習作四,習作,如果問到同學們都會做些什么，大家會不假思索地回答，會畫畫、會游泳、會滑冰，會照相，會做飯，會干農活回憶一下，這些本領是怎樣學會的，在學習本領的過程中，有哪些趣事，有什么體會。選一樣寫下來。寫的時候，要把由不會到學會的過程寫具體，表達出自己的真情實感。,習作目標：,1.想好自己最拿手的、最值得自己去寫的一項本領是怎么學會的，學習過程中有什么體會，選一樣展開描寫。2.要把由不會到學會的過程寫具體，表達自己的真情實感。,習作,我學會了,回顧自己的成長經歷，思考下面的問題:,1.在學校生活中，我學會了_在家里，我學會了_在特長班，輔導班，我學會了_在運動方面，我學會了_2.長這么大，我學會的本領可真多！其中，我最拿手的是_,勞動方面：洗衣服、做飯、洗碗、洗菜、生火、包餃子、包粽子、系鞋帶、整理房間學校文藝、體育方面：唱歌、跳舞、彈鋼琴、跳繩、打乒乓球、下象棋、踢足球學習方面：做實驗、觀察、打字生活技能方面：游泳、騎自行車、搞小制作、攝影等,我學會了*,為什么學（起因）,怎么學會的（經過）,學會后的感想和體會（結果）,順序動作語言神態心理心情,題目：我學會了（）,1.（），我學會了（）。,2.剛開始時，我（）。后來，我（），經過（包括經歷的趣事、困難，如何克服困難，得到了誰的幫助或鼓勵）,開頭：點明主題,學會了什么？,中間：按事情發展順序寫，自己是怎么學的。,結尾：可以簡單談談學會之后的感想、體會。,3.我學會了（），通過學（），我明白了（）。,1、你學本領過程中遇到什么困難？如：為了學會騎自行車，你摔倒過無數次；為了練書法，你累得胳膊都發疼了；為了學會彈琴，你的手都酸了，枯燥的練習，使你幾次落淚了,打開記憶之門,2、遇到困難時，你是怎么想的、怎么做的？誰在你最灰心的時候給了你幫助、鼓勵？他說了些什么呢?是怎么說的?你又是怎么想的?這些幫助對你起什么作用?你自己又是怎么克服困難去學會這一本領的?,體驗細節,3、還要寫上自己的真實感受。如：學習過程中，面對困難時有了戰勝困難的勇氣；意志得到了鍛煉，變得越來越堅強了。如：學會了游泳，磨煉了意志，鍛煉了身體，增強了體質；學會了下棋，懂得如何去面對困難，也學會了用耐心和智慧去戰勝困難等。這些點題的話可以在文章中間寫，也可以寫在文章最后。,智慧啟迪,低分作文高分作文,比一比,我很想學拉二胡。可拿起二胡就是不知道該怎么拉。我于是請教爸爸，爸爸說：“你只要拿著弓輕輕一拉就能拉出聲來。”爸爸又教我音階練習。我迫不及待地接過二胡就開始拉。第一次音不準，聲音像鋸木頭一樣。第二次音就好聽一點了。,為什么想學拉二胡沒有寫清楚。,學的過程過于簡單,我知道二胡是中國古老的民族樂器，便很想學。可拿起二胡就是不知道怎么拉。我就去請教爸爸，爸爸說：“你只要拿著弓輕輕一拉就能拉出聲音來，就像這樣。”爸爸一連拉了幾個音，都十分悅耳動聽，就像小姑娘的歌聲似的。爸爸又教我音階練習。我迫不及待地接過二胡就開始拉。第一次音不準，聲音就像鋸木頭一樣。后來連著拉了幾次都不準，我急得滿頭大汗。