1、四級下班主任德育工作總結（共5篇） 第1篇：小學四級班主任德育工作總結,四級班主任德育工作總結小學四年級班主任德育工作總結,四年級班主任德育工作總結為您編輯整理小學四年級班主任德育工作總結，歡迎閱讀。小學四年級班主任德育工作總結(一)班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與學生、家長之間聯系的紐帶和橋梁。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高學生多方面的素質，做了下面幾點工作：一、全面發展，德育為首。學校固然是培養人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對復雜的社會環境，和幾個大人寵愛一個孩子的現實，德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地，如結合學校為地震

2、災區開展的獻愛心捐款活動，我組織學生在班會課上談感受，讓同學們知1 道了“一方有難，八方支援”的道理。事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德的最佳途徑。平時我更是利用一切機會滲透德育，使許多同學改掉了自私的缺點，形成了團結互助的班風。欄目初，年級就狠抓班風班紀，對違紀學生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時間，學_小學生守則和小學生行為規范，讓學生時時檢點自己的行為。并開展了主題活動：“誰最棒?我最棒!”，進行量化管理，同時舉行了“告別不文明行為我能行”的簽名活動，使班上的紀律得到了很大的改善。為了使學生參與活動的興趣持久，班主任進行了改革，創立了“超級積分卡”，讓學生在快樂積分的同時養成各種良好

3、的_慣，形成了良好的班風，促進了積極的學風。欄目這個學期來，我對于班級的建設做了很多事情，高二這一學年是比較重要的。上個學期剛剛進行了文理分科，但是很多學生對于這樣的學_還有些不適應，但是在這個學期，這樣的現象就比較少了，偏科的-05-072這個學期來，我對于班級的建設做了很多事情，高二這一學年是比較重要的。上個學期剛剛進行了文理分科，但是很多學生對于這樣的學_還有些不適應，但是在這個學期，這樣的現象就比較少了，偏科的-05-07做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課;二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。 重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良

4、好的班風、學風，為學生提供一個好的大環境，重視的是學生的共性。為配合學校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。但開班會課不一定都要等到每周二下午第四節，可利用一些零碎的又不影響學科學_的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導，往往能把一些影響班風

5、、學風的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學生的思想交流，多與學生談3 心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的。用個人的魅力征服學生，用自己的熱情和朝氣感染學生。體現在學_、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學生的角度去考慮，為生利益著想，學生才易于接受。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。欄目二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養團結、嚴格、活潑、奮進的班集體。四年級的學生思想、心理發展、變化很快。因此，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個學期

6、里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓學生自我設計、自我組織各種活動，在活動中把和娛樂融入一體;還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是包袱。在這點上，特4 別值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過

7、班干部的協調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態;他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發展。培養學生擔任班干部，是培養學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可以培養其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優良的思想品質。多培養班干部有利于多數學生全面發展。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，培養、鍛煉學生的管理、自制能力。同時，做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領

8、路人，把好方向關，帶領學生不斷前進、不斷發展，促進他們全面發展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發展。欄目這個學期來，我對于班級的建設做了很多事情，高二這一學年是比較重要的。上個學期剛剛進行了文理分科，但是很多學生對于這樣的學_還有些不適應，但是在這個學期，這樣的現象就比較少了，偏科的5-05-076第2篇：下班主任德育工作總結七年級班主任德育工作總結學年度第二學期學校對學生進行思想品德，是社會主義精神文明建設的奠基工程，它貫穿于學校教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動之中，與其它各育相互促進，相輔相成，對促進學生的全面發展，保證人才培養的正確方向起著主

9、導作用。本學期我從以下幾方面進行總結：一、指導思想 全面貫徹黨的方針，面向全體學生，對學生全面實施素質，注重培養學生的創新精神和實踐能力，加強對學生的世界觀、人生觀、價值觀的，使學生能順利完成由小學到初中的過渡，并很快適應中學生活。 二、工作目標 結合學校及政教處的工作計劃，爭創有特色的班集體。努力營造出一個良好的學_氛圍，讓每個學生發揮自己的潛能。緊抓學生思想工作不放，緊抓學生日常行為規范不放，要求學生在學好做人的前提下，提高成績。 三、方法措施根據我班特點，實施了如下措施。（一）、樹理想、轉變學_態度：把“要學_”轉變為“我要學”。通過開展主題班會,讓學生明確自己的人生目標。而七年級是實現

