。民間游戲：金蘋果活動目的：1、能邊念兒歌邊做游戲，并在游戲過程中正確區分上上、下下、前前、后后、左左、右右的位置。2、體驗民間游戲的快樂！活動準備：蘋果的人物形象活動過程：一、開始部分小朋友們好，今天我們班來了一位客人，小朋友想認識它嗎？（出示圖片）請小朋友和蘋果問好并說說喜不喜歡吃蘋果，為什么？今天蘋果要教我們做一個游戲，游戲的題目叫金蘋果（要求幼兒學說題目）二、基本部分1、 學念兒歌：1）教師范念一次2）幼兒跟念一次。（看幼兒掌握的情況而定次數）2、學做游戲：教師先和配班老師示范兩次，再分析玩法。（在玩游戲前，教師可以先和幼兒練習上上下下左左右右的位置）3、游戲規則：1）一定要邊念兒歌邊做游戲2）輸的那一方，要愿意接受懲罰，贏的一方要輕輕的拍一下輸的一方。三、結束部分帶幼兒到別的班級與幼兒玩，促進幼兒之間的友好情感的發展。附加：1、兒歌：金蘋果，金蘋果，金金金，銀蘋果，銀蘋果，銀銀銀。上上下下前前后后左左右右，咕嚕咕嚕捶，看誰最能干，能干在哪里，看誰的身體最健康！2、玩法：兩個小朋友面對面坐著，前一句兩人兩手食指交叉，手心對手心手背對手背，第二句做詞的相應動作，第3句兩人相互做捶的動作，到最后的一個字說完后，兩人石頭剪刀布，不能動，動的一方給另一方輕輕拍打一下。民間游戲:跳橡皮筋大公雞活動目的:1、在學習兒歌的基礎上,學習利用橡皮筋進行游戲，發展雙腳交叉與反方向相結合的彈跳能力,以及觀察能力。2、體驗與同伴合作的游戲帶來快樂。3、愿意積極想辦法解決活動中遇到的困難及創編游戲。活動準備：橡皮筋長八米一條，長五米五條。活動過程：一、開始部分：熱身運動今天天氣真不錯，看！一只大公雞正喔喔叫，早晨起來做早操呢！小朋友也不要懶，也要天天起來做早操。來，現在老師帶你們下樓一起隨著音樂做早操吧！（老師帶領幼兒做熱身運動，以跳為主）二、基本部分1、利用橡皮筋進行“一物多玩”。 橡皮筋也想和你們一起做早操呢！我們一起來試試，可以自己玩，也可以和小朋友一起玩。2、學習“大公雞”游戲（1）剛才小朋友和橡皮筋做了很多早操，今天老師要和大家用橡皮筋玩一個新游戲大公雞，這個游戲可以三個或三個以上的小朋友一起玩，其中兩個小朋友面對面將橡皮筋放在腿上，其余小朋友就可以象老師這樣在中間跳跳，看誰看的最仔細。（2）教師著重講解游戲玩法，并結合兒歌加以慢速示范，特別是雙腳交叉與反方向右腳向后帶橡皮筋的動作作為重點講解。（3）幼兒自由組合跳橡皮筋的基礎上教師加以調整：將不同能力的幼兒組合在一起玩“大公雞”游戲，起到以點帶面的作用。（4）對幼兒在游戲過程中出現的情況及時進行指導（合作、交往、技能等方面）你剛才是和誰一起玩的？你們是怎么跳的？5、鼓勵幼兒創造性地玩大公雞游戲、師生共同參與。剛才謝老師還想到了一種玩法，看！（教師示范完后引導幼兒創編游戲）6、互學創編游戲三、結束部分:放松運動附兒歌：大公雞 喔喔叫，早晨起來做早操，小朋友不要懶，天天起來做早操，做早操。 民間游戲：金蘋果活動目的：1、能邊念兒歌邊做游戲，并在游戲過程中正確區分上上、下下、前前、后后、左左、右右的位置。2、體驗民間游戲的快樂！活動準備：蘋果的人物形象活動過程：一、開始部分小朋友們好，今天我們班來了一位客人，小朋友想認識它嗎？（出示圖片）請小朋友和蘋果問好并說說喜不喜歡吃蘋果，為什么？