爸爸教導我說：“做什么事都要有耐心，有毅力，敢于克服困難。來，咱們先一個音一個音地拉。”我便接過二胡認真地拉了起來,寫出了想學的原因,由不會拉到初步會拉，寫得很具體,我學會了擦玻璃星期天，我做完了作業，爸爸、媽媽外出還沒回來，我想：爸爸、媽媽平時上班總是早出晚歸，星期天應該讓他們多休息，我已是三年級的小學生了，也應幫爸爸、媽媽多做些家務活，可做什么好呢？我看了看四周，對，擦玻璃。（點明了事情發生的時間、地點和起因。）,主意一打定，我就馬上打了一盆清水，拿了一塊抹布，又搬了一把椅子，我先把抹布浸濕后，使勁擰了一下，就拿著濕布小心地爬上椅子，踮著腳，仰著頭，伸長胳膊先把窗框四周的塵土擦掉，然后，自上而下地擦著玻璃。擦了幾下后，我還覺得挺干凈，可不一會兒干了一看，糟糕，玻璃上出現了橫七豎八的一道道臟印，簡直成了大花臉啦，多臟呀！怎么辦呢？我連忙跳下椅子，把臟抹布用清水清干凈，又爬上椅子，像剛才那樣把窗框和玻璃又反復地擦了幾遍。,準備,準確而詳細的動作描寫,困難,心理活動（想）,這樣，玻璃就干凈多了，但是還不夠明亮。怎樣才能把玻璃擦得明亮呢？我突然想起，以前曾見過媽媽用報紙擦玻璃，對，找幾張報紙一定能把玻璃擦干凈。這時，我的脖子、胳膊都感覺有點累，但我想，一定要堅持到底。我用廢報紙使勁反復地擦。呵，玻璃越擦越干凈，越擦越明亮。陽光照在玻璃上，看上去特別耀眼，映著屋子更加亮堂了。（注意使用表示先后順序的詞語。事情的經過寫得很具體，突出了重點。）,心理活動（想）,學到方法（回想/請問）,困難,心理活動（決心）,我望著擦得干凈而又明亮的玻璃，心里別提多高興了。（抒發自己的情感。）,學蒸米飯,隨著年齡的增長我學會了許多技能，想騎車，滑冰但是我記憶最深的還是那次做飯。一個星期天，天氣晴朗陽光明媚，只有我和爸爸在家。爸爸說：“今天我來教你蒸米飯吧，以后我不在你也能自己做飯吃！”我猶豫了一下，最后還是答應了。開始做飯了，爸爸先把電飯鍋刷干凈，然后又舀了兩碗米放進了電飯鍋中。他把米淘洗了三遍后，米終于干凈了。于是爸爸蓋好鍋蓋，插上電源。我和爸爸在一旁耐心地等著。過了一會兒，飯煮熟了，香味撲鼻而來。我忍不住了，拿來筷子夾了一口飯，一嘗：“哇！好香啊！”沒想到，蒸米飯這么容易。我學著爸爸的樣子，先把鍋刷干凈，然后把米淘洗干凈，“哎呦！”我沒扶好盆，米全撒了，我只好重新再淘洗，這次我成功了。我把盆放進電飯鍋里接好電源。等了一會兒，我把鍋打開一看，“我的媽呀，干飯怎么成稀粥了？”爸爸聽見我的叫聲，趕緊跑過來一看說：“呵呵，你把水放多了。”這以后，我又練習了好幾次，終于學會了蒸米飯。通過這次學做飯，我知道了：做什么事都要認真、仔細，只有這樣，才能做好。,我學會了騎自行車,以前，每當我看到大哥哥大姐姐們騎自行車的時候，我就會想：如果有一輛屬于自己的自行車，那該多好啊！終于，機會來了。有一天，媽媽買了一輛新的小自行車，讓我學騎自行車。這輛自行車車身是橙色的，漂亮極了！我也高興極了，坐上去就要騎，媽媽見我急著要騎就順從了我，扶著車尾架教我騎。剛開始的時候，我騎一會兒就要停一會兒，再騎一會兒，又停一會兒。