第 1 頁 共 5 頁 三年級上冊口語交際課三年級上冊口語交際課 夸夸我的同學夸夸我的同學 教學設計 課堂實錄及反思教學設計 課堂實錄及反思 三年級口語交際課 夸夸我的同學 教學設計 朱曉鈴 教學設計理念 創設情境 營造一個想說 敢說 愛說的交際環 境 同時從思想上樂于評價他人的優點 學會衷心的 贊美 教學對象分析 本次課堂教學的對象是小學三年級的學生 這個 年齡段的孩子自我意識強 通常只關注到別人的缺點 喜歡向老師打小報告 卻忽略了別人的優點 不善于 從別人的長處中學習經驗 通過本次課 希望能給他 們一點啟示 讓他們在覺得自己都是長處的同時 也 關注其他小伙伴的長處 教學目標 1 引導學生學會觀察 學會贊美 能夠由衷地 說出別人的長處 2 在口語交際過程中 能夠做到舉止大方 表 意清楚 認真傾聽和禮貌回應 3 通過交際 增進同學之間的友誼 促使其相 第 2 頁 共 5 頁 互取長補短 攜手共進 教學重點 指導學生在夸獎別人的過程中更為清楚地表達自 己的意思 教學難點 1 學會使用具體事例去夸獎別人 敘述簡潔清 楚 2 學會傾聽 培養良好的聽 說習慣 使用媒體 錄相 多媒體課件 教學過程 開課 注意觀察 結合學生的實際 準備工作 坐姿 精神面貌等 由衷地進行夸獎 營造一個良好的氛圍 一 激趣導入 營造快樂學習氛圍 1 小品表演 考試之后 學生自演小品 講述考試之后 面對成績進步的 同學 其他人或嫉妒或贊美的不同態度 2 師提問 看了小品想說些什么 生自由作答 3 教師小結 夸獎如春風 溫暖我們的心靈 第 3 頁 共 5 頁 夸獎如春雨 滋潤我們的心田 今天 讓我們一起來 真誠地夸獎別人吧 二 領會課題 明確口語交際要求 把書翻到 130 頁 讀一讀 口語交際 的內容 想想這次口語交際要求我們做些什么 板書 三 循序漸進 強化口語表達訓練 1 適時誘導 請生夸夸身邊的某一位同學 其他人評價 你覺得他夸得怎么樣 師隨機評價 聲音宏亮 態度誠懇 面帶微笑 表達清楚 抓住特點 師隨機評價 XXX 坐得十分端正 并且一直在 認真地傾聽 2 繼續深入 被夸的同學是否只有一個優點 能不能用上 不但 而且 不但 還 既 又 這樣的關聯詞語 再來夸一夸身邊的同 學 3 請出學習小榜樣 小精靈 播放幻燈片 指名為小精靈畫面配音 小結 我們的小精靈真會夸獎別人 她從精神 外貌 學習 品格等等方面發現了別人的優點 這樣 的同學 其實我們班也有很多 現在 讓我們一起來 第 4 頁 共 5 頁 做個游戲 4 游戲 猜一猜 師形容一個同學 請大家猜一猜 說的是誰 分析 為什么大家猜得出來是她 要抓住特點 師及時陳述 哦 原來夸獎別人 要學會抓住別 人的特點來說 并且 表達要清楚 板書 5 夸夸我的同學 出示幻燈片 請生觀察這些照片 說說他們做的事是否值得夸 獎 如果要夸 準備夸誰 要求 不只說出特點 還要就所說的優點進行簡 介 指名回答 其他同學可以補充 建議或回贈 師相機評價 別人夸獎了你 你知道表示感謝 真是個有禮貌的好孩子 6 火車開起來 每個同學的身上都有一些優點 觀察自己的同桌 夸夸他的優點 開動 1 至 2 列小火車 7 面對面交流 想一想準備夸誰 離位到他旁邊 直接說給他 第 5 頁 共 5 頁 她 聽 四 創設情境 交際互動更加生動 1 播放錄相 播放班級一位同學的生活錄相 請生思考 在錄 相中看到了誰 他做了一件什么樣的事 你認為他做 得好不好 2 自由選擇夸獎對