第九章 第二節巴西（第一課時）【學習目標】1、認識巴西的民族融合。2、認識巴西的位置范圍和自然環境。 【學習重點】 認識巴西的位置范圍、地形、氣候、河流、資源等自然環境，一、目標認定，自主學習任務一：大量混血種人的社會 1、巴西是 面積最大的國家，國土面積在世界占 位。2、 83頁“巴西文化多元性”充分的理解民族融合。巴西的開發歷史有濃厚的殖民色彩。當地的土著居民也叫 人，曾創造了燦爛的瑪雅文明，他們是 種人。15世紀末，來自 和 的殖民者先后入侵，他們是 種人，并開發了種植園，發展了罪惡的非洲 奴隸貿易。3、在巴西，由于 洲白種人、 洲黑人及少量的日本人和華人的到來，加之原有的印第安人(黃種人)，彼此通婚，形成了鮮明的種族特征。4、巴西特色文化有 、 、 。任務二:讀課本85頁及圖9.20 “巴西的地形和農產品分布”思考并回答下列問題:1、巴西的位置范圍：大部分位于 到 ;（緯線）之間，東臨 ，西部與阿根廷、巴拉圭等國相鄰。2、地形、河流：在圖上找出巴西高原、亞馬孫平原、亞馬孫河、巴拉那河等。巴西高原是世界上面積 的高原；亞馬孫平原是世界上面積 的平原；亞馬孫河是世界上 最廣，水量 的河流，也是世界第 長河。3看圖922和圖918請回答：巴西有哪些主要的農作物? 。分布在哪一地帶? 。 二、合作探究、共同提高（小組內解決不了的由老師解答）1、讀課本插圖916，理解混血種人的含義。結合課本82頁第一段內容，說明巴西的人種構成有什么特點?為什么? 在巴西，白種人占 多， 種人約占40，黑種人占6，還有少部分印第安人、日本人和華人。巴西是一個有大量 種人的社會。2指導讀圖921考慮A、B、C三個圖文資料分別說明了什么? 種族的融合對文化有何影響? 3、氣候：從緯度看巴西位于 帶，猜一猜巴西應該有什么氣候類型 “巴西是國土廣大的 帶國家”。三、教師講評點播四、課堂鞏固練習（一）選擇題1.巴西儲量大、質地優、產量、出口量都居世界前列的礦產是（ ）A.銅礦 B.煤礦 C.鎢礦 D.鐵礦2.南美洲所有國家中，除下列哪些國家外，全部與巴西陸上相鄰（ ）A.秘魯和智利 B.厄瓜多爾和智利 C.秘魯和厄瓜多爾 D.厄瓜多爾和哥倫比亞3.1960年巴西遷都的意義中錯誤的是（ ）A.帶動內陸地區經濟增長 B.分散大城市職能 C.控制人口增長 D.避免出現城市環境問題5.巴西人口40的人種是：A.白種人 B.混血種人 C.黑種人 D.黃種人（二）填空題1.巴西的國土面積居世界第5位，僅次于_、_、_、_ 之后。2.巴西的人口數量僅次于中國、_、_、_、_，居世界第6位。3.巴西絕大部分國土位于_緯度和_緯度之間，是世界上占有_帶（溫度帶）面積最大的國家。4.巴西人熱衷的民間娛樂活動是跳_舞。五、小組內合作交流：1.讀圖回答問題：（1）圖中表示的國家是_，位于_地區。（2）該國居民中_種人占一半以上，_種人占40左右。2、在圖中標注緯線的度數和海洋名稱。緯度：A；B；海洋：C3、巴西大部分位于（溫度帶），D地屬于氣候，特點是，E地是氣候4、地