農村小學義務教育均衡發展自查報告 3 篇 一、基本情況 王通小學前身是通化小學，創辦于 1995 年 8 月，是一所單辦初中寄宿制學校，學校占地面積 40000，校舍面積 6947，運動場地總面積 5600，藏書 8880 冊。 我校現有 7 個教學班，在校學生 241 人，教職工 50 人，其中專任教師 50 人， 33 人高于國家規定學歷要求，專任教師學歷達標率66 %。高級教師 2 名，中級及以上專業技術職稱 22 名，省級骨干 2人，縣市級以上骨干教師和學科帶頭人 12 人。 二、辦學達標情況 1、校園校舍 (1)學校占地面積 40000，生均 166;校舍 面積 6947，生均 標。 (2)運動場地：學校現有籃球場 2 個，排球場 1 個，器械運動場地 2 個， 1 個 300 米環形跑道田徑場，生均 標。 2、裝備配置 專用教室配備及裝備配置： 學校建有音、美教室各 1 個，器材配備基本達標 ; 體育活動及器材室各 1 個，器材配備基本達標 ; 理化生室各 1 個，儀器配備達到省定基本要求 ; 計算機教室 1 間，多媒體教室 1 間。 課桌椅 300 套，滿足學生單人單桌。 學校有圖書室 1 個，圖書共計 8880 冊，生均 ，達標。 理化生儀器達到配置標準，物理、化學、生 物可以 4組分六組實驗，操作合格率達到 96%。 ; 3、信息技術 學校有專用的多媒體及計算機室，學生上課能保證人手一機，教師辦公一人一機。學校 12 個教室全部安裝了多媒體，實現了班班通。全校已聯網，可以在網上交流信息及共享優質資源。 4、辦學規模 全校共 241 名學生， 7 個教學班，最大班額 38 人。 5、隊伍建設 (1)教師配備 學校現有教職工 50 人，其中專任教師 45 人，占教職工總數 90%，專任教師學歷合格率為 74%，市級以上骨干教師 6 人，縣級骨干 7 人，占專任教師數 26%。 (2)教師職稱結構 中級職稱比例 48%，高級職稱比例 職稱結構較為合理。 (3) 校長教齡有三十五年，任職有二十八年，具有“任職資格培訓合格證”，每五年接受一次提高培訓，有兩個國家級的“提高培訓合格證書”。 6、生活設施 (1)安全保障 學校有專職門衛 1 人，安保人員 1 人，門房有橡膠棒、強光手電等。達到了“人防、物防、技防”。 (2)飲食條件 食堂餐廳有 400 個餐位。操作人員有健康證、衛生許可證、飲水是經過檢測的水質監測的合格水。食堂設施符合食品衛生管理標準，并按衛生管理要求進行日常管理，定期消毒，通風、采光良好、衛生、整潔，學生營 養餐管理規范，符合要求。 (3)寄宿條件 宿舍有 260 個床位，可供學生每人一床，管理制度健全，定期或不定期進行宿舍衛生評比檢查，養成干凈整潔的好習慣。宿舍各層有水房及衛生間。宿舍堅固安全，配套設施齊全，通風、采光和衛生狀況良好，學生宿舍設有廁所、盥洗設施。 廁所文明展示一個人的心靈。有男蹲位 20 個 6m，女 30 個蹲位。 7、管理質量 (1)辦學行為 學校管理章法有度，責任到人。嚴格執行“劃片招生，就近免試入學”的原則，做好新生招生工作。 (2)課程設置 開全課程，開足課時，教師配置有專職音體美老師，有綜合實踐 、校本地方等老師，安全課周周上，教師有具體安全作業 ;“陽光體育” 煉足有 80 分鐘，活動時間安排有教師兼管，督促“體藝 2+1”的落實情況。 (3)教學管理 堅持依法治教，從嚴治校，規范辦學行為。校園文化、美化、綠化特色突出，育人環境良好。