱相結合，提出了“英語教學既要扣住課本，又要跳出課本； 既要抓緊課堂，又要跳出課堂”的教學模式，為此，我主要是從以下幾個方面入手：一、加強基本功訓練，每學期承擔一次校級或科組公開課，虛心聽取他人意見和建議，不斷改進和提高教學水平。二、向備課、教研要質量，多年來我形成了一種備課前分析教

39、材、分析學生、分析方法的研究意識，努力做到在備課中知識結構由淺入深、選材內容貼近社會生活、預期目標學以致用。三、積極參加科組和全市英語科組織的教研活動，定期聽本科組老師的公開課以及市英語教研室組織的公開課，不放過任何一個學_機會，注意以他人之長補自己之短；同科組同事共同編寫了英語早讀文選和高中英語詞匯選編等書籍；同備課組成員協同合作查找和篩選網上資源，共同備課，做到了資源共享，智慧共享。四、成立英語活動小組，進行與英語學科相關的課外活動：開辦口語班、英語角、朗讀和演講比賽、寫成語和猜謎、唱英語歌、演話劇、背單詞、英語征文、參加學校一年一屆的英語節，開展這些多種多樣的課外活動大大地提高了學生學_

40、英語的興趣，也提高了學生對英語學_的認識。在近幾年的高考中我校英語科的平均成績一直遙遙領先于其它科。用學校領導的話來說：這與英語科老師平時積極和扎實開展各種英語活動是分不開的。五、拓寬學生知識面，為了適應高考要求，開闊學生的知識視野，積極倡導學生利用圖書館的藏書、“閱讀課”、“上網閱讀課”等時間，自己搜索或利用老師提供的進行瀏覽閱讀，豐富自己的英語知識。特別在高考報考英語專業的同學中，倡導開展“每月讀兩本英語課外書”的活動。六、研究高考，每次帶高三我都要認真學_考試說明，把握高考動態，進一步明確考試的知識范圍和能力要求，參與備課組集體研究考試說明中的題型示例及其變化，調整復_思路，把握變化實質

41、，充分發揮考試說明的信息作用。注重在英語高考復_中專題復_后必要的綜合能力測試，引導學生總結歸納。突出一個“精”字，盡可能精編一些與生活實際、社會實踐、可持續發展等相聯系的寫作題目。努力探索不同學科之間相互滲透、交叉、整合途徑，培養學生的知識遷移能力和綜合運用不同學科知識從不同層面、不同角度分析解決問題的能力 二、言傳身教 獲得中級職稱以來，不管是在中山小欖中學還是在南海市第一中學，都承擔了輔導青年教師的工作，組成一幫一的模式，給他們上示范課，聽他們上課，看他們的教案，共同備課，研究分析教材、鉆研教法，選擇科學的手段和方法進行教學，互相交流經驗，起到了傳幫帶的作用，使他們都晉升了一級英語教師。 三、在學_中求發展 多年來，本人能認真鉆研業務，了解英語教學最新的發展趨勢，不斷的更新知識，訂閱了大量相關資料，參加了廣東省、中山市、xx市部門組織的各類學_，使自己的業務能力和教學水平不斷提高，并撰寫了大量的教學方面的論文，在市、縣、校等專題研討會上交流。論文談課堂教學中學生交際能力的培養獲得南海市_年教學論文評比三等獎。通過了電腦初、中級考試