省（市區） 姓名 準考證號 密.封線內.不. 準答. 題 絕密啟用前小學教師資格證考試綜合素質（小學）題庫檢測試卷C卷 附答案注意事項：1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150分。 2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。 3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內答題，否則不予評分。 一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、下面不是借物喻人的詩句是（ ）。A.粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。石灰吟B.咬定青山不放松，立根原在破巖中。竹石C.獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。愛蓮說D.不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。詠柳2、世界上最早使用麻醉劑的是我國古代的（ ）。A扁鵲 B華佗 C張仲景 D孫思邈3、下列選項中，不屬于教師正確處理其與同事關系的職業行為準則的是（ ）。A尊重 B理解 C協作 D支持4、“精衛填海”“夸父逐日”等神話故事出自作品（ ）。 A.山海經 B.封神榜 C.搜神記 D.史記 5、下列作品中，以李隆基和楊玉環愛情故事為題材的是（ ）。A.白居易長恨歌B.王安石明妃曲C.陸游釵頭鳳D.吳偉業圓圓曲6、下列作品中屬于科學小品的是（ ）。 A蟬的歌唱 B秘密時間之路 C圓圓和方方 D神翼 7、水是透明、沒有顏色的，但為什么海中的浪花卻是白色的？( ) A.因為水花中有氣泡 B.因為水中的水分子相互摩擦 C.因為水花中含有沙石 D.因為海水的含鹽量高 8、“韋編三絕今知命，黃絹初裁好著書”是一幅賀壽對聯，所賀壽主的年齡是()。A.30B.40C.50D.609、下列選項中，不違背教師職業道德規范的是（ ）。A.王老師收了學生家長贈送的購物卡B.趙老師收到了不少學生制作的賀卡C.李老師經常讓學生家長開車送其回家D.宋老師每天都給學生布置過量練習題10、并不富裕的汪老師時常資助一些家庭經濟困難的學生，還鼓勵他們克服困難，在學習上給予切實的幫助。這體現了汪老師能夠做到（ ）。A.長善救失B.嚴慈相濟C.因材施教D. 關愛學生11、正在讀小學六年級的小剛經常無故曠課。依據中華人民共和國未成年人保護法的相關規定，學校應當（ ）。A.及時與監護人聯系B.尊重小剛的選擇C.及時通報警方D.予以開除處理12、國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）提出，義務教育的戰略性任務是（ ）。A.以人為本B.均衡發展C.注重創新D.提升質量13、教師張某上班遲到了，學校按照制度規定扣除了當月部分績效，張某不服，他可以向教育行政部門（ ）。 A、申請仲裁 B、提出申訴 C、檢舉控告 D、申請復議14、下列文學常識的表述不正確的一項是（ ）。A草堂詩余東坡樂府稼軒長短句白石道人歌曲均是詞集。B把長篇小說分成若干章節，每一章叫做“一回”，用這種形式寫成的小說叫做“章回小說”，如紅樓夢三國演義烈火金剛等。C阿房宮賦師說論積貯流項脊軒志石鐘山記都在標題中標明了文體。D“念奴嬌”“永遇樂”“水調歌頭”“倘秀才”“西江月”“揚州慢”“雨霖鈴”等都是詞牌名。15、五千年中華文明中，許多文人墨客寫下名篇，流傳于世，他們按時代早晚順序，排列正確的是（ ）。A.陶淵明、孟浩然、歐陽修、關漢卿B.歐陽修、陶淵明、關漢卿、孟浩然C.陶淵明、歐陽修、關漢卿、孟浩然D.孟浩然、歐陽修、陶淵明、關漢卿16、根據未成年人保護法，下列說法正確的是（ ）。 A.學校教職員工對未成年人實施體罰，變相體罰或者其他侮辱人格行為的，由法院責令改正 B.學校教職員工對未成年人實施體罰，變相體罰或者其他侮辱人格行為的，由其所在單位責令整改C.學校教職員工對未成年人實施體罰，變相體罰或者其他侮辱人格行為的，無論情節輕重，都應依法給予處分 D.學校教職員工對未成年人實施體罰，變相體罰或者其他侮辱人格行為的，情節嚴重的，依法給予刑事處罰 17、下列哪個不是古代帝王用于自稱的稱謂？