小升初階段七大時態語法學習順口溜 小學必掌握的7大時態小學、小升初階段到底需要掌握哪些時態？有一個例子：“我經常看書”、“這本書我已經看過了”、“我明天將要看這本書”、“我現在正在看這本書，“昨天的這個時候我正在看這本書”、“這本書我已經看了3個月了”“去年年底我已經將這本書看完了”。同樣是“看書”這件事情，卻足以囊括了小學乃至初中的所有時態：一般現在時、一般過去時、一般將來時、現在進行時、過去進行時、現在完成時、過去完成時。【順口溜】：三個一般，兩個現在，兩個過去。一、一般現在時（把握現在）一般現在時是表示現在經常反復的動作、存在的狀態或習慣性的動作的時態。常與狀語（always,usually,often ,sometimes,seldom,never）連用。然而，一般現在時是同學們在小學階段見到句子最多的但對于小學生來說又是最難掌握的一種時態，尤其是容易出現類似于I am live in China 。這種表達上的錯誤。其實這主要是對一般現在時掌握的不透徹。小升初階段七大時態語法學習順口溜(2)一般來說，學習一般現在時，有以下四大難點。難點一：不清楚什么是三單。一般現在時的主語是第三人稱單數時我是這樣來幫他們區分什么是三單什么是非三單。【順口溜】：除去I 和you 外，單人單物是三單。難點二：不清楚三單動詞的變化規律。關于一般現在時第三人稱單數動詞的變化規律，讓同學們這樣來巧記：【順口溜】：動詞三單現在式，一般詞尾加s。s,x,ch,sh在詞尾，直接加上es。詞尾若是字母o，加上es不用愁。“輔音字母+y”來結尾，變y為i是正規，es后邊緊跟隨，studystudies看明白。難點三：一般現在時疑問句和否定句的變法不清晰。孩子難于掌握，可歸納成三步法。【順口溜】：一找，二添，三注意。變疑問句：一找：即找到be 動詞am, is , are，把它放句首。二添：即在找不到be 動詞時，需要在句子首位添助動詞do 或does。三注意：即注意一二人稱互變，注意some 時要變為any。如果主語是三單就添does，注意在添了助動詞后，句子中的實義動詞要恢復原形。變否定句：一找：即找be 動詞am,is , are，找到其中一個后在be 動詞后加not，二添：即是在找不到be 動詞時, 在主謂之間添dont 或doesnt三注意：是在添了dont 或doesnt 之后，實義動詞要恢復原形。難點四：一般現在時的基本用法不熟悉。很多學生雖然對一般現在時有了一定的認識，但對于它的幾種用法始終是盲目的。對于這幾種基本的用法很多學生在心中沒有一個完整的概念。但可用歌訣這樣描述：【順口溜】：學習一般現在時，基本用法要熟悉；特征性格和能力，客觀事實與真理；發生動作經常性，存在狀態和習慣；以上歌訣念幾遍，掌握還需多練練。關于一般現在時，我還讓學生記住一句非常重要的話，即“時時心中有數”，學英語必須時時刻刻注意單復數和時態的變化。如果每一個學能夠巧妙記住以上幾點，攻克四大難關，現在的難關也將變成“過去式”。小升初階段七大時態語法學習順口溜(3)來源：武漢奧數網 文章作者：本站原創 2013-01-16 10:11:47標簽：小升初 時態 語法當前6935家長在線討論二、一般過去時一般過去時在學生語法學習中并不是很難理解的時態，但是卻是學生容易出錯的時態，因為單單從理解時態概念的角度是不難的，但是涉及到“動詞的過去式”這一知識點時，就大大加大了學生出錯的幾率。如何正確運用過去式顯得尤為重要。下面根據我在平時教學中的體會與大家分享一點經驗，希望對大家英語時態的學習有所幫助。要點一：概念要清晰一般過去時表示過去某個時間發生的動作或存在的狀態。常和表示過去的時間狀語連用。如：last year, yesterday，last week ,in 1980,two days ago,a moment ago等連用； 也可表示過去經常反復發生的動作，常和often, always等頻率副詞連用。例如：I saw him in the street yesterday. 昨天我在街上看見他了。Li Mei always went to school on foot last year. 去年李梅總是步行上學。要點二：4大句型要掌握肯定句結構為：主語+動詞的過去式+其它。否定句結構為：主語+did not (didnt)+動詞原形+其它。一般過去時的一般疑問句的構成：Did+主語動詞原形其它？特殊疑問句的構成：疑問詞did+主語動詞原形其它？要點三：4大用法請牢記。A帶有確定的時間狀語B表示過去連續發生的動作C表示過去一段時間內經常或反復的動作D強調已經終止的習慣要用used to小升初階段七大時態語法學習順口溜(4)來源：武漢奧數網 文章作者：本站原創 2013-01-16 10:11:47標簽：小升初 時態 語法當前6939家長在線討論要點四：動詞的過去式的變法和發音是難點。一般過去時中最難掌握的就是“動詞過去式”了，大部分學生對過去時的用法和概念都可以達到清晰的認識，但是在動詞的變形上卻難以把握。動詞過去式的變法我是這樣幫助他們來學習的：(一)規則動詞的4大變法。1.一般情況加ed。looklooked2.以不發音e結尾直接加-d。livelived3.以“輔音字母+ y”結尾的動詞，改y為i ,加ed，studystudied。4.以重讀閉音節（即輔音元音輔音）或r音節結尾，末尾只有一個輔音字母的動詞，要先雙寫這個輔音字母加 ed。stopstopped動詞的變形除了掌握它的一般規則外更重要的是需要同學們在平時的學習中多積累，多記憶那些不規則動詞，這樣一般過去時的學習才會達到更好的效果。(二)動詞過去式的發音在這幾個模塊中出現的動詞過去式，在經過不斷的練習后，學生基本可以記住它的正確形式，但是伴隨而來的問題就是單詞的正確發音，很多學生連最基本的一些發音都是錯誤的，這個歸根到底與音標學習的好壞是直接相關的。這一點值得大家重視。下面關于動詞過去式的發音我是這樣幫助同學們記憶的：1.ed加在清輔音后面讀/t/。looked2.ed加在濁輔音或元音結尾的，讀/d/。lived /-d/3.ed加在/t/或/d/后面，讀/id/。wanted /-tid/ visited /-tid/要點五：順口溜大盤點【順口溜】：一般