高三化學教研組五項工作計劃教學和研究小組是研究學校教學問題的組織，比教學和研究部門小。教研組的全稱是教研組，是學校和教師的研發機構之一。它不僅是教師提高專業能力的重要階段，也是教師形成專業歸屬感和學科崇拜的發源地。以下是高三化學教研組工作計劃的五篇樣本文章，歡迎參考。高三化學教研組五大工作計劃(一)指導思想：根據武進區教研組工作計劃和常州市教研組對化學的意見，本學期化學教研組工作計劃將繼續以“三個面向”為指導，全面貫徹新課程理念，深化課程改革，圍繞解決課程實施中的實際問題開展有效的教學和研究活動，努力做到專業指導與學術和群眾討論并舉，在各方面、各點都取得進展。這批教師應以課程改革為重點，以課題研究為導向，加強理論學習，用新課程理念改進教學方法，尤其要做更多的具體工作，為學生學好化學提供優質服務。在開展教學和研究活動中，該群體的教師努力做到高效、務實，以提高自身的化學教學質量。主要工作：1.繼續做好初高中新課程的實施工作，加強對教材、教學方法和課堂教學的研究，進一步探索、完善和推廣課堂教學成功的典型經驗，進一步拓寬課堂改革和課程改革的思路，加強課堂改革和教學改革的措施和力度。2.組織高中化學教師學習和學習高中化學課程標準，盡早熟悉將要使用的新的選修教材，為高中化學選修教材的使用做好準備，積極開展高中新課程活動。3.加強初高中畢業班的復習教學和科研工作，盡早制定本學期詳細的復習計劃。每個畢業班的復習工作都努力開展提高效率、強調策略、幫助學生建立自信體系、減輕學生過重負擔等方面的研究活動。4.加強課題研究，繼續做好化學研究性學習、研究性學習和校本開發工作。5.加強每個備課小組的集體備課努力，使集體備課高效、實用。6.組織初高中學生參加市、區化學競賽。時間表：二月：學習新課程理論，提供新課程研究課程，并在張旭輝為教師開設課程。三月：高三教師后模式研討會，初三化學競賽報名，朱國英教師公開課。四月：初中化學復習討論活動，初中化學競賽，王老師公開課。五月：高中化學競賽報名及預賽、新課程研討會活動、高一、高二學生化學競賽(校級)、師科維老師公開課。六月：歡迎各種考試，總結教研組的工作。高三化學教研組五大工作計劃(二)結合學校穩定、發展、創新的發展理念，我們集團本學期的工作計劃如下：一、加強風力發電機組建設：化學系有團結、合作和進步的良好傳統，這也是我們引以為豪的氛圍。但是，我們在教學研究、論文發表和爭取更高水平上還需要上一層樓，所以這學期我們在這方面做了以下計劃：1.每位教師都要求自己具備高尚的人格標準和職業道德2.每半學期檢查一次青年教師的教學筆記，并請高級教師進行評論。3.讓青年教師積極參加學校和市級的各種教學競賽，以積極的態度和熱情自覺鍛煉自己。4、繼續發揮老教師“傳、幫、帶”的作用，由老師來做好正常教學。三、提高教研活動和備課小組活動的質量：1.這學期教學和研究活動將每兩周舉行一次。我們應該優先考慮上課、聽課、評課和討論如何提高課堂教學效率。我們應該互相學習，全面提高教育教學水平。2.組織學習學習新課程標準，從思想層面了解新課程對每位教師的高標準要求，在新課程實施前完成觀念轉變，以便更好更快地適應新的教學模式和要求。3.各備課小組每周組織一次活動，加強集體備課，積極發揮集體力量和智慧，統一課表，統一教學深度和廣度，統一教材和試卷，同時掌握試題難度，使每次考試都能達到有效目標。四、做好日常教學工作，迎接各種大考驗：1.關注高三和教學工作。整個團隊將共同努力，提出高考的想法和方法，努力贏得這場戰斗。