10、這一目標的重要階段，只有重視其學_過程，才可能實現理想，轉變學_態度，明確努力方向。（二)、鼓舞學生樹立信心：利用班會對學生進行，讓他們在學_的過程中樹立信心，戰勝困難。 (三)、培養學生正確的學_方法：班主任要關心學生各科的均衡發展，引導他們不斷加強薄弱學科，不要出現偏科現象。班主任應顧全大局，同科任老師配合。監督學生多下功夫，并要求學生各科兼顧，不放棄任何一科，形成一種以班主任、科任教師、家長強強聯手、協同作戰、齊抓共管、全面提高的局面。 (四)、加強班級管理，注意常規。一切從細節入手，不放棄常規管理，讓學生全面發展。 (五)、嚴抓紀律，并做好思想工作。對行為_慣較差的學生，多談心，及時鼓

11、勵，讓其不擾亂課堂的前提下，盡力學，不放棄。對優生會需要多關心和鼓勵，調節心態，以競爭精神去拼搏，拋開一切雜念。力求：強科爭優勢、弱科保底線。 ( 六)、加強與家長聯系。出現問題好及時溝通，共商對策，使其達到齊抓共管。 總之，對學生的德育工作，要多方面的管理，因材施教，提高我們的德育的管理水平，這樣才能培養出二十一世紀有用之人。 年7月 第3篇：四級下學期班主任工作總結小學四年級下學期班主任工作總結一個學年即將結束，這個學期，我們班在學校的統一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學_、工作等方面都取得較突出的成績，現將我所做的一些工作總結如下：一

12、、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈。重視每周的班會課，開好班會課；重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，為學生提供一個好的大環境，重視的是學生的共性。為配合學校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。二、班主任工作，爭做學生的良師益友。作為一名

13、小學班主任，我時刻謹記“學高為師，身正為范”這條古訓。要求學生做到的，我自己首先應做到。在過去的一年當中，我時刻注意從小事做起，對學生進行言傳身教。比如，同學們要到專用教室去上課，臨出教室時，我悄悄地把燈關掉，把門關好。學生看在眼里，記在心里，經過幾次下來，同學們也養成了一種良好的行為_慣。對待學生，我盡量在學_上和生活上幫助他們，增強為學生服務的意識，把學生與家長作為服務的對象。二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養團結、嚴格、活潑、奮進的班集體。四年級的學生思想、心理發展、變化很快。因此，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個學期里，我的班級管理工作主要從

14、三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓學生自我設計、自我組織各種活動，在活動中把和娛樂融入一體；還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是包袱。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協調，往往能夠取得意想

15、不到的效果。班干部起的是協助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發展。培養學生擔任班干部，是培養學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可以培養其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優良的思想品質。三、積極抓好學困生的轉化工作。對學_有困難的學生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的。

16、冰凍三尺非一日之寒，要想學困生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機。四、積極開展好課外文體活動，做好早操、課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學_效率。五、抓好安全工作。我始終做到，安全第一，預防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制

17、定切實可行的安全措施。一學期沒有發生安全事故。總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大的起色，學生的整體素質在不斷的提高，圓滿完成了各項任務。我還會不斷的努力，把工作做好。第4篇：四級下學期工作總結班主任四年級下學期工作總結（班主任），感謝大家的閱讀，更多相關內容請關注出國留學網工作總結欄目。本學期我擔任四年級某班的班主任，一學期的工作使我認識到，作為一名班主任，除了要維持好正常的教學秩序，保證同學們良好的學_環境外，更應該關注每一個學生的思想狀況，全面了解學生情況。我平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，與家長經常溝通交流等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的