安全設施齊備、制度健全、責任到人、無安全隱患。 (4)教育質量 學校應全面貫徹國家教育方針。面向全體學生，全面實施素質教育。認真落實萬榮縣義務教育學校辦學基本標準的通知要求，學生學業成績合格率，物理、化學、生物實驗操作合格率達到 96%。學生 加強鍛煉，體質健康測試合格率 92%，達標。 8、校園文化 校園環境整潔干凈，實現了三化，注重校園內涵發展，強化校園多種文化，開展多種活動激活校園，秉承先儒王通的教育思想，按照“讓每個學生在快樂中成長，讓每個教師在成功中發展”的辦學理念，全面發展，追求卓越 ;倡導“用發展的眼光看待學生，用寬厚的胸懷容納學生，用高尚的品質影響學生，用淵博的知識塑造學生”的辦學思想，以人為本，關注學生 ;全力推行素質教育，積極張揚學生個性，全面提升辦學品位，致力于學生的終身發展。 三、主要做法 1、嚴格執行課程標準，克服困難開齊開足 課程 2、嚴格執行“劃片招生，就近入學”的原則，做好招生工作 3、嚴格控制流失，保證學生受教育權落到實處 4、平行分班，不分快慢班，確保教育的公平性 5、嚴格執行義務教育階段的收費政策，規范學校收費行為 6、開展教學模式的革新，開創具有自己特色的教改之路 7、深化教育改革，走特色發展之路 四、存在的問題和今后努力的方向 (1)教師信息化裝備跟不上時代發展的步伐。 (2)學生學習不夠主動，配置專職心理學教師，激活學習的積極性。 隨著義務教育均衡發展工作的深入開展，我們將以此為契機，對照上級要求，直面我校在義務 教育均衡發展中存的問題，加快發展步伐。我們有信心，有決心，把學校辦出水平，辦出特色。 農村小學義務教育均衡發展自查報告 學始終把義務教育均衡發展作為教育發展的重中之重來抓 , 學校全面貫徹教育方針，開足開齊課程，深化教育改革，加速學校發展。現將我校義務教育均衡發展工作自查情況匯報如下： 一、基本情況。 學校占地面積 19675 平方米，現有 31 個教學班，在校學生 2064人，班均額 67 人。教職員工 105 人，其中省級骨干教師 5 人，荊門市骨干教師、學科帶頭人 9 人， 39 名教師在省市優質課競賽中獲獎。 2012 年 10 月，學校被國家教育部、公安部聯合授予“全國消防安全教育示范學校”稱號。同時，學校先后被湖北省教育廳評為湖北省語言文字規范化示范校，小學語文改革與創新先進單位，被荊門市教育局評為首屆教育宣傳先進單位，“十一五”教育科研先進單位，“關愛留守生教師訪萬家”工作先進單位，德育先進單位，教學常規管理先進單位等多項榮譽稱號。 學校招生服務范圍涉及皇城門社區、莫愁湖社區及子胥臺社區部分街道。隨著政府對教育投入的增加，學校的辦學環境不斷改善，軟、硬件建設都得到了長足地發展。學校嚴格按照市教育局招生計劃搞好招生工作，嚴禁擇 校。一年級新生招生嚴格按教育局要求嚴把關 ;轉學經學校核實確屬我校服務范圍后，經基礎教育科同意方能辦理轉學手續。學生的入學率為 100%，輟學率為 0。 二、完成工作情況 (一 )領導機制 我校根據上級制定的義務教育均衡發展規劃，成立了以校長鄭興高為組長的領導機構并進行了合理的分工，做到各項工作有人抓，各項工作有人管。同時，建立學校及周邊綜合治理聯席會議制度和警校經常性聯席制度，學校周邊環境和治安狀況良好。 (二 )管理機制 學校所轄服務范圍學生適齡兒童、少年入學率達到 100%。每學年向社會公布學校招生范圍及招生人數 。九年義務教育鞏固率達 100%。 (三 )教育經費 上級財政部門對我校的教育投入嚴格按有關政策撥付，義務教育經費保障機制改革實施及時到位，義務教育免收教科書費全部落實到位，并實行收支兩條線管理，無擠占、平調、截留問題，無亂收費現象。 (四 )師德建設 學校十分重視師德師風建設，經常性地開展師德師風教育，堅持抓好每周例會制度的落實，教師遵紀守法，愛崗敬業，幾年來無體罰學生和違法犯罪問題。 (五 )比訪活動 “比教學、訪萬家”工作實現全覆蓋，工作形成常態化。學校校長帶頭參與“比教學、訪萬家”工作，每名教師都能做到比教 學經常化，聽課、評課常態化。每位教師每學期能做到對所任教班級的學生家庭至少走訪一次。“比訪”專項檔案資料齊全。 我校制定了教師績效考核制度，教師績效考核程序規范，考核結果與教師績效工資掛鉤。 (六 )、教育教學質量 學校按照課程計劃開齊、開足、開好課程，落實地方課程、校本課程和綜合實踐活動課程。扎實開展“大家唱、大家跳”活動，進一步減輕學生的課業負擔，增強全體學生的身體素質。學校沒有開設重點班，特長班。學校教師沒有在校內、校外任何地點、任何時間以任何形式給學生有償補課，或變相強迫學生參加社會上各種家教補習 班的現象。 (七 )辦學行為 學校建立了學生課業負擔監測、舉報制度，確實減輕學生過重的課業負擔。學校教師無利用假期、公休日、課余時間組織學生補課。無亂辦班、亂收費行為。無向學生亂推銷現象。 (八 )關愛機制 學校對殘疾兒童、少年入學權利加以保障，每學期建立進城務工人員隨遷子女就讀名冊，建立關愛措施。落實上級相關關愛文件。讓進城務工人員隨遷子女和農村留守兒童享有平等接受義務教育的權利。 三、存在的問題 1、學校班額過大，每班學生人數達 60 余人左右，最大班級甚至接近 70 人。 2、小學按國家標準配備教室，學生教室不夠 使用，需要增加至少 10 個教室，學校美術室、圖書室、電子備課室、心理輔導室、電腦教室等配備不足。 3、根據學校規模和課程標準，體育、音樂、美術器材設備還不足，特別是教師用電腦和學生用電腦臺數不達標，需要添置更新。 4、標準課桌椅學校沒有配置。 四、今后改進措施 1、進一步多方籌措資金，改善辦學條件，提高辦學水平。學校現已開始籌備幼教樓建設，并進入重要工作議事日程。 2、積極爭取上級支持，優化師資隊伍和資源配置，提高教育教學水平。 3、積極創建和諧校園、書香校園，使學生享受高質優效教育，為學生未來發展奠定基礎。 4、繼續做好城鄉教學資源、師資力量的交流，加強教師的合理流動，讓所有的教師有緊迫感和危機感。 5、真正把教學放在第一位，進一步扎實開展“比教學、訪萬家”活動，形成長效機制，爭取取得實質性進展。 農村小學義務教育均衡發展自查報告 一、基本情況 我校位于 ，服務范圍為 和 個行政村。屬于農村小學，現有在校生名，其中專任教師 名，門衛 名。學校始建于 19 年，至今已有 年的歷史，在長期發展中積淀了豐富 校園文化和人文精神。近年來，上級主管部門、學校一直把改善辦學條件、優化育人環境作為普及義務教育奠基工程來抓通過努力，目前我校辦學條件已基本適應義務教育要求，近年來，我校認真貫徹落實義務教育法，加快學校建設步伐，努力推進素質教育，促進義務教育均衡發展。 二、自查情況 近幾年來，我們加大了工作力度，把“義務教育均衡發展合格學校”的創建工作確定為全校的大事之一。依據漢川市教育局相關的會議及文件精神，我校制定了義務教育均衡發展工作實施方案，成立了相應的領導機構并進行了合理的分工，召開了義務教育均衡發展迎評工 作動員大會，深入調查研究，及時了解并解決創建工作中的重大問題。