河南省2020年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)專項(xiàng)訓(xùn)練（三）：閱讀（II）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、現(xiàn)代文閱讀課外閱讀。倉(cāng)頡（ji）造字（節(jié)選）人類早期是沒(méi)有文字的，這樣的時(shí)間過(guò)了很長(zhǎng)很長(zhǎng)。為了適應(yīng)生活的需要，幫助表達(dá)、交換、記憶等，古人曾發(fā)明、使用過(guò)“結(jié)繩記事”。他們用長(zhǎng)短不同、顏色有別的細(xì)繩，根據(jù)需要，在間隔不等的距離，打上不同形式的結(jié)，然后再依次拴在一根較粗的主繩上。還有的人曾經(jīng)使用過(guò)“物語(yǔ)”，就是用一個(gè)具體事物代表種固定的含義。比如，有的用小柿子葉表示“我很苦悶”，有的用火表示“我要找你”。傳說(shuō)倉(cāng)頡創(chuàng)造了文字。倉(cāng)頡在野外的泥地上看到了鳥(niǎo)的足跡，它們有直有斜有交叉，富有變化。于是他模仿鳥(niǎo)的足跡創(chuàng)造了字的筆畫(huà)。后來(lái)，他又根據(jù)龜紋、蟲(chóng)蛇、黍稷（sh j）、山川、草木等的形狀或動(dòng)態(tài)，創(chuàng)造了文字。就這樣，人類最早的文字之一漢字誕生了。1 . 結(jié)合文中句子的意思，寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。模仿（_）誕生（_）2 . 讀短文，填一填。（1）古人曾使用過(guò)_和_來(lái)進(jìn)行交流。（2）傳說(shuō)_創(chuàng)造了文字。3 . 古人是怎樣“結(jié)繩記事”的？用“”畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。4 . 讀短文，判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”（1）古人發(fā)明、使用“結(jié)繩記事”是為了適應(yīng)生活的需要，幫助表達(dá)、交換、記憶等。（_）（2）古人曾用火表示“我很苦悶”，用小柿子葉表示“我要找你”。（_）（3）倉(cāng)頡根據(jù)龜紋、蟲(chóng)蛇、黍稷、山川、草木等的形狀或動(dòng)態(tài)，創(chuàng)造了字的筆畫(huà)。（_）閱讀觀潮片段，完成后面的練習(xí)。錢塘江大潮，自古以來(lái)被稱為天下奇觀。農(nóng)歷八月十八是一年一度的觀潮日。這一天早上我們來(lái)到了海寧市的鹽官鎮(zhèn)，據(jù)說(shuō)這里是觀潮最好的地方。我們隨著觀潮的人群，登上了海塘大堤。寬闊的錢塘江橫臥在眼前。江面很平靜，越往東越寬，在雨后的陽(yáng)光下籠罩著一層蒙蒙的薄霧。鎮(zhèn)海古塔、中山亭和觀潮臺(tái)屹立在江邊。遠(yuǎn)處，幾座小山在云霧中若隱若現(xiàn)。江潮還沒(méi)有來(lái)，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。5 . 給下面加點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅＃ㄌ钚蛱?hào)）觀:對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和看法；看；景象。人們紛紛在觀潮日農(nóng)歷八月十八這一天，來(lái)鹽官鎮(zhèn)欣賞錢塘江大潮這一天下奇觀。（_）（_）6 . 畫(huà)線句中“自古以來(lái)”的意思是_，說(shuō)明了_。7 . 從修辭手法的角度賞析文中加點(diǎn)的詞。_8 . 第2自然段主要寫(xiě)的是_的情景，一方面寫(xiě)了_，另一方面寫(xiě)了_，突出了_。9 . 錢塘江大潮自古以來(lái)就是文人墨客贊美的對(duì)象，請(qǐng)你默寫(xiě)兩句描寫(xiě)錢塘江大潮的詩(shī)句。_閱讀短文，回答問(wèn)題。魯濱孫漂流記（節(jié)選）1659年9月30日，我，可憐而不幸的魯濱孫克羅索，在一場(chǎng)可怕的大風(fēng)暴中，在大海中沉船遇難，流落到這個(gè)荒涼的小島上。我且把此島稱之為“絕望島”吧。