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文檔簡介
6A復習計劃范文 6A復習計劃復習策略1單詞、詞組盡可能讓每個學生過關。 2把課文中的重點句,按單元課文的順序進行語法歸類。 3加強聽力、口頭和筆頭練習。 4每課一小練習,講、說、練結合。 5及時評講及改正,及時補差,使每個學生在原有基礎上有所提高。 復習計劃1.摸底階段2系統復習階段 (1)各單元復習(內容重點為各單元單詞,詞組,句型); (2)特殊知識點集中訓練(羅列各單元特殊知識點,練習,在此基礎上老師進行重點歸納和系統講解,形式為說,講,練結合);3.針對性單項復習階段 (1)語法知識集中訓練(歸納4種語法,練習); (2)專項練習(按考試題型分項練習)。 4.綜合提高階段 (1)兩次沖刺摸底練習(對學生有個再次摸底,最后做考前輔導); (2)查漏補缺(針對學生暴露出的一些問題,再一次補充復習)。 復習方法、手段1上課(朗讀,背誦,操練,練習,講解,歸納);2輔導(集體輔導和個別輔導相結合);3一幫一(老師專門負責邊緣學生,一個優秀學生負責一個后進生)。 復習過程1月15日1月19日分單元復習1月22日1月29日綜合復習1.按單元進行系統的知識梳理。 先將單元的主要話題和句型提煉出來,進行口頭上的操練,在此基礎上老師進行重點的歸納和系統講解,最后進行相應的課堂練習,爭取當堂課消化鞏固知識,提高課堂效率。 2.歸類復習先把知識點進行梳理整合,并結合前一輪復習中學生感到較困難的知識點進行以講、練為主的復習,使學生學會有規律的學習。 可以從以下幾個方面進行歸類(1).音標要解決音標元音字母的發音規律,解決常見的字母組合的發音規律。 形式為讀,思,歸納,強化和練習。 (2).時態一般現在時,一般過去時,一般將來時和現在進行時進行歸納,比較復習,可以信息詞和基本的語法結構。 (A)、一般現在時態概念表示經常發生的或習慣性的動作或目前的狀態。 規律一般用動詞原形,當主語為第三人稱單數的一般現在時,動詞要加s,es,標志性的單詞always,usually,often,sometimes如She usuallygoes toschool onfoot.(B)、現在進行時態概念表示說話時正在發生或進行著的動作。 規律be+動詞ing形式。 標志性的單詞look,now,listen如Look,the boyis playingfootball.(C)、一般將來時態概念表示將來發生的動作或情況。 規律be goingto do,will do.標志性的單詞tomorrow,the dayafter tomorrow,next Sunday如Mr Brownis goingto visitHongKong tomorrow.(D)、一般過去時態概念表示過去某一時刻或某一時間內發生的動作或情況。 標志性的單詞yesterday,last,before,ago,the daybefore yesterday規律a、一般情況動詞后面加ed;如worked,cleaned,washed,b、以不發音e結尾的動詞加d就要以了;如lived,moved,loved c、以輔音加y結尾的動詞把y改成i再加ed;如studystudied,carrycarriedd、重讀閉音節的動詞要雙寫末尾的輔音字母再加ed;如stopstopped shopshopped skip-skipped5.特殊變化見不規則動詞表。 (3).介詞結合實例講解,練習,鞏固 (4).閱讀進行閱讀練習的方法指導并結合閱讀材料訓練
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