今天蘋果要教我們做一個游戲，游戲的題目叫金蘋果（要求幼兒學說題目）二、基本部分1、 學念兒歌：1）教師范念一次2）幼兒跟念一次。（看幼兒掌握的情況而定次數）2、學做游戲：教師先和配班老師示范兩次，再分析玩法。（在玩游戲前，教師可以先和幼兒練習上上下下左左右右的位置）3、游戲規則：1）一定要邊念兒歌邊做游戲2）輸的那一方，要愿意接受懲罰，贏的一方要輕輕的拍一下輸的一方。三、結束部分帶幼兒到別的班級與幼兒玩，促進幼兒之間的友好情感的發展。附加：1、兒歌：金蘋果，金蘋果，金金金，銀蘋果，銀蘋果，銀銀銀。上上下下前前后后左左右右，咕嚕咕嚕捶，看誰最能干，能干在哪里，看誰的身體最健康！2、玩法：兩個小朋友面對面坐著，前一句兩人兩手食指交叉，手心對手心手背對手背，第二句做詞的相應動作，第3句兩人相互做捶的動作，到最后的一個字說完后，兩人石頭剪刀布，不能動，動的一方給另一方輕輕拍打一下。民間游戲:跳橡皮筋大公雞活動目的:1、在學習兒歌的基礎上,學習利用橡皮筋進行游戲，發展雙腳交叉與反方向相結合的彈跳能力,以及觀察能力。2、體驗與同伴合作的游戲帶來快樂。3、愿意積極想辦法解決活動中遇到的困難及創編游戲。活動準備：橡皮筋長八米一條，長五米五條。活動過程：一、開始部分：熱身運動今天天氣真不錯，看！一只大公雞正喔喔叫，早晨起來做早操呢！小朋友也不要懶，也要天天起來做早操。來，現在老師帶你們下樓一起隨著音樂做早操吧！（老師帶領幼兒做熱身運動，以跳為主）二、基本部分1、利用橡皮筋進行“一物多玩”。 橡皮筋也想和你們一起做早操呢！我們一起來試試，可以自己玩，也可以和小朋友一起玩。2、學習“大公雞”游戲（1）剛才小朋友和橡皮筋做了很多早操，今天老師要和大家用橡皮筋玩一個新游戲大公雞，這個游戲可以三個或三個以上的小朋友一起玩，其中兩個小朋友面對面將橡皮筋放在腿上，其余小朋友就可以象老師這樣在中間跳跳，看誰看的最仔細。（2）教師著重講解游戲玩法，并結合兒歌加以慢速示范，特別是雙腳交叉與反方向右腳向后帶橡皮筋的動作作為重點講解。（3）幼兒自由組合跳橡皮筋的基礎上教師加以調整：將不同能力的幼兒組合在一起玩“大公雞”游戲，起到以點帶面的作用。（4）對幼兒在游戲過程中出現的情況及時進行指導（合作、交往、技能等方面）你剛才是和誰一起玩的？你們是怎么跳的？5、鼓勵幼兒創造性地玩大公雞游戲、師生共同參與。剛才謝老師還想到了一種玩法，看！（教師示范完后引導幼兒創編游戲）6、互學創編游戲三、結束部分:放松運動附兒歌：大公雞 喔喔叫，早晨起來做早操，小朋友不要懶，天天起來做早操，做早操。daodaoadao民間游戲：撒棍兒活動目標：1、 通過活動，發展幼兒的手眼協調能力及促進小肌肉群的發展；2、發展幼兒與同伴協作及競技能力；3、感受民間游戲的樂趣；活動準備：大小粗細相同的棍兒數根；活動過程：一、出示棍兒，引起幼兒興趣1、小朋友，今天老師給你們帶來了很好玩的東西，來看看是什么？2、出示棍兒，請幼兒觀察這么多棍兒有什么特點；3、教師小結：這么多棍兒都是一樣大小，一樣粗細的；二、討論棍兒的玩法1、老師今天帶棍兒來是跟小朋友們做游戲的，你們想怎么玩這些棍兒呢？2、幼兒自由討論，并釋放自己的玩法；3、這些棍兒除了可以一個人玩，還可以好幾個人一起玩，還可以比賽呢，想不想知道怎么玩？