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文檔簡介

第2節 圖文組合教學目標設計1、 認知目標：掌握圖片和文本框組合的操作。2、 能力目標：學會運用Word圖片處理功能使文檔更加美觀、效果更好，及圖片與文本框組合的技巧。3、 情感目標：進一步提高和培養學生的對文檔整體排版及圖片色彩搭配協調的審美感。重點難點分析教學重點：文本框的操作； 圖片和文本框的組合；組合圖片的整體排版。教學難點：圖片和文本框的組合及排版。教學策略及教法設計使用多媒體網絡教室進行課堂教學，首先采用任務驅動模式及復舊引新模式，在屏幕上展示本節課要完成的任務，這樣創設教學情景能引起學生學習的注意力和興趣；結合講、演、學，練教學模式，在教師的講解和示范操作帶領下，引導學生從模仿學習開始過渡至掌握有關操作步驟及技巧。教學方法：演示講解教學課時：2課時教學過程復舊引入同學們咱們前面學習了文字的編排、圖片的插入、藝術字標題，使的我們的文檔圖文并茂、效果更好。（展示：黃山.DOC和黃山修.DOC讓學生充分的感受對比編輯前后的不同，從而產生比較強烈的求知欲望）下面咱們一快復習一下上節課所學的圖片的插入操作，學生說老師操作，大家掌握的不錯。當然在有時候，我們需要給圖片中添加一些文字說明，起到“畫龍點睛”的作用。（展示已做的作品）這節課咱們就來學習一下第四章第二節圖文組合的知識。講授新課展示本節課的學習目標 掌握圖片及文本筐組合的操作 組合圖片的整體排版 進一步提高和培養審美感教師操作 教師演示1、打開“.DOC”文檔。2、輸入文本框。3、在圖片上畫出矩形區域。4、輸入文字說明并進行文字編排，設置文本框的底紋和邊框均為無色。教師提問圖片和文本框顏色是否協調？講授背景是暖色時文字盡量用偏冷色，否則反之。教師演示移動圖片，圖片和文字沒有同時移動。 問為什么會出現這種問題呢？咱們學習一下圖片和文本框的組合。5、選種文本框同時按住SHIT鍵再選種圖片。6、選種區域單擊鼠標右鍵選種組合。7、進一步的排版圖片與整個文檔，使得更協調。教師出示學生練習的題目1、打開E：盤自己文件下的WORD素材庫；2、插入合適的圖片；3、在圖片處插入文本框；4、輸入文字內容并進行設置；老師巡回輔導，個別問題個別輔導，普遍問題統一進行演示講解回答。課堂小結同學們這節課咱們學習了圖文組合，希望大家下去以后能結合本節課所學內容，借助互聯網廣闊的資源平臺自行搜集素材、自擬題目做一副作品下一節課上交。課后反思因為學生的基礎知識不夠扎實，在建立

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