同船伙伴皆葬身魚(yú)腹，我本人也九死一生。整整一天，我為自己凄涼的境遇悲痛欲絕，我沒(méi)有食物，沒(méi)有房屋，沒(méi)有衣服，沒(méi)有武器，也沒(méi)有地方可逃，沒(méi)有獲救的希望，只有死路一條，不是被野獸吞嚼，被野人飽腹，就是因缺少食物而活活餓死。夜幕降臨，因怕被野獸吃掉，我睡在一棵樹(shù)上。雖然整夜下雨，我卻睡得很香。10月1日清晨醒來(lái)，只見(jiàn)那只大船隨漲潮已浮起，并沖到了離岸很近的地方。這大大出乎我意料。我想，待風(fēng)停浪息之后，可以上去弄些食物和日用品來(lái)救急。但又想到那些失散了的伙伴，這使我倍感悲傷。從10月1日至24日，我連日上船，把我所能搬動(dòng)的東西通通搬下來(lái)，趁漲潮時(shí)用木排運(yùn)上岸，這幾天雨水很多，有時(shí)也時(shí)停時(shí)續(xù)。看來(lái)，這兒當(dāng)前正是雨季。10月26日傍晚，我終于在一個(gè)山巖下找到一個(gè)合適的地方。我畫(huà)了一個(gè)半圓形作為構(gòu)筑住所的地點(diǎn)，并決定沿著這個(gè)半圓形安上兩層木樁。中間盤上纜索，外面再加上草皮，筑成一個(gè)堅(jiān)固的防御工事，像圍墻或堡壘之類的建筑物。10 . 選段中共講了哪幾件事？_11 . 讀了本文魯濱孫在困難中的表現(xiàn)，聯(lián)系我們學(xué)習(xí)及生活過(guò)程中遇到的苦難，應(yīng)該怎樣面對(duì)？_課內(nèi)閱讀圓明園的毀滅（片段）1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走，拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略軍奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個(gè)北京城。我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化為一片灰燼。12 . 出下列詞語(yǔ)的近義詞。侵略（_）銷毀（_）籠罩（_）13 . 用“”線畫(huà)出作者高度評(píng)價(jià)圓明園的句子。14 . 細(xì)讀短文二三句，你從“凡是”“統(tǒng)統(tǒng)”“任意”這三個(gè)詞語(yǔ)中體會(huì)到_。15 . 這段文字表達(dá)了作者_(dá)的感情，朗讀時(shí)要讀出_的語(yǔ)氣。16 . 一直以來(lái)，“要不要重建圓明園”備受社會(huì)各界的爭(zhēng)議，有人反對(duì)也有人贊成。你的觀點(diǎn)：_理由是：_ 。讀燕子，回答相關(guān)問(wèn)題。才下過(guò)幾陣蒙蒙的細(xì)雨。微風(fēng)吹拂著_才展開(kāi)帶黃色的嫩葉的柳絲。_的草，_的葉，_鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來(lái)，為春光增添了許多生機(jī)。17 . 按課文內(nèi)容填空。才下過(guò)幾陣蒙蒙的細(xì)雨。微風(fēng)吹拂著_才展開(kāi)帶黃色的嫩葉的柳絲。_的草，_的葉，_鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來(lái)，為春光增添了許多生機(jī)。18 . 給下面的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅Ｚs集_A集合；聚集。B集市。C集子。19 . 給下面的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅９獠蕣Z目_A強(qiáng)取；搶。B(光彩)耀眼。C爭(zhēng)先取到。20 . “像趕集似的聚攏來(lái)”寫(xiě)出了_。21 . 這段選文表達(dá)的意思是_A花、草、樹(shù)木形成了光彩奪目的春天。B春天到了，小燕子從南方飛回來(lái)了。C小燕子為光彩奪目的春天增添了許多生機(jī)。二、詩(shī)詞曲鑒賞閱讀下面一首詩(shī)歌，完成下列各題。春雪韓愈新年都未有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。22 . 詩(shī)中“驚”字表現(xiàn)了作者什么樣的心情？_23 . 簡(jiǎn)要賞析三、四句運(yùn)用修辭手法的妙處。_閱讀古詩(shī)