家校合作共同教育,一（三）班家長會,家長會流程,認識一年級了解孩子現狀家校合作，培養學生好習慣,認識一年級,一年級是小學階段中一個關鍵性的年級。所學內容都是一些非常基礎的知識。一年級就相當于我們蓋房子中的地基。請家長們想一想如果地基沒有打好房子怎么能堅固。一年級除了學習一些基礎的文化知識以外，主要是培養學生良好的學習習慣、生活習慣。一年級學生由于剛從幼兒園進入小學階段，很多事情都不太適應。這就需要各位家長和老師密切配合，幫助他們渡過這個適應期。,班級情況分析,我們班共50人。男生31人，女生19人。總體來說，這一屆都是男生偏多，男孩子性格大多比較外向、淘氣，心理發展較女生緩慢，所以在班級管理上會需要花費更多精力經過將近一個月的學習，我們班的孩子總體進步還是很大的但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造孩子的美好將來！,1、閱讀習慣2、認真書寫的習慣3、集中精力做事情的習慣4、養成有條理的習慣5、獨立解決問題的習慣,好習慣的養成,閱讀習慣,一個不閱讀的孩子就是學習上的潛在差生。孩子剛剛進入小學階段，對任何事情都存在好奇，現階段正是培養孩子良好閱讀習慣和閱讀能力的黃金塑造期。教育部要求，小學階段孩子的閱讀量應該在100萬字以上，所以我們布置閱讀打卡任務，除了讓孩子養成良好的閱讀習慣，也是希望家長能抽出時間陪陪孩子，幫助他們建立閱讀的信心。,閱讀不僅僅指教材，更多地是指課外讀物。如果孩子不喜歡看書怎么辦，這需要家長們的耐心。每個孩子都喜歡聽故事，小學一年級還是幼兒園的延長教育，所以家長說給他聽、念給他聽是有必要的，最好念孩子自己想看的故事書給他聽，不要強迫孩子接受大人的選擇，不喜歡讀書的孩子，多半討厭看見許多密密麻麻的小字，家長可選擇適合幼兒的圖畫書，字體要大一點的，可以先把故事中的部分情節念給孩子聽，然后讓孩子自己去讀，并鼓勵孩子把讀后的感受說出來。無論孩子最后說的如何，都對他表揚和肯定。長此以往，閱讀終將變成孩子的日常習慣。,閱讀方法及內容,認真書寫的習慣,從一年級開始就得培養孩子認真書寫的習慣。在家寫字時一定要及時糾正孩子的握筆姿勢和坐姿。小孩子是身體處于快速生長階段，如果長期使用不良的坐姿和書寫姿勢，不但會導致他們形體變得不正常，更容易使他們近視，現在的小學生近視率非常高，這一點必須重視。,無論做什么事情，都要要求孩子專注，集中精力完成一件事情后再去做另外一件事情。有的孩子總是一邊看電視，一邊做功課，這樣，學習不夠專心，注意力容易轉移。我們進行了靜坐打卡，也是為了讓孩子學會靜心，能夠控制自己，多集中精力在課堂上。,集中精力做事情,養成有條理的習慣,學習用具的收拾要有規律，書本放在書包或書桌上要有一定的次序，東西存放無規律，要用時東尋西找，心煩意亂，極易影響學習情緒；做作業不講條理，東一榔頭西一棒子，學習效率就低。在家要培養他們自己收拾東西的習慣，家長可以在一旁指導和監督，但是一定要孩子親力親為。,孩子學習上有困難請求家長幫助時，家長不能置之不理或敷衍了事，應用熱情的語言鼓勵孩子自己思考。孩子實在無法獨立解決時，也不能包辦代替，而要一步一步地耐心啟發，使他能在你機智而不露痕跡的引導下，覺得是靠他自己的力量完成的，讓孩子嘗到勝利的喜悅，對自己增加信心，勇敢地迎接下一個問題的挑戰。,獨立解決問題的習慣,學無止境,學習是一項終身事業！沒留作業不等于沒有作業！課堂之外的作業會給學生帶來諸多益處，首先就是培養孩子良好的學習習慣。,安全是最保底的要求，沒有了健康的身體，談什么的是白費。安全包含兩方面：1、身體安全2、心理安全,安全,教師與家長的關系其實是“合作育人”的關系。我想，我們在教育上是一種合作的關系，家長也是教育者。孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長的責任是拉他一把。在這個世界上，除了你們家長，我們老師算是真正關心您孩子學習的人，而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作，才能實現各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以老師和家長之間，必須是溝通合作的關系。如果一味的要求教師怎樣怎樣，忽視作為家長自身的教育責任，最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線上。,最后，我想說：在班級工作中，我做得不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各