2.狠抓高中一年級教學工作，落實補差提高質量工作。3.抓好高二教學工作，開始彌補差距，提高質量，進入高三學習狀態，關注學生心態，使教育教學工作穩定有效。高三化學教研組五大工作計劃(三)一、指導思想：在新的教學理念指導下，素質教育和課程改革的精神將得到全面貫徹。在學校和高中指導辦公室的高度重視和直接領導下，為了培養適應21世紀發展需要的人才，面向全體學生，關愛學生，培養興趣，充分調動學生的積極性，圓滿完成這學期的教學任務。調動該群體教師的積極性，探索一種具有該群體成功經驗的良好教學模式。二。工作目標：1.每周集體準備一次，團隊成員出勤率達到100%。2.做好集體備課工作。3.加強化學實驗教學培養學生實踐能力。4.加強對關鍵問題和內容的溝通和研究。5.搞好師資培訓。試著談論一個公立學校的班級。6.每個隊員都采用新的教學模式。7.加強對教學大綱的學習，使高三教學有針對性。8.平行課有統一的進度、重點和試題。9.進一步提高電化教學的應用率，為教育教學服務。10.加強教育教學理論研究，提高自身素質，適應時代發展的需要。三。具體措施1.將考點分解到每個班級，將知識復習與話題歸納相結合，在復習中重視知識的橫向寬度和縱向深度；2.加強實例、練習和試題的針對性篩選，特別注意關鍵知識的落實；3.引導全體學生探索化學復習方法，關注聽力效率和作業質量兩個關鍵點；4.針對不同的學生采取不同的策略。對于基礎好的學生，在注重基礎知識的前提下，加強準確性訓練和技能訓練；初中學生密切跟隨老師，完成課堂和家庭作業。基礎知識差的學生利用業余時間集體回答問題和給予指導，并努力落實最基本的知識。5.認真分析定期考試的結果，及時調整復習計劃和輔導的培訓內容、范圍和方法；6繼續貫徹國家課程改革的指導思想，全面推進素質教育。認真研究高考變化方向和命題改革趨勢對高中教學的要求，加強教學集體研究，確保教學質量的全面提高。堅持以提高課堂教學質量為重點，改進課堂教學方法，以促進學生全面發展為中心，大力培養學生的學習能力、創新精神和綜合素質，不斷提升化學教學過程的科學性和有效性。堅持充分發揮備課小組的作用。加強對青年教師的指導和培訓，鼓勵青年教師樹立進取精神和創新意識，為青年教師展示才華提供機會和平臺，使青年教師在實踐中不斷增長自己的才能，盡快成為強大的、真正的新生力量。緊緊圍繞提高課堂教學效率這一中心，狠抓教學常規的落實，全面提高教師素質和課堂教學水平，深化課堂教學改革，制定切實可行的改進措施和實施方案，確保我校化學教學效果。二、教學和科研措施1.注意充分發揮教學科研團隊的職能，加強團隊精神建設：化工集團有團結、合作和進步的良好傳統，這也是我們引以為豪的氛圍。加強教研組日常管理，充分利用教研組會議時間，組織教研組教師認真學習課程改革、教育教學理論、課程標準、道德規范等相關文件，調動教師在教學中的積極性和創造性，相互幫助，形成良好的教學科研氛圍和教學科研水平，進一步提高教師的教學科研能力，追求各學科教學質量的高水平。教學研究組是開展教學研究活動的主體。它緊緊依靠教研室全體化學教師，使教學科研活動經常化、制度化，增強團隊精神和合作意識。提高“小組學習”的有效性，隨時修改和完善課堂教學的改進點。2.強化備考小組的核心作用每個備課小組是學校教學和研究活動的基本單位。備課組的教師有相同的教學內容和相似的教學對象。因此，每個備課小組必須認真做好小組內的活動。充分發揮備課團隊的集體智慧，持續開展教學，提高教學效果。