7、拉薩的天空（第一課時）教學目標：1、能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。2、學會本課九個生字，兩條綠線內的四個字只識不寫，理解“湛藍”，“純凈”，“明潔”等詞語。活動單導學案活動一：初讀課文1、 自讀課文，標出自然段序號。2、 選擇一個自然段讀給你的同伴聽。3、 全班展示。活動二：學習生字詞語1、 再次認真地讀一遍課文。2、 在小組長的帶領下學習生字。3、 用喜歡的方式讀一讀的詞書后面的詞語，并選擇其中的一個詞練習說一句話。4、全班進行交流活動三：感知全文1、讀了課文，你知道了什么？2、默讀課文，說說拉薩的天空給你留下什么深刻的印象？ 3、找出你認為最美的句子畫出來并讀一讀。檢測反饋：1、用鋼筆描紅，臨寫2、抄寫書后面的詞語。3、練習朗讀課文。一、情境導入，激發學習興趣。1、播放青藏高原歌曲VCD，將學生的視線拉到遙遠的西藏。2、承接歌詞講述：在遙遠的青藏高原有一座歷史文化名城拉薩，它是西藏政治、經濟、文化的中心。（課件出示中國地圖，找到拉薩所在的位置）拉薩是有名的“日光城”,拉薩以其湛藍的天空、清澈的河水、新鮮的空氣和令人賞心悅目的環境給八方來客留下了美好的印象。今天，就讓我們跟隨作者一道走進西部，走進拉薩，走進那片圣地，去欣賞那里的迷人風光，去仰望享受那與眾不同的藍天。二、揭題明題，整體感知全文1、今天這節課，我們就一起來仰望拉薩與別處不同的天空。揭題，齊讀課題。2、讀了課題，你想知道什么呢？學生質疑3、那么大家閉上眼睛，跟著老師一起神游拉薩，去領略它與眾不同的天空。范讀課文。4、自由地讀一讀課文，選擇一個自然段在小組里進行練讀。5、全班進行交流。誰能說說拉薩的天空怎么與眾不同呢？出示填空：（）的天空。三、學習生字，理解詞語。學生在組長的帶領下自主學習生字，全班進行交流。1開火車讀字卡詞卡，正音。 2給生字組詞，進行擴詞練習。3、選擇一個詞語練習說話。4開火車讀詞語。四、感知全文1、讀了課文，你知道了什么？2、默讀課文，說說拉薩的天空給你留下什么深刻的印象？ 3、找出你認為最美的句子畫出來并讀一讀。五、檢測反饋：1、用鋼筆描紅，臨寫2、抄寫書后面的詞語。3、練習朗讀課文。教學反思：7、拉薩的天空（第二課時）教學目標：1、能憑借具體語言材料，體會作者通過對拉薩天空的贊美來表達熱愛拉薩的情感。2、培養學生的審美情趣，讓學生到生活中去感受美，激發學生熱愛祖國山河的思想感情。 活動單導學案活動一：體會美1、美美地讀一讀課文。 2、找出文中你最喜歡的句子，認真地讀一讀。3、在小組里進行交流。活動二：想象美1、聽錄音范讀。2、拉薩的天空又湛藍，又透亮，又純凈，又明潔，美得無法形容，面對這么湛藍的天空，這么神秘的天空，你會想些什么呢？3、小組討論交流活動三：誦讀美1、同學們，剛才我們在作者的引領下一同走進拉薩，欣賞并感受到了拉薩天空的迷人風采。現在有一批游客要去拉薩觀光，讓我們通過美美地誦讀使他們對拉薩的天空有個鮮明的印象？ 2、學生自由練習。3、全班進行展示。檢測反饋：自主作業學了這篇課文，你想給自己留點什么作業呢？（摘錄文中優美的語句；寫兩個打比方的句子；把這篇課文背誦給家長聽，讓他們感受和分享拉薩天空的美；課后收集有關拉薩的資料，可以是文字，可以是圖片，了解拉薩的其他知識，在班上進行展示交流；仿寫家鄉的一景）選擇你最喜歡的做一下吧。