三年級英語說課稿unit2 My family （PartA第二課時） 梅國春一、說教材今天我說課的內容是（pep）小學三年級英語下冊unit4 Whereis my car？ 中的第二課時Lets learn。Where is my car？這是一個和學生的實際生活有著密切聯系的內容,突顯了語言的真實性與實用性。在教學中，如果能夠充分發掘、利用生活中對教學有用的素材，為學生創設一個真實生動的語言情境，學生對學習也將會產生更濃的興趣。二、說教學目標1、知識目標：（1）能聽、說、認、讀介詞in、on、under和單詞chair，繼續鞏固desk。（2）熟練運用句型：Where is the？It is in|on|under the2、能力目標：能聽懂指令并能按指令做出動作。3、德育目標：注重培養學生良好生活習慣的養成確立教學目標的依據：根據英語新課程標準的要求，小學階段的英語課主要是激發學生學習英語的興趣；良好生活、學習習慣的養成；培養學生對英語學習的積極態度，使他們建立學習英語的自信心；培養學生一定的語感和良好的語音、語調，初步具備用英語進行簡單的日常交流的能力。 4、教學重難點教學重點：日常用語Wheres ? 及其 Its in / on / under.教學難點：句子: Where is my car? Its in / on / under 的理解三、說學情三年級第二學期的學生，能夠認讀少量簡單的單詞；但是由于英語不是我們的母語，在日常生活中少于應用，學生學得快，忘得也快，在口語交流能力方面很差。因此，在教學中要結合學生的實際情況，采取有效的教學方法進行教學。四、說教法根據教學內容的特點，我在教學中1、注重在課堂教學中充分體現“以學生為主體”的教學原則，營造“真實性”的語言環境和開放的空間，讓學生在交際中學習運用。2、在教學過程中設計各種教學活動，讓他們在唱中學，在做中學，在玩中學，從而充分調動其學習興趣，同時還注重培養學生各項能力訓練。五、說學法小學英語新課程標準指出：英語課堂中要充分地激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度和自信心，發展學生綜合運用語言的能力。因此，在教學中，我通過設置各種教學活動，如，競賽、游戲、唱歌等，讓學生通過聽、讀、說、練中感知、鞏固、運用所學語言。六、說教學準備1 教師準備教材配套的錄音帶。2、教師準備 Lets talk 部分的教學課件。3、教師和學生都準備 pen, pencil, ruler, eraser, bag 等文具和玩具汽車4、 教師準備所學單詞的卡片。 5、彩筆七、說教學過程1 熱身、復習 (Warm-up/Revision)(1)學生日常用語練習。(2)游戲 Show me the 教師或學生說單詞，如pencil 一詞，師生共同說Show me the pencils. 師生舉起鉛筆。這樣，用同一種方法練習其它文具類單詞。教師和學生共同游戲，可增進游戲效果和師生間的交流。2 呈現新課 (Presentation)(1)游戲：“捉迷藏”教師出示文具pen, pencil, ruler, eraser, bag 讓學生自由用英語表述，之后告訴學生：All of these are mine. They can move. Please close your eyes. 告訴學生我的文具也長了腳，可以和同學們做捉迷藏的游戲，請把眼睛閉緊。教師將其中一個文具，如：ruler 藏在某個同學的課桌底下，問：Where is my ruler? 學生自由討論，能用英語的說英語，不會的單詞可做動作表示。用此方法引出單詞：in, on, under 的教學。并讓學生看詞卡，認讀單詞,最后將詞卡貼在黑板上。(2)動一動：為了復習介詞in, on, under ，設計“動一動”的活動。教師告訴學生左手是地點，右手是物品。當教師說其中的某個單詞時，學生用兩手表示出某物所在位置。如：in ，學生應將右手放到左手中，并將右手包緊，表示in 。on 是將右手放在左手上。under 將右手放在左手底下。(3)教師播放Lets talk錄音，初步了解新對話內容。并提問：What did you hear? 學生可根據記憶說單詞或句子，目的在于訓練記憶和表述英文。學生說多說少教師都應給予鼓勵。提示學生：當你想詢問某物在哪里，可以說：Where is ?3 趣味操練 (Practice)(1)游戲：Listen and do按教師的指令做動作或擺放物品。比一比，誰能將所有的動作堅持到底。指令如下：Put your foot under your chair Put your hand on your chair.Put your arm in your desk. Put your hand under your desk.比比看，誰能將動作堅持到底為勝。教師可根據各班情況增減指令語。(2)小組活動：四人一組，做 Lets practise 的游戲。一名學生藏學習用品并問：Where is my ? ，另一名學生帶上眼罩猜用品在哪里 In your bag?/ In your desk? ，再有兩名學生一個做裁判，一各做記錄員，每人只有兩次猜的機會，猜對一次，做一次記錄，最后猜對次數多的是優勝者。之后，倆倆交換，繼續進行。4 課堂評價 (Assessment)做活動手冊本單元 Lets talk 部分的練習，方法和步驟同以前。5 擴展性活動(Add-activities)教師讓學生拿出準備好的白紙和水彩筆，準備按指令畫畫。指令內容如下：Listen and drawDraw an apple in a box.Draw a