高中化學(xué)的第一節(jié)課.ppt_第1頁
高中化學(xué)的第一節(jié)課.ppt_第2頁
高中化學(xué)的第一節(jié)課.ppt_第3頁
高中化學(xué)的第一節(jié)課.ppt_第4頁
高中化學(xué)的第一節(jié)課.ppt_第5頁
已閱讀5頁，還剩12頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

高一化學(xué),你對(duì)化學(xué)有什么印象？,概念繁多知識(shí)抽象關(guān)系復(fù)雜,高中化學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容,初中必修選修,基礎(chǔ)知識(shí)發(fā)展與提高深層次的專業(yè)提升,三者相互聯(lián)系，但學(xué)習(xí)的層次和側(cè)重不同,河流,大海,必修一知識(shí)體系,學(xué)習(xí)方法,以實(shí)驗(yàn)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)原則、方法實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉菔净瘜W(xué)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)原則：安全簡易適用技巧：多考慮一下“可行否？“,學(xué)習(xí)方法,物質(zhì)分類的學(xué)習(xí)原則：方便記憶明確區(qū)分方法：歸納演繹記特性分類方法：學(xué)習(xí)與原創(chuàng),學(xué)習(xí)方法,物質(zhì)的量學(xué)習(xí)方法：對(duì)比記憶技巧：獨(dú)特命名法原則：n為核心,學(xué)習(xí)方法,氧化還原與離子反應(yīng)技巧：找本質(zhì)方法：守恒運(yùn)用考點(diǎn)：離子是否共存及離子方程式書寫氧化還原反應(yīng)的判斷,學(xué)習(xí)方法,元素及其化合物部分的學(xué)習(xí)方法：先熟悉原子結(jié)構(gòu)再學(xué)習(xí)技巧：建立規(guī)律錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法：死記硬背，死記方程式事陪功半,全冊(cè)重難點(diǎn),物質(zhì)的量-貫穿高中計(jì)算的根本氧化還原和離子反應(yīng)綜合知識(shí)體系貫穿于元素學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)部分隱藏在具體元素知識(shí)體系元素及其化合物知識(shí)點(diǎn)多出題靈活,必修一全冊(cè)學(xué)習(xí)方法,重視實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)良好實(shí)驗(yàn)意識(shí)以理論學(xué)習(xí)為主以具體應(yīng)用為檢驗(yàn)重視合作，善于交流，注重課后反思,新課改-研究性學(xué)習(xí),自律學(xué)習(xí)主動(dòng)學(xué)習(xí)課后反思資料調(diào)查分組討論動(dòng)手實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,幾點(diǎn)要求,課上認(rèn)真聽講，積極發(fā)言課下自覺完成作業(yè)，主動(dòng)思考多交流,作業(yè),自主學(xué)習(xí)第一章第一

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論