如此循環，覺得很累，很沒意思。媽媽也始終扶著車尾架，沒有放開。可是我又不甘心：學騎自行車，一直以來是我的期望，這點苦都有受不了，還要騎嗎？想到這里，我又坐上去，繼續練習。,范文欣賞,又練了很久，我學會踩著腳踏前進，但是不是很熟練。我急著要自己騎，就叫媽媽放手，讓我自己嘗試沒人扶的感覺。我抓緊車把，用力踩腳踏，車子搖搖晃晃地前進了。沒多久，車子一歪，摔下去了。膝蓋痛得要命，真想放棄，不騎了。就在這時，媽媽幫了我一把。她對我說：“騎自行車時眼睛要往前看，不要低頭，不要害怕，要鎮定。只有這樣，車子才能穩。”聽了媽媽的話，我將信將疑地坐上自行車又騎了起來。媽媽在后面扶著，等我騎出幾步，媽媽才把手放了。我記住媽媽的話：眼睛要往前看，嘗試著鎮定。果然，自行車不再搖晃，穩了許多。之后，我雖然也從車子上掉下來幾次，但每次再坐上去都騎得比前一次好。經過一個下午的練習，我終于學會了騎自行車，我心里美滋滋的，比吃了蜜還要甜。這一次，我不但學會了騎自行車。在學車的過程中，我還明白了一個道理：無論做什么事情，遇到困難都不要輕易放棄，努力去克服困難才能把事情好。,扎小辮媽媽說我是家中的小公主，都11歲了連梳頭還不會，我卻覺得沒什么。星期六，我起來一照鏡子，啊！頭發亂亂的，我想：我應該自己學會扎小辮。想著就拿來了木梳、皮筋準備梳小辮。我先拿著木梳把頭發梳順，又扎兩個小辮，我在嘴上嘀咕：“扎個小辮有什么難的。”可我費了半天勁，胳膊都酸了，才把兩個看上去簡單的小辮梳好。我忙照鏡子，嚇了我一跳，鏡子里的人完全像一個小巫婆。小辮一個高一個低，而且分明還有幾縷頭發沒梳上。我有些灰心了，可又想到媽媽天天給我梳頭我又找回了自信，這次我認真地梳，并不斷地回憶著媽媽梳頭的樣子。再我又看鏡子的時候頭上，頭發倒是都梳上去了，可是又拱出了大包。我又振作精神，再梳一便，雖然時間花的長一些，但這一次扎的小辮和媽媽梳的沒什么兩樣啦！我對著鏡子里的小姑娘，高興的舞起來，那兩條小辮似乎也在跟著舞蹈。我學會扎小辮了！,寫作之前想具體，明確要求再動筆；開頭結尾概括寫，事情經過寫具體；多問幾個怎么樣，事情情節描詳細；學會點題明中心，題目內容緊聯系,寫作歌,開始寫作吧：,1.要寫自己最拿手的本領哦！2.寫清楚為什么學，怎么學的。3.學習過程要詳細描寫，千萬不要忘了寫你在學習過程中遇到的困難呀！4.最后要加上你學習后的心得體會哦。,學騎車,我最拿手的本領是騎自行車。記得我剛學車的時候還不敢騎。首先爸爸叫我推著車子走，找平衡。然后，慢慢地我在爸爸媽媽的幫助下，試著往前蹬一下，這個過程我就摔了好幾次。我還自己總結經驗，一發現車子歪就兩腿一支，防止摔倒。爸爸還批評我是膽小鬼。半天過去了，我也能蹬一圈或兩圈了。就這樣，在樓房前后的空地上，我不停地轉來轉去，也時不時的摔個跟頭。兩個車鐙子摔得傷痕累累，我也累得渾身疼。晚上做夢我都夢見自己會騎了呢！讓我興奮而又奇怪的是，第二天我一騎上自行車，突然發現自己能連續蹬車了。我高興的朝著爸爸媽媽大喊：“我會騎了！我會騎了！”最后，我還學