三、講解游戲規則1、教師示范玩法：先把棍兒整理好，整齊的置于手心，輕輕的撒開。先取一根棍兒，然后再用這個棍兒去挑另外的棍兒，只到挑完為止，但是不能使還未被挑的棍兒移動位置，不然就換另一人玩；2、游戲規則：在挑的過程中，要先看好哪跟棍兒最好挑。挑棍兒的時候，不能移動其它棍兒的位置，假如移動位置，就要換另一個人玩。挑完所有的棍兒后，數一數，誰挑的棍兒多，就為嬴，游戲重新開始；3、游戲可以由兩個人活著四個人一起玩，最適宜兩人；四、游戲分組游戲1、幼兒每四人一組，用石頭剪刀布的方式決定誰先玩；2、幼兒分組游戲，教師巡回指導；3、游戲重復數次；4、教師小結游戲情況，結束活動； 民間游戲：揪尾巴活動目標： 發展幼兒的反映速度、動作速度以及靈活性，提高快速跑中閃躲的能力，培養跑的興趣和拼搏精神。活動準備：長短不一的“繩子”當尾巴、各種小動物的頭飾、小紅花活動過程：一、引出話題，了解尾巴的作用1、師：小朋友，你知道哪些動物有尾巴呢？你知道它的尾巴有什么用嗎？2、幼兒自由說說，師進行小結二、出示“尾巴”，告訴游戲方法1、師：小朋友，今天老師也為你們每個人準備了一條尾巴，我們來扮演自己喜歡的小動物，一起來玩一玩揪尾巴的游戲，好不好？2、介紹游戲方法：A、幼兒根據自己扮演的動物，選折頭飾和適合自己身份的尾巴B、把尾巴系在后腰褲上C、當裁判員（老師）發出“開始”口令后，幼兒就相互揪別人的尾巴，以至于最后一個動物的尾巴被揪掉，裁判宣布游戲結束。D、幼兒清點自己戰果，尾巴揪多者為勝游戲規則：A、裁判宣布開始時，才可以揪別人的尾巴B、別人來揪尾巴的時候，只能躲閃不能用手護著尾巴C、被揪掉尾巴的動物得退出游戲三、幼兒游戲1、提醒幼兒遵守游戲規則，并注意安全2、幼兒游戲，師當裁判3、游戲結束后，師宣布游戲的結果4、給勝利者獎朵紅花以資鼓勵 5、師根據幼兒的體力情況決定游戲次數四、帶領幼兒做放松動作民間游戲：量詞拍手歌活動目的：1、準確地選擇量詞，給相應的物體配對。2、喜歡玩量詞拍手歌，進一步加深對民間游戲的喜愛。活動準備：豬、牛、鴨、馬、魚、數、飛機、輪船、火車、汽車的圖片各一張（圖片上分別寫上名稱），口、頭、只、匹、條、棵、架、艘、列、輛字卡各一張。活動過程：一、活動導入1、師：小朋友請看，老師這里有許許多多的圖片，圖片上是什么呢？2、教師出示圖片，將圖片按順序貼在黑板上。二、量詞配對1、教師提問：豬有多少？牛有多少？鴨的數量是多少？2、教師出示量詞，將之隨意貼在黑板上。師：我們說豬的時候應該怎么說？老師這里有許許多多的量詞寶寶，請小朋友看一看，想一想，這些量詞應該分別放在什么地方，和什么東西配對做好朋友。3、幼兒根據實際經驗講述，教師取字卡將之配對，不正確的教師相應引導。（可引導幼兒按順序搭配，也可請幼兒將簡單的先搭配，再集體討論剩下的量詞如何配對）三、量詞拍手歌1、師：小朋友們真能干，已經讓量詞和這些東西手拉手做成了好朋友，他們很感謝你們。2、學習兒歌。（1）師：量詞寶寶和這些東西在一起，變成了一首好聽的拍手歌，你們想聽聽嗎？（2）教師念兒歌一次。問：好聽嗎？你聽到了什么？請你來學一學你聽到的東西（小動物、植物、交通工具的）動作。（3）教師請一個幼兒幫忙合作，念兒歌第二次，邊念時邊做相應的動物、植物、交通工具的動作。（4）引導幼兒與旁邊幼兒兩兩合作：念兒歌，做動作，玩量詞拍