組織召開了教師會，及時傳遞相關信息，安排部署各項創建工作任務，穩步推進了全校創建工作的開展。自查中，我們依據相關指標體系，堅持邊督查邊指導，及時糾正學校存在的問題，查漏補缺，及時整改，力保全校義務教育均衡發展工作全面達標。 三、義務教育均衡發展工作達標情況 (一 )統籌管理 我校根據省教育廳關于印發省義務教育學校辦學基本標準 (試行 )的通知的精神，制訂了我校的義務教育均衡發展規劃、實施方案，成立了以校長為組長的領導機構并進行合理的分工，使各項工作有人管、有人查、有人抓。制訂義務教育均衡發展相應的評估考核制度。 (二 )教育經費 上級財政部門對我校的教育投入嚴格按有關政策撥付，并逐年提高。農村義務教育經費保障機制改革實施及時到位，義務教育免收教科書費全部落實到位，并實行收支兩條線管理，無擠占、平調、截留問題，無亂收費現象。教師的工資水平不低于當地公務員的平均工資水平，并能按時、足額發放。我校的硬件設施得到了極大的改善。 (三 )學校辦學條件 我校 20 年 11 月新建了廁所，修繕了圍墻 ;20 年 10 月粉刷了教室等。學校有校門、圍墻、旗桿、校牌、廁所等，周邊環 境良好，校園文化建設豐富，充分利用墻壁標語和學生日常行為規范、文明禮儀宣傳版面等輿論工具，強勢宣傳，進行監督，堅持日檢查，周匯總，月初評，期總評評價機制，從點滴做起，徹底實現“視線內無臟、亂、差”，促進學生行為規范，語言文明，教師敬業愛生，學校注重德育教育實施，禮儀教育特色更加明顯，社會聲譽逐年提高。 (1)學校占地總面積 平方米、生均 平方米，校園綠化面積 多平方米，校舍總建筑面積 平方米，生均 平方米，學校教學用房、行政辦公用房、生活用房基本符合學校辦學標準。廁所 多平方米， 個蹲位， 個小便池，學校操 場 多平方米，有約 米環形跑道和 米直跑道，場地完全能滿足學生生活學習活動等需要，教師人人有固定辦公室和專用辦公桌椅 . (2)學校設有電教室一間，去年學校籌錢為電教室添置了新電腦，學校有教學用電腦 2 臺，但是學校沒有開通“班班通”，使教師現代化教學手段的運用受到了一定的限制。 (3)學校配有圖書室、儀器室、體育器材室、農村遠程教育播放教室 (含光盤播放教室 )、行政辦公室各一間。圖書室內，現存圖書3230 冊，生均圖書 ，儀器室、體育器材室配有自然科學、體育、數學等儀器器材設備，農村遠程教育播放室配有 29 英 寸彩電一臺， ，達到模式一配備標準。辦公設備基本能滿足教育教學以及辦公需要。 (4)學校正在使用的兩棟教室內外墻面均重新粉刷加固，門窗更換一新，能滿足正常教學需要，仍有一棟教室為 C 級危房，未維修改造，現已封閉停止使用。 (5)學校操場未修建塑膠運動場，一到起風天氣，沙塵大，雨天不能使用。 (四 )、教師隊伍建設 1、學校現有專任教師 名，其中大學本科學歷 名，專科學歷 名，中師 名，中級職稱 名，全體教師具備相應教師資格，專業結構配置基本合理。全體教職工都在教學第一線，繼續教育參與率 100%，這是一支 業務能力強，安貧樂教，甘于奉獻教師隊伍，一直保持著良好工作作風，且工作成效顯著，深受家長贊譽。 2、學校按規定配齊必需的行政、教輔和工勤人員。有教師專業化發展規劃，并結合學校以及教師實際情況，每個教師制訂教師個人發展規劃，并在實踐中予以指導規范自身行為，落實自身發展規劃目標同時學校制訂了校本教研計劃，建立健全了校本教研制度，堅持每學期至少四次全校性專題性校本培訓和教研組不定期業務培訓，效果明顯。 