53、精衛填海教學設計課程分析：山海經是一部先秦古籍，它是我國現存最早的地理書，它主要記述古代地理、物產、巫術、醫藥、民俗等方面的內容，也保存了不少的神話。學情分析：我們班的學生已經接觸了一學期的小古文，有了一定的古文基礎。教學目標：培養孩子古文興趣，理解重點詞語的意思；正確流利的朗讀課文；用自己的話將故事復述出來。教學重難點：重點，理解重點詞語的意思；正確流利的朗讀課文；用自己的話將故事復述出來。難點，培養孩子古文興趣。教學方法：新授教學準備：PPT課件教學過程：一、 談話導入：同學們喜歡聽神話故事嗎？有這樣一只鳥，他外形像烏鴉，白色的嘴，紅色的爪子，這只小小的鳥卻有一個大愿望他想把大海填平！有沒有同學知道這只鳥叫什么？現在我們就一起來看看這只精衛鳥為什么想把大海填平呢？二、 初讀古文，讀準字音自讀古文，注意字音。又/北二百里，曰/發鳩（ ji ）之山，其上/多柘（ zh ）木；有鳥焉：其狀如烏，文首、白喙（ hu ）、赤足，名曰“精衛”，其鳴自詨（ xio ）。是/炎帝之少女，名曰/女娃。女娃/游于東海，溺而不返，故為（wi）精衛。常銜/西山之木石，以堙（ yn ）于東海。漳水出焉，東流注于河。重點指正字音：發鳩山（ji） 柘木（zh） 白 喙 （hu） 自詨（xio）少 女 （sho） 溺 （n） 銜 （xin） 堙 （yn）再讀古文，試著理解古文文意三、 再讀古文，解析文義重點字詞：文：花紋（紋）首：頭（昂首闊步、首飾）喙：鳥獸的嘴 詨：呼叫 是：這，指精衛鳥 少女：小女兒 溺：淹沒 故：所以 為：變成 堙：填塞譯文：又（再）向北二百里，有座叫發鳩的山，它的上邊長著很多柘樹；在這座山上有一種鳥，它的形狀像烏鴉，有花紋的腦袋，白色的嘴，赤色的腳，名字叫“精衛”，它的叫聲很象自己在呼叫自己。這種鳥原本是炎帝的小女兒，名字叫女娃。女娃到東海去游玩，溺水淹死而沒有返回，所以就成為精衛鳥。精衛堅持銜西山的樹枝和石塊，決心用來填平東海。漳水河從發鳩山流出，向東一直流入黃河。（然后再流入東海。襯托精衛填海，路途遙遠）四、 我是故事小能手精衛填海是中國古代神話傳說故事，炎帝有一個女兒，叫女娃。女娃十分乖巧，黃帝見了她，也都忍不住夸獎她，炎帝視女娃為掌上名珠。炎帝不在家時，女娃便獨自玩耍，她非常想讓父親帶她出去，到東海太陽升起的地方去看一看。可是因為父親忙于公事：太陽升起時來到東海,直到太陽落下；日日如此，總是不能帶她去。這一天，女娃沒告訴父親，便一個人駕著一只小船向東海太陽升起的地方劃去。不幸的是，海上突然起了狂風大浪，像山一樣的海浪把女娃的小船打翻了，女娃不幸落入海中，終被無情的大海吞沒了，永遠回不來了。女娃死了，她的精魂化作了一只小鳥，花腦袋，白嘴殼，紅腳爪，發出“精衛、精衛”的悲鳴，所以，人們便叫此鳥為“精衛”。精衛痛恨無情的大海奪去了自己年輕的生命，她要報仇雪恨。因此，她一刻不停地從她住的發鳩山上銜了一粒小石子，展翅高飛，一直飛到東海。她在波濤洶涌的海面上回翔闃，悲鳴著，把石子樹枝投下去，想把大海填平。大海奔騰著，咆哮著，嘲笑她：“小鳥兒，算了吧，你這工作就干一百萬年，也休想把我填平！”精衛在高空答復大海：“哪怕是干上一千萬年，一萬萬年，干到宇宙的盡頭，世界的末日，我終將把你填平的！”“你為什么這么恨我呢？”“因為你奪去了我年輕的生命，你將來還會奪去許多年輕無辜的生命。我要永無休止地干下去，總有一天會把你填成平地。”精衛飛翔著、鳴叫著，離開大海，又飛回發鳩山去銜石子和樹枝。她銜呀，扔呀，成年累月，往復飛翔，從不停息。五、 人物形象討論：精衛鳥是一只什么樣的鳥？不屈不撓：（常銜/西山之木石，以堙（ yn ）于東海。漳水出焉，東流注于河。）板書