（ ） A.孤 B.敝 C.寡 D.朕 18、我國教師法是在（ ）年起施行。 A.1994 B.1995 C.1998 D.1985 19、在PowerPoint中，新建演示文稿已選定某特定的應用設計模板，在該文稿中插入一個新幻燈片時，新幻燈片的模板將（ ）。A.采用默認型設計模板 B.隨機選擇任選設計模板C.采用已選定設計模板 D.需要指定其他設計模板20、在powerpoint中，新建一個演示文稿時第一張的幻燈片的默認版式是（ ）。A項目清單B兩欄文本C標題幻燈片D空白21、下列與“素質教育”意思相近的一項是（ ）。A博雅教育 B全面發展教育 C應試教育 D終身教育22、下列有關文化常識的表述，不正確的一項是（ ）。A舊時文人的四大雅趣是琴、棋、書、畫，今常用以表示個人的文化素養B按東、西、南、北、中的順序，“五岳”分別指：泰山、華山、衡山、恒山、嵩山C“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”是唐代白居易的詩句，他又號香山居士，代表作有長恨歌、琵琶行等D“歲寒三友”指的是松、竹、梅，“花中四君子”指的是梅、蘭、竹、菊23、蘇州園林蘊含濃厚的中國傳統思想和文化內涵，是東方造園藝術的典范，下列選項中，不屬于蘇州園林的是（ ）。A.豫園B.政園C.留園D.網師園24、下列選項中，不屬于全國人民代表大會行使的職權是（ ）。A.領導和管理國防建設事業B.修改憲法和監督憲法的實施C.決定特別行政區的設立及其制度D.審查和批準國家的預算和預算的執行情況的報告25、刑警隊需要充實緝毒組的力量，關于隊中有哪些人來參加該組，已商定有以下意見：(1)如果甲參加，則乙也參加;(2)如果丙不參加，則丁參加;(3)如果甲不參加而丙參加，則隊長戊參加;(4)隊長戊和副隊長己不能都參加;(5)上級決定副隊長己參加。根據以上意見，下列推理完全正確的是（ ）。A.甲、丙、己參加B.丙、丁、己參加C.甲、丁、己參加D.甲、乙、丁、己參加26、文成公主入藏和親嫁與松贊干布，這一歷史事件發生的朝代是（ ）。A漢朝B晉朝C唐朝D宋朝27、第二次世界大戰，美國實行了一項援助歐洲的計劃，促進了西歐的聯合和經濟的恢復，并為北約和歐共體的建立奠定了基礎，該計劃的名稱是（ ）。A.曼哈頓計劃 B.馬歇爾計劃 C.阿波羅計劃 D.第四點計劃28、地質年代是用來描述地球歷史事件的時間單位 ，通常在地質學和考古學中使用，下列選擇中，恐龍繁盛的地質年代是（ ）。A.寒武紀 B.泥盆紀 C.侏羅紀 D.第四紀29、中國近代史上第一個不平等條約是（ ）。A.南京條約B.天津條約C.馬關條約D.辛丑條約 二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、這是一節公開課，內容是北大荒的秋天。當學到“北大荒的小河”這一段時，突然有一個學生站起來問：“老師，明鏡一樣的小河能換成明凈的小河嗎？”我愣了一下，這個問題多少讓我覺得有些突然。我沒有直接說不能。于是，我給了大家一個“提示”，在黑板上寫了“明鏡”和“明凈”。果然，一個學生說：“不能，因為兩個詞雖然讀音相同，但意思并不相同。”我為順利解決難題而沾沾自喜。 下課了，一位有豐富語文教學經驗的老師對我說：“現在，你看這兩個詞可不可以換呢？”我仔細一想，真的能換！“其實，這兩個詞的確可以換，但你可以提醒學生注意當明鏡一樣的換成明凈的，才讀得通。當然，用明鏡更形象一些。”我慚愧極了，原來我最精彩的地方竟然是自己失誤的地方！ 這位年輕教師的失誤給我們帶來的啟示是什么？ 2、在語文課上，當胡老師講到課文中“一千萬萬顆恒星”一處時，劉明同學問到：“老師，萬萬是什么意思?”全班同學覺得這個問題太簡單，哄堂大笑。劉明也不好意思地低下了頭，懊悔自己不該問這么簡單的問題。胡老師見狀，問大家“大家都知道萬萬等于億，那么，這里為什么不用億，而用萬萬呢”?全班同學的注意力一下子被吸引過來，沒有人再發笑了，大家認真地思考起來，并紛紛發表自己的看法。通過討論，同學們發現，使用“萬萬”一詞，增強了語言的表現力。胡老師進行了總結，又問大家“請大家想想，今天這一額外的收獲是怎么來得呢?大家要感謝誰呢?請大家用掌聲表達對他的謝意”。大家把目光轉向劉明同學，為他鼓起掌來。問題：試從教師職業理念的角度，評析胡老師的教學行為。3、一個人的目光發自他的內心世界。目光的顏色表征了一個人的信仰與觀點，而它與自然光的偏離程度則衡量著他的閱世是否成熟。