備課組長應定期主持并認真開展集體備課活動，認真學習化學課程標準，在教學和科研活動中分層次、分時代開展多種形式的宣講活動，進一步理解課程改革理念和課程標準要求，明確課堂教學的改進重點。制定科學有效的教學進度計劃并付諸實施，加強教師專業教育教學常規的推廣，加強各年級備課小組之間的交流和討論。每個備課小組的活動都要規范，做到“四定”(時間、地點、內容和主要講課)和“四統一”(統一進度、統一作業、統一練習、統一重點和難點)。備課組長應積極配合年級組長，妥善處理好本年級的化學教學，充分利用備課組全體教師的智慧和力量，使集體備課活動成為加強教學和科研的有力手段，確保學科教學整體水平的提高。定期召開認真、有目的的備課小組會議，充分發揮全體教師的聰明才智和潛能，認真研究和設計每一堂課，推進bes為了使年輕教師快速成長，學科組將通過不同形式的學習活動來培訓年輕教師。主要活動：(1)舉辦骨干教師講座，介紹教學經驗和教學體會。(2)督促和指導青年教師編寫教材。(3)指導年輕教師參加單元測試。6.做好大型考試的命題、考試和質量分析工作。各學科組認真組織教師開展命題和考試工作，每次大規模考試后提交問題分析，并將問題分析反饋給命題教師和學科組。第三，教學和研究目標1.以課堂教學為主線為突破口。教學以“建設高效課堂”為中心，以“學習決定教學，師生互動，教學互補”為課堂改革的主題，在課堂組織形式、學生學習方式、教學策略等方面實現了真正的突破。重視考試信息和策略的學習，做好試題和學習情況的分析。2.為了提高教育教學能力，“六個一”每個人每周至少聽一節課，每學期做一次教材分析講座，讀一篇教育專著，上一節教學研究課，改造一個落后的學生，寫一篇教育教學論文或總結。3.實行聽課評課制度。這學期每位老師至少要聽10節課，并及時交換意見。每位教師都以教學反思的形式回顧自己的課堂教學。在小組里聽老師的課，在班級里聽老師的課。充分利用附近的優秀教師資源。繼續開展課件設計、開班和評估工作，提高課件設計能力。通過畢業典禮，所有教師都將有機會學習，畢業典禮和出勤率教師的專業水平都將得到提高。4.每個備課小組選擇有效的學生練習題進行“適應性、典型性和高效性”，使訓練練習以學校為基礎。認真落實“備課慎言、考試慎行、多答多助”的課堂教學改革要求，要求課堂單元時間質量。5.備課組長應定期檢查小組教師的教學進度、教學計劃的執行情況，以及教學設計(包括教學目標、重點、難點、反思和作業反饋)是否按照教學常規完成。備課負責人應確定每次教學和研究活動的地點和時間，教學和研究活動應有詳細的計劃(主題、演講者和內容安排)和詳細的記錄。并及時做好教學質量分析。6.注重科研，搞好科研，增強教師的科研意識，以科研促教學。四.主要工作九月：每個備課小組都制定了良好的學期教學計劃、競賽訓練計劃等。在師徒之間，新老教師互相傾聽，每個年級的備課小組活動通常每周都進行。開展研究和指導會議，總結去年的成功和失敗，提出本學期的目標。組織一些學生參加全國化學競賽。10月：每個備課小組將為考試準備試題，并在考試后及時進行分析和總結。開展三個班級活動。11月：每個備課小組將準備期中考試試題，并對期中教學進行總結，總結出期中教學的成功、失敗、得失。在此基礎上，對以后的教學提出指導性建議，以保證期末考試取得好成績。12月：統計每個備課小組的課堂作業、課外作業、日常練習和單元測試、研究，并努力尋找最佳結果和最低負擔的組合。根據各年級學生的具體情況，以指導性的方式規定每個備課小組的作業量，以減少作業量2