此文檔收集于網絡，如有侵權，請聯系網站刪除附件西街小學道德講堂活動記錄表活動時間2014、9活動地點一（1）班教室主持人 周玉霞參加人數50參 講 人周玉霞活動內容1、做反省：開場三問2、唱歌曲-咱們從小講禮貌3、觀看文明禮儀短片-程門立雪孔融讓梨4、誦經典：三字經。5、講故事 張良拜師6、班主任點評。7、講授一點文明禮儀知識，發出倡議書。8、學生根據自身情況主動做出道德承諾。9、贈送道德書簽活動流程圖片（要體現每一環節；可另附頁）唱歌曲看短片程門立雪遠在北宋時期，福建將東縣有個叫楊時的進士，他特別喜好鉆研學問，到處尋師訪友，曾就學于洛陽著名學者程顥門下。程顥死后，又將楊時推薦到其弟程頤門下，在洛陽伊川所建的伊川書院中求學。 楊時那時已四十多歲，學問也相當高，但他仍謙虛謹慎，不驕不躁，尊師敬友，深得程頤的喜愛，被程頤視為得意門生，得其真傳。一天，楊時同一起學習的游酢向程頤請求學問，卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。楊時便勸告游酢不要驚醒老師，于是兩人靜立門口，等老師醒來。一會兒，天飄起鵝毛大雪，越下越急，楊時和游酢卻還立在雪中，游酢實在凍的受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時阻攔住了。 直到程頤一覺醒來，才赫然發現門外的兩個雪人!從此，程頤深受感動，更加盡心盡力教楊時，楊時不負重望，終于學到了老師的全部學問。之后，楊時回到南方傳播程氏理學，且形成獨家學派，世稱“龜山先生”。后人便用“程門立雪”這個典故，來贊揚那些求學師門，誠心專志，尊師重道的學子。 誦讀經典三字經人之初，性本善，性相近，習相遠。茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。 昔孟母，擇鄰處，子不學，斷機杼。竇燕山，有義方，教五子，名俱揚。養不教，父之過，教不嚴，師之惰。子不學，非所宜，幼不學，老何為？ 玉不琢，不成器，人不學，不知義。為人子，方少時，親師友，習禮儀。文明禮儀故事張良拜師張良是西漢高祖劉邦的軍師，在秦滅韓后，張良立志為韓國報仇。有一次，因刺殺秦始皇未遂，受到追捕而避居到下邳。 有一天，張良到一座橋上散步，碰到一個老人，穿著粗布短衣，走到張良旁邊，故意把他的鞋子掉到橋下。然后回過頭來沖著張良說：“孩子！下橋去給我把鞋子拾上來！”張良聽了一愣，很想打他一下，但一看他是個老人，就強忍著怒氣，到橋下把鞋拾了上來。那老人竟又命令說：“把鞋子給我穿上！”張良一想，既然已經給他拾來了鞋子，不如就給他穿上吧，于是就跪在地上給他穿鞋。那老人把腳伸著，讓張良給他穿好后，就笑嘻嘻地走了。張良一直用驚奇的目光注視著他的去向。那老人走了里把路，又折回身來，對張良說：“你這個孩子是能培養成才的。5天以后的早上，天一亮，就到這里來同我會面！”張良跪下來說：“是?！钡谖逄焯靹偭粒瑥埩嫉搅藰蛏?。不料那老人已經等在那里了，見了張良就生氣地說：“和老人約會，怎么遲到了？以后的第五天早上再來相會！”說完就離去了。到第五天早上，雞一叫，張良就趕去，可是那老人又等在那里了，見了張良又生氣地說：“怎么又掉在我后面了？過了五天再早點來！”說完又走了。到第五天，張良沒到半夜就趕到橋上，等了好久，那老人也來了，他高興地說：“這樣才好?！比缓笏贸鲆槐緯鴣?，送給了張良。早上天亮時，張良拿出那本書來一看，原來是太公兵法！張良十分珍愛它，經常熟讀，反復地學習、研究。 后來，張良成了一名著名的軍師。禮貌行為倡議書小學生，練品行，中華禮儀要傳承。講文明，看行動，禮貌用語經常用。遇師長，見領導，老師您好同學早。 笑一笑，點點頭，實在匆忙擺擺手。受感謝，說不用，祝福健康說保重。受表揚，別得意，謙虛謹慎再努力。有來客，說請坐，端茶倒水擺糖果。客人走，說再見，揮手目送到外面。好品行，早養成，終生得益利于行。道德書簽一聲問候，溫暖你我的心一句關懷，貼近你我的距離不在墻壁上留下一條傷痕不在空氣中留下一句臟話 濟源市西街小學濟源市西街小學道德講堂：文明禮儀伴我行唱歌曲：咱們從小講禮貌看短片-孔融讓梨誦經典弟子規 反思自我道德諫言道德講堂活動總結為了在班級中營造“講文明，樹新風”的濃厚氛圍，我班深入開展了“道德大講堂”的活動。此次道德講堂流程為：做反省、唱歌曲、看短片、誦經典、講故事、班主任點評、講授文明禮儀、道德承諾、送書簽九個環節。開場三問，引發學生自我反思；看動畫短片程門立雪，讓學生體會到尊師重教的重要性。每個環節同學們都積極參與，在無形中孩子們也進行了自我教育。在“誦經典”環節中，在晨誦班長范巾麗的帶領下，同學們朗讀聲情并茂，整齊有力。最后一個環節“送道德標簽”，沒有華麗的辭藻，只是給了學生最真心的祝福。學生們暢談感受，語言簡潔，真誠質樸，沒有豪言壯語，但句句都折射著學生們對美好品德的向往。 通過本次道德講堂活動，孩子們不僅知道了文明禮儀是一個人思想道德、水平文化、修養交際的能力的表現，更明白了禮儀可以增進友誼，禮儀可以讓生活更美好。同學們明白了文明禮儀其實很簡單：一句簡單的話，一個不經易的舉動，一張燦爛的笑容，使你、我、他拉