目光的視野大小反映了一個人的 胸懷。目光的溫度流露出一個人的情感。目光的光壓顯示了一個人的勇氣、決心與意志。一束怯懦的目光，光壓幾乎接近于零。目光的高低常與一個人地位的尊卑相 聯系。目光的深淺則透著一個人的睿智、聰慧與文化修養。而目光的真偽完全是一個人是否誠實的標志。目光還反映出一個人的綜合氣質。如他 的人格品味，機智程度，靈氣天分，城府心機，閱歷深淺，胸襟氣度，風范操守，文化素養，行為習慣.從一個人的目光里，我們可以讀出他的心靈，看 到他更為深層次的內涵。怪不得人們常說，眼睛是心靈的窗戶。不過，眼睛確實是一個人最有神韻的地方。有的人相信名片上的官銜，有的人甚 至妄言，服裝是一個人的“第二名片”。實際上，這兩者都是最容易偽造的。而一個人的目光才是高度的“防偽”的。一個人可以很容易改變他的服裝，但卻難以改 變他的目光。據世說新語.容止記載，當年曹操作為匈奴使臣，他自以為形陋不足以向遠方強悍之國顯示天威，特叫崔季珪代他充當大使榮色，自己則握刀立旁 做侍從。事后有人問使臣：“魏王如何?”匈奴使者回答說，魏王形態儀表倒也不凡，但是旁邊那位目光炯炯有神的握刀人才是真英雄。善良的人們，要把握住自己的目光，去辨真偽，發現美，擇良美，并發出自己純凈、善良的目光。我們每一個人不僅生活在自然的各種光照之不，同時也生活在社會的眾多目光之中。這個世界若是更多些真、善、美的目光，就會變得更加美好。(摘編自詹克明目光)問題：(1)請結合文本，簡要概括目光所反映出的一個人的特性。(2)文章用“真假魏王”的例子，旨在說明什么?請簡要分析。 三、寫作題（本大題共1小題，共50分）1、閱讀下面的材料，按要求作文。一個老人挑著一旦瓷碗，在路上走著。突然一只碗掉到地上摔碎了。老人頭也不回繼續向前走。路人很奇怪，便問：“你的碗摔碎了，為什么你看都不看呢?”老人說：“我再怎么回頭看，碗還是碎的。”要求：文體自選，立意自擬，標題自擬;不少于800字。第 5 頁 共 5 頁參考答案一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、D2、B3、D4、A5、A6、A7、【答案】A 8、 答案：C9、答案B解析教師的職業道德規范是愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習；選項中A、C、D、違背了關愛學生、為人師表等規范，因此本題選B.10、D11、答案A解析中華人民共和國未成年人保護法中關于學校保護的相關內容指出，學校應對未成年學生受教育權的保護；教職員對未成年人人格尊嚴的尊重；學校對未成年學生人身安全、健康的保護。題干中發現無故曠課情況，學校應該及時與監護人聯系，了解情況，并著手處理。12、答案B解析國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20102020年）提出，把均衡發展作為義務教育戰略性任務。13、B14、D15、A16、【答案】B 17、B18、A19、C20、C21、B22、C23、A24、A25、D26、C27、B28、參考答案: C29、A二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、啟示：一方面，這位教師潛意識里犯了簡單武斷的錯誤。要知道作為一名教育工作者，必須冷靜、理智、思維縝密，只有這樣，才能更好地發揮一個引導者的作用，才能敏銳地捕捉各種信息，并恰當地處理這些信息。另一方面，要想真正講出精彩，就要抓住契機，大膽地讓學生自己去感悟、辯論，從而也給自己贏得思考的空間。 2、(1)通過上述材料我十分贊同胡老師的做法。第一，教師的職業理念包括了教育觀、學生觀和教師觀這三方面的內容，胡老師的做法符合教師的職業理念，主要包括以下幾個方面：當學生問了一個看似簡單的問題遭到同學嘲笑時，胡老師能夠以鼓勵的方式讓學生發揮主觀能動性，說明胡老師在教學過程中認識到學生主觀能動性和發展的差異性。案例中，胡老師借用同學的問題，啟發學生思考為什么用“萬萬”，而不用“億”，這反映胡老師在教學過程中非常注重啟發學生、引導學生，這符合新課改的教師觀的理念。胡老師在評價中注重鼓勵性評價，當問問題的學生遭到同學們嘲笑時，胡老師通過引導學生思考，最后使同學們獲得了收獲。胡老師把功勞歸功于該學生。這不僅增強了學生提問的勇氣，鼓勵學生獨立思考。而且使“不懂就問”的鉆研精神傳遞到了班級中。這對其他同