Unit 8 Is there a post office near here?（第1課時）教 學 設 計一、教學三維目標1.知識與技能：1) 能掌握以下單詞：post, office, post office, police, police station, hotel, restaurant, bank, hospital, street, pay, near, across, across from, front, in front of, behind, town, around能掌握以下句型： Is there a hospital near here? Yes, there is. The pay phone is across from the library. The pay phone is between the post office and the library. 2) 能了解以下語法： Where 引導的特殊疑問句及其答語。學會There is / are。Is/are there.的句型及用法。2.過程與方法：運用簡單的問路和引路的交際用語3.情感態度與價值觀： 通過運用簡單的問路和引路的交際用語，學會相互合作，培養樂于助人的精神。 通過運用問路和引路的交際用語，幫助各個層次的同學樹立自信心，敢于用英語進行交際.二、教學重點、難點1. 教學重點：Where 引導的特殊疑問句。there be 句型的肯定式、一般疑問句及其回答方式。方位介詞的用法。2. 教學難點：方位介詞的用法。三、教學準備錄音機、多媒體課件四、教學過程Teaching steps （教學步驟）1. Warm-up and revision（課堂熱身和復習） （1）Daily greetings to the Ss (2) Revision （復習）【教學設計說明】本單元主要話題是問路，因此從復習地點名詞入手，進而自然的過渡到本單元的話題，這樣以舊帶新能幫助學生擴展思維。2. Presentation （呈現新知識）(1) Present the new wordsShow pictures of different places and help Ss to understand the new words. Explain prepositions of place to Ss using the pictures of the mouse and the ball.【教學設計說明】圖片教學法是呈現新知識最簡單有效的方法之一，學生通過圖片，能更價值觀的理解新單詞的含義。3. Work on 1a （完成1a）(1) Match the words with the places in the picture. (2) Talk about the picture with Ss using target languages. 【教學設計說明】通過1a的練習，使學生進一步學會運用新單詞。和學生一起談論圖片，目的在于引導學生學會使用對地點提問的基本句型。4. Work on 1b （完成1b）Listen and circle the places in 1a you hear.【教學設計說明】此環節著重是聽力訓練。讓學生在聽對話的過程中抓住關鍵詞匯，由于前面已做了一些訓練，因此學生聽起來比較容易，讓他們都有一次成功的喜悅和感受，這樣可以增強他們的學習自信心。5. Drill (練習) Ask some Ss to repeat the conversation and change the words used. (第一輪應提問成績較好的學生，第二輪提問成績較差的學生)【教學設計說明】此環節為機械操練，使不同層次學生初步掌握目標語言。機械操練是英語初始階段教學必不可缺的部分，學生要先從模仿到初步掌握，最后才能熟練應用。機械操練時應注意著重提問成績較差的學生，由于機械操練比較簡單，因此是激發后進生興趣，培養后進生自信的一個很好的途徑。6. Work on 1c （完成1c）（1）Have Ss get into pairs and practice the conversation with their partner. Then have them ask and answer questions about the other places in 1a. (2) Have some pairs present their conversations to the class. 【教學設計說明】此環節是讓學生運用所學句型來進行操練，有利于鞏固所學句型。7. Work on 2a & 2b (完成2a和2b)(1) Match the sentences with the pictures. Write each number in the box.(2) Listen and fill in