3、我校十分重視師德師風建設，經常性地開展師德師風教育，堅持抓好每周例會制度的落實，校長和教師都能遵紀守法，愛崗 敬業，幾年來無體罰學生和違法犯罪問題。 4、“比教學、訪萬家”工作實現全覆蓋，工作形成常態化。學校校長帶頭參與“比教學、訪萬家”工作，所以領導和教師都參與教學比武活動，每名教師都能做到比教學經常化，聽課、評課常態化。全體教師關心愛護每一位學生，關注學生的成長，及時與學生家長聯系溝通，每位教師每學期能做到對所任教班級的學生家庭至少走訪一次。教師每人一個檔案盒，“比訪”專項檔案資料齊全。 5、我校制定了教師績效考核制度，教師績效考核程序規范，考核結果與教師績效工資掛鉤。 (五 )、教育教學質量 (1)學校以“ 有效教學”為主題，深化教學研究和教學模式、教學方法改革，完善優秀教師開放課堂制度，引導教師落實學生主體地位，加強學法指導，提高課堂教學效益，推出一批創新高效的優秀教學法和優秀課例，進一步培養學生的創新精神和實踐能力，提高學生的綜合素質。 (2)學校教務處周調閱、月檢查制度落實，經常性地對全體教師備、教、改、輔等情況進行檢查，學校規定每位教師寫好學情分析和教學反思。同時做好期中、期末測評工作。改進對教學秩序、坐班、教研活動的日常督查形式，提高督查效果 ;加強與學生的座談，進一步重視學生對教師教學態度、水平的意見 ，督促有關教師及時改進教學。 (3)按照課程計劃開齊、開足、開好課程，落實地方課程、校本課程和綜合實踐活動課程。扎實開展“大家唱、大家跳”活動，堅持組織好冬季長跑活動，切實保證學生的每天至少 1 小時的體育活動時間。由班主任和體育老師組織，開展大課間陽光體育活動，進一步減輕學生的課業負擔，增強全體學生的身體素質。 (4)學校班額控制在 40 人以下，沒有開設重點班，特長班。學校教師不在校內、校外任何地點、任何時間以任何形式給學生有償補課，或變相強迫學生參加社會上各種家教補習班。也不強迫、誘導或暗示學生到指定地點購買 指定的教輔資料。不推銷課外輔導材料和報刊雜志或自行編印學習材料組織學生購買。 (5)認真組織，扎實有效地開展“課內比教學”活動，本學期，學校將以教研組為單位，每位教師必須上一節示范課，由本組教師聽課，評課，提出改進方案，除此以外，還組織教師開展“教學課件制作比賽”，以此來不斷提升教師專業素質和業務水平。 (6)學校實行就近、免試入學制度，本學年年初在校學生數 人，一年級新生全部達到規定的入學年齡，適齡兒童入學率達 100%。輟學 0 人，輟學率為 0% 。 (7)學校一如既往地重視對學生體質的監測工作，每年對學生 進行一次體格健康檢查，每個學生都建有健康成長檔案。 (8)學校“普九”資料齊全。學生有特長，一校一品為花樣跳繩。 (六 )、關愛特殊學生群體 (1)學校建立留守學生關愛制度，留守學生檔案齊全，制定了切實可行的關愛措施并落到實處。 (2)學校服務范圍內殘疾兒童入學率為 100%。 四、主要做法和體會 我校在義務教育均衡發展中，取得成績不多，但仍顯出兒點本校特色： 1、關愛留守兒童，建立平安樂園。 我校現有留守兒童 名，其中男生 名，女生 名，為了讓留守兒童安心讀書，讓留守兒童的父母安心在外，我校做了如下工作：一是建立了準確完整的留守兒童信息，包括其監護人的基本情況和聯系方式，留守兒童的成長記錄袋。二是定期家訪和通話，向留守兒童父母匯報留守兒童在校表現，向監護人了解留守兒童在家情況。三是對口幫扶。讓每名教師幫扶兩到三名學生，關心他們每天的學習、生活、心理。同時也極力撮成外界愛心人士與留守兒童結對幫扶。 2、加強教育信息化，均