18、實際困難，以有利于他們的學_和生活。現在班級情況穩定，學_氣氛濃厚，同學互幫互助，在各項活動中表現突出。良好的班風是保障教學工作順利開展的前提條件，如果一個班級的風氣好，學生的精神面貌佳，在學_上形成一種你追我趕的學_勁頭，能更好地配合老師，那么教師的教學就收到事半功倍的效果。反之，班級的風氣差，學生紀律自由散漫，學_提不起興趣。那么，任憑你在講臺上如何聲嘶力竭，講得如何精彩，也只能事倍功半。那么，如何才能形成良好的班風呢？關鍵就是抓好班級的常規管理。欄目這個學期又過去了，用時光飛逝來形容一點都不為過。下面是為大家整理的“幼兒園園長工作總結”，歡迎閱讀。幼兒園園長工作總結今年，是我任園長的第一

19、年，我以一“初生牛犢1-10-07這個學期又過去了，用時光飛逝來形容一點都不為過。下面是為大家整理的“幼兒園園長工作總結”，歡迎閱讀。幼兒園園長工作總結今年，是我任園長的第一年，我以一“初生牛犢-10-07所以有正確的管理，就能形成良好的班風，帶動了良好學風的形成，提高了學生的綜合素質，達到的最終目的。班級的工作就能順利完成。四、培養學生良好的_慣班主任在開學初的工作重點和中心任務，是整頓班級紀律，培養學生良好的行為_慣和學_慣。這一任務的完成必須由班主任下決心，動真格，采取各種方法，并且要堅持下來。具體操作如下：（1）抓課前預備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節課的課前預備十分重要，預備

20、鈴一響，我就先到教室里去。好多學生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準備，然后在教室里巡視一圈，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數學生沒有課前預_的_慣，我要求學生利用課前2分鐘時間，回憶上節課的內容，久而久之，養成_慣。學生良好的2 _慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心。欄目這個學期又過去了，用時光飛逝來形容一點都不為過。下面是為大家整理的“幼兒園園長工作總結”，歡迎閱讀。幼兒園園長工作總結今年，是我任園長的第一年，我以一“初生牛犢-10-07這個學期又過去了，用時光飛逝來形容一點都不為過。下面是為大家整理的“幼兒園園長工作總

21、結”，歡迎閱讀。幼兒園園長工作總結今年，是我任園長的第一年，我以一“初生牛犢-10-073第5篇：四級下學期班主任工作總結良好的班集體背后必須有一個好的班級領導核心（四年級下冊班主任工作總結）星子鎮中心小學四（5）班唐任聯日期年7月4日時間總是匆匆而過，緊張的復_后，轉眼又到了自我總結的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業來做，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更的奉獻，更多的付出，物質方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓

22、你難以忘懷的回憶，根據這一學期的班主任經歷，作一簡要的總結，概括。一、班集體建設學生在紀律、課堂等方面還存在一定的問題，建立一個班風正、學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學_、互相幫助遵守紀律、有較強凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標。學生在經歷了三、四年級最頑皮的年段之后，畢竟是長大了許多。這學期，我在此基礎上，著重培養學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己身處在集體之中，應該為集體做出自己的一點貢獻。一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以在開學初，我就學生要愛學校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻注意培養學生

23、的集體榮譽感，每當班級在學_上取得了好成績，在紀律衛生上獲得學校的表揚，我都要鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現問題，學生犯了錯誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了比較強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。二、班干部培養一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產生上采用了任命、競選和流動相結合的辦法。通過競選，選出班級學生喜愛的班級干部，更主要地培養了學生積極競爭，為班級、1 為同學服務的意識。同學們認可的可以繼續留用，一些

24、出現問題的給他一段時間改進他所出現的問題，同時他的職位要由其他表現不錯的同學來擔任，通過這一措施每名班干部養成了積極為同學服務的意識。同時我繼沿用學校頒布的值周班長制度，并對其加以修改。這一方法培養了他們的才能，班級的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨團結。讓盡可能多的讓更多地同學參與到班級管理當中來，增強了他們的主人翁意識，現在我班已經做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環境。班主任不在時班干部會及時組織班委會議，積極組織好班級的各項日常事務。三、做好后進生的轉化工作。在我班，后進生在班中相對較多，能量大，影響壞。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯系，有利于為他們創設一個健康良好的環境，也有利于班集體的建設。四、積極開展好文體活動做好課間操，增強學生的體質，提高學生的學_效率。四年級學生學_任務開始繁重，進行適當的體育活動不僅有利