課題人民藝術家-齊白石備課時間2月14日課型新授課授課時間日教師教學目標（重點、難點及三維度）知識與技能目標： 了解齊白石生平和藝術成就。過程與方法目標：能夠用簡單的美術語言表達自己對齊白石作品的感受。情感態度與價值觀目標：激勵學生學習白石老人熱愛生活，對藝術不懈追求的精神。教學重點：了解齊白石作品兼工帶寫的表達方式。教學難點：用簡單的美術語言或文字，表達齊白石的作品及藝術成就的感受。學生學習目標1.培養學生對中國藝術的熱愛之情。2.能夠用簡單的美術語言表達自己對齊白石作品的感受。預習預設及附加紙面（1） 基礎知識：1. 齊白石的生平事跡。2. 選擇你喜歡的齊白石的繪畫作品與同學分享。（2） 教學重難點（教學目標及學習目標所涉及的內容） 感受齊白石作品廣泛的繪畫題材及精湛的藝術表現力（3） 能力提升： 賞析蛙聲十里出山泉提綱式課堂主要內容：1.提綱設計：2.具體解決過程及預設：一、謎語導入 “小小一條龍，胡子硬似棕。活著沒有血，死了渾身紅。”（蝦）問：說起蝦，同學們會想到哪位畫家？ 齊白石，因為齊白石擅長畫蝦。二、學生交流資料：1 誰能用自己的語言簡單地向大家介紹你所了解齊白石？（請23位同學介紹收集到的關于齊白石的信息。）2 他的畫是用什么方法畫的？表現方法齊白石的畫有什么特點？藝術特色）就讓我們帶著問題，主要從人生經歷、繪畫題材、表現方法和藝術特色這幾個方面來了解一下齊白石吧！2、 講授新課1、故事道出人生經歷齊白石1863年生于湖南湘潭，出生貧苦家農家，幼而好學，讀過半年私塾，12歲始學木匠，善雕花。27歲時才正式拜當地文人拜少蕃、胡沁園為師，學習詩文、書畫、篆刻。40歲后，五次出遠門游歷，助長了技藝。60歲在陳師曾的支持下，進行“衰年變法”，閉門專攻寫意花鳥，借鑒諸家之長，再結合自己的氣質修養，形成自己獨特的繪畫風格，畫風、境界有了質的飛躍，成為一位詩書畫印全才的藝術巨匠。木匠拜學詩畫五出五歸衰年變法藝術巨匠2、通過欣賞作品了解繪畫題材（出示作品欣賞）白石老人一生作品豐富，不但擅長花鳥，還有大量的山水和人物作品。分一分，哪些是花鳥作品，哪些是山水作品，哪些是人物作品？其中齊白石最擅長的是花鳥作品。他十分熱愛身邊的花鳥蟲魚，所以把它們都當作有感情的生命來畫。它筆下的花鳥魚蟲是他長期觀察和寫生的結果，因此生動、親切而又質樸。3、 通過對比發現表現方法（1）作品荷花蜻蜓荷花和蜻蜓的表現方法有什么不同？寫意與工筆結合。師簡介：工蟲花卉，即兼工帶寫，是齊白石晚年獨創，前無古人。即蟲以工筆而花卉用寫意的方法。這樣的畫面有什么樣的效果？粗與細、虛與實的強烈對比，豪放與細膩、動靜結合，妙奪天工，奇趣盎然。（2） 欣賞齊白石其他兼工帶寫的作品4、欣賞作品，分析藝術特色出示作品群蝦，小組交流：（1）你覺得白石老人的蝦畫得如何？（鮮活、有生命力）（2）他是怎樣把蝦表現得如此鮮活的？ 生匯報，師小結：白石老人潛心鉆研畫蝦幾十年，他畫的蝦源于生活而高于生活。最初，齊白石畫的蝦，長臂和軀干變化不多，長須也大多畫成平擺的6條長線。他自己很不滿意。于是，他在家中案頭擺了一只大海碗，碗里養著幾只活蹦亂跳的小蝦。齊白石每天都在碗旁仔細觀察小蝦的活動。從此，他畫的蝦就更加神態多變，活靈活現了。（3）對比真蝦圖片和齊白石畫的蝦，發現不同真蝦有6只腳，畫中的蝦是8只腳；真蝦身體是6節，畫中的蝦是5節師總：這是因為齊白石在長期的繪畫過程中通過觀察、寫生提煉出來的蝦，更具有藝術感。齊白石還說過，作畫妙在似與不似之間，太似為媚俗，不似為欺世。似與不似，也就是像與不像，這也是齊白石作品的藝術特色。三、欣賞作品蛙聲十里出山泉 古詩配畫，是我們常見的一種繪畫形式，大文學家老舍就曾經拿著清人查初白一句詩去向齊白石求畫，我們看是哪一句詩“蛙聲十里出山泉”如果讓你來為這句詩配畫，你會怎樣表現？4、 互相交流5、 小結課堂小測預設：1. 為什么齊白石在繪畫藝術上能取得巨大