一、導入課題昨天，我們一起去了哪里？在那里看到了什么？拉薩的天空是那樣的湛藍、透亮？讓我們閉上眼睛，再次乘坐飛機前往遙遠的拉薩學生讀課題二、精讀課文，體會美（一）學習第1段。1、書上是怎樣寫拉薩的天空的？(出示句子：那里的天空總是那么湛藍、透亮,好像用清水洗過的藍寶石一樣。) 齊讀句子2、“湛藍”是什么意思？（深藍）那“透亮”是什么意思呢？“藍寶石”是怎樣的？3、用清水洗過的藍寶石那該多透亮、多湛藍啊！誰來讀讀這個句子？4、瞧，（圖片）天空多么湛藍，多么透亮啊！大家一起將想象到的、感受到的景象通過朗讀表達出來吧！齊讀這句話。過渡：拉薩的天空除了湛藍、透亮外，還純凈、明潔呢。（二）學習第2段1、請大家讀讀課文第二小節，找找哪個句子寫了天空的純凈、明潔？2、（出示句子：有貼著山頂的白云映襯，湛藍的天空顯得越發純凈；有拉薩河畔草地的對照，湛藍的天空顯得更加明潔。）指名讀。3、“純凈、明潔”是什么意思呢？你能讀出天空的純凈、明潔嗎？4、大家看，白云和草地映襯對照下的天空顯得更加“純凈”與“明潔”，天空藍得通透、無暇，加上“白、綠”色的映照，使人不得不贊嘆，拉薩的天空為拉薩增添了無限的美。齊讀句子5、大家再找找還有哪個句子寫得非常妙，寫出了天空非常的純凈？（出示句子：掬一捧藍天可以洗臉）6、“掬”是什么意思？現在藍天就在眼前，你想不想掬一捧藍天來洗洗你的臉呢？大家一起來，閉上眼睛，藍天就在眼前，掬一捧藍天來洗洗你的臉吧！（生做動作）你感受到了什么？你能讀出這樣的感受嗎？7、天空多么湛藍啊，多么迷人啊，離我們這么近，課文還有哪個句子也能體會出人和天是如此的親近？（出示句子：在拉薩，人們說話的聲音能碰到藍天，伸出手來能摸到藍天。）仿佛所有的一切事物都被這藍所浸潤、包容，自己離藍天很近，誰來讀一讀這個句子？女生讀。8、拉薩的天空藍得這么美，這么純凈，來大家一起讀課文第二節，讀出自己的感受吧！（三）學習第3段過渡：拉薩的天空又湛藍，又透亮，又純凈，又明潔，美得無法形容，面對這么湛藍的天空，這么神秘的天空，你會想些什么呢？（出示第三節）誰能讀出你的所思所想？指名讀，男生讀（四）學習第4段過渡：拉薩的天空藍得讓人神往，同時，布達拉宮也帶著神秘得色彩向大家走來了。（1）出示課件：（布達拉宮）（2）課文是怎么寫的？請同學讀一讀第四段（3）望著藍藍的天空和藍天下碧綠的草地，面對雄偉的布達拉宮，你想說些什么呢？（4）那我們一起來用朗讀告訴拉薩吧，齊讀第4節。過渡：這樣美的拉薩天空作者也有千言萬語，在這里都匯成了一句話請看第五段。（五）學習第五段1、齊讀第五自然段。2、理解第五自然段。學著用比喻句。（1）那句話你感覺寫的最奇妙？（根據自己的感受畫句子）（2）窗簾是在什么地方用的？（房間里）（3）這句話中把什么比作窗簾？什么是建筑物呢？（拉薩這座城市是精美的建筑物）（4）找找文中還有哪句也是這樣的句子？（5）想想看，藍天還像什么呢？請你學著這樣子，說說句子吧！小朋友們說得真棒！你看，我們也能寫出美妙的句子，只要你展開想象的翅膀，你就能做到。三、默讀課文，想象美。1、聽錄音范讀。2、拉薩的天空又湛藍，又透亮，又純凈，又明潔，美得無法形容，面對這么湛藍的天空，這么神秘的天空，你會想些什么呢？3、小組討論交流四、誦讀課文，傳達美多么藍的天空，多么神奇的土地，多么令人神往的地方，讓我們通過朗讀，來表達