第 1 頁 共 5 頁 春雨的色彩教學設計及反思春雨的色彩教學設計及反思 教學 目標 1 認識線 論等 12 個生字 會寫更 爭等 6 個 字 2 正確流利地朗讀課文 3 了解春天景物的特點 感受春雨給大地帶來 的變化 喜愛春天這個季節 4 有主動積累詞匯的意識 教學流程 第一課時 一 創設情境 引出新課 師 春天到了 校園 里各種各樣的花開了 小草探出了小腦袋 小樹發芽 了 多美啊 昨天剛下了一場春雨 你覺得春雨是什么 樣子的 展開想象 誰能用 春雨像 來說一說春雨的 樣子 生 我覺得春雨像線 生 我覺得春雨像小姑 娘 生 我覺得春雨像孫悟空的金轱轆棒 師 大家 觀察的很認真 想象的真奇特 師 誰能說說春雨的 聲音是怎樣的 生 嘩嘩嘩 嘩嘩嘩 生 滴答 滴答 生 沙沙沙 沙沙沙 設計意圖 通過美妙的音樂 優 第 2 頁 共 5 頁 美的畫面 把學生帶入蒙蒙春雨中 讓學生親身感受 春雨的美 二 以境助讀 品讀第一自然段 師激語 是啊 春雨在小朋友的眼中是那么美 春雨 像春姑娘紡出 的線輕輕地灑落在地上 沙沙沙 沙沙沙你們能不能 也讀得很美呢 生 能 師 誰敢站起來讀給大家 聽 生 師 你覺得他讀的怎么樣 生 他讀的 太美了 讓我感覺到了春雨的細小 生 他的讀仿 佛讓我看到了春雨 師 想一想 春雨與夏天的雨 有什么不同 生 春雨下的小 夏雨下的大 生 春雨的雨點細 夏雨的雨點粗 師 那咱們怎樣來 讀春雨的聲音呢 生 讀的輕點 生 讀的聲音細 小些 師 聯系實際說說 你在雨中最想做什么 生 我最想在雨中散步 生 我喜歡打傘站在雨中 生 我喜歡踩水坑 設計意圖 調動孩子的各種感 官 引導學生讀好第一自然段 把孩子的情感移入文 境 再次去感受文本 感受春雨之美 三 初讀課文 引出課題 師 聽 誰來了 噢 原來來了幾位小鳥朋友 咦 它們唧唧喳喳在說 什么啊 小朋友想知道嗎 生 想 師 請大家自 由讀第 2 5 自然段 要求 讀通課文 遇到不認 識的字圈出來 看看拼音多讀幾遍 看看我們的小 第 3 頁 共 5 頁 鳥朋友叫什么名字 它們在干什么 師 我們的 朋友叫什么名字 生 我們的朋友叫小燕子 麻雀 小黃鶯 師 誰想再叫一叫它們的名字 生 我們 的朋友叫小燕子 麻雀 小黃鶯 師 它們唧唧喳 喳地在干什么 生 它們在爭論一個有趣的問題 師 把這個問題讀出來 生 它們在爭論春雨到底 是什么顏色的 師 是呀 春雨是什么顏色的呢 今天咱們就來學習第 4 課 春雨的色彩 設計意 圖 打破在課一開始就引出課題的常規 在這里出現 課題 顯得更自然 四 學習生字 師 我們的小鳥朋友給我們帶來 了幾位生字寶寶 看 這些生字寶寶都笑瞇瞇地看著 我們 等著我們去跟它們交朋友呢 師 自己借助拼 音先讀一讀 師 下面大家一起來讀讀 師 誰能 當小老師領著大家讀 師 大家讀的這么認真 那 我們再給這些生字找找朋友吧 同桌先合作找找 師 你覺得剛才和同桌合作學習很愉快的 請舉手 師 誰能站起來把你們找的朋友和大家分享一下 生 紡 紡花 紡 紡織 師 哦 找的朋友真多 生 線 直線 線 毛線 師 它們的朋友真多 讓咱們一起來叫叫它們的名字 師 大家讀的真好 聽 那么你有什么好辦法不僅記住生字的名字 還記 第 4 頁 共 5 頁 住它們長什么樣嗎 師 剛才你和同桌合作完成老 師布置任務的同學請舉手 大家要學會與別人合作學 習 生 我是用加一加的方法記住 灑的 三點水加 西邊的西就是灑 師 只要開動腦筋 就會有辦法 記住它 和它交上朋友 生 我是用換一換的方法 記住桃的 跳繩的跳 把左邊的足字旁換成木字旁就 是桃樹的桃 師 每個人都有適合自己的方法 大 膽把你的方法說出來 師 在這些生字寶寶中你發 現了什么 生 我發現 灑 油都有三點水 生 我發現線 論 灑 紡都是左右結構的字 生 我 發現更 爭都是后鼻韻母的字 生 我發現菜是平 舌音的字 5 檢查鞏固 全班快速讀字詞卡片 設 計意圖 賦予生字生命 使學生感到親切 愿意與它 們交朋友 在交朋友的過程中認識了生字 記住了字 形 孩子們不覺得乏味 五 細讀課文 感知課文 1 把生字寶寶帶到課文中再讀讀 邊讀邊想想 我 們的朋友各自說春雨是什么顏色的 2 反饋 學生 回答 教師在小燕子 麻雀 小黃鶯圖片的旁邊板書 綠紅黃 教學反思 春雨的色彩 是一篇語言優美 充滿詩意的課文 講的是春雨沙沙沙的下 三只小鳥 在爭論一個有趣的問題 春雨到底是什么顏色的 春 雨是綠色的 春雨落到草地上 草就綠了 春雨淋到 第 5 頁 共 5 頁 柳樹上 柳枝也綠了 記得這是我校組織的三課活動 時我講的一篇課文 現在還清楚記得孩子們在課堂上 精彩的表現 在識字教學中 我把學習的權利充分 還給孩子 采用了多種識字方法 如 自由認讀 同 桌互讀 小老師帶讀 齊讀 放手讓學生自主 合作 學習生字 在具體的語言環境中認識生字 由扶到放 反復認讀 鞏固