讓孩子健康快樂地成長內容摘要：作為一個教育工作者，就必須具備判斷學生是否熱愛學習以及引導學生學習的能力，這就需要理論的支持，即人的學習動機分析理論。老師是學生的引路人，對學生的愛應該是無私的、平等的，就像父母對待孩子，老師還要善于發現每一個孩子的閃光點和發展需要，老師還必須懂得教育學、心理學，了解不同學生的學習心理特點，選擇科學合理的、適合本班學生的學習策略，以藝術的眼光對待教學，爭取精益求精。所以在今年的這個暑假里，我反復研究了小學生的心理特點，在張志光老師主編的小學教育心理學里仔細閱讀了關于教師在教育、教學過程中小學生的心理發展與教育這一相關的內容，回顧過去，仔細斟酌并思考，真的，讓孩子健康快樂地成長，比什么都重要啊！讀書讓我們懂得古今中外，讀書讓我們看到天上人間。我們無需回走千年，便可穿水泊上梁山，結識英雄好漢。我們無需逾越千里，便可問巴爾扎克，從人間喜劇里聽出悲意。我們無需跋山涉水，便可領略到名師大家的教學風范。教師傳道授業解惑者，這種特殊的職業就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，在書籍的滋養中不斷成長。2008年學校給我們創造了一個很好的學習環境：打造書香校園。參加工作以來，一直忙于工作，讀書時間少了，總覺得自己的思想空間變小了，視野狹隘了很多。作為一個教育工作者，就必須具備判斷學生是否熱愛學習以及引導學生學習的能力，這就需要理論的支持，即人的學習動機分析理論。老師是學生的引路人，對學生的愛應該是無私的、平等的，就像父母對待孩子，老師還要善于發現每一個孩子的閃光點和發展需要，老師還必須懂得教育學、心理學，了解不同學生的學習心理特點，選擇科學合理的、適合本班學生的學習策略，以藝術的眼光對待教學，爭取精益求精。所以在今年的這個暑假里，我反復研究了小學生的心理特點，在張志光老師主編的小學教育心理學里仔細閱讀了關于教師在教育、教學過程中小學生的心理發展與教育這一相關的內容，回顧過去，仔細斟酌并思考，真的，讓孩子健康快樂地成長，比什么都重要啊！如何教育孩子，讓孩子健康快樂的成長，這確實不是一件容易的事，但我通過讀書與教書,讓我知道用什么樣的心態去看待孩子，用什么樣的方法去教育孩子，看待孩子的成功與失敗。而我作為一名教師，我更加理解這一點非常重要。老師要以平常心多了解孩子的優點和長處，多一點肯定和欣賞，少一點指責和批評，以增強孩子的自信心。現在的孩子“表現欲”都較強，但有時卻因“表現欲”強，而經常犯一些低級錯誤。如在考試中，經常是較難的題做的較好，而一些簡單的題反而出錯較多。每當出現這種情況后，我不是責備他們，而是首先和他們一起分析原因，并告訴他們學習時必須要認真用心，不能因題目簡單，而粗心大意。同時，告訴他們：“若你們再認真點，用心點，可能就會得滿分，較難的題你們都做對了，而這么簡單的題卻因你們不認真，導致了你們的考試成績不理想，是不是感到很遺憾！”我這樣一說，孩子們就會明白了，從此孩子們做作業認真了，考試也認真了，犯類似的錯誤也越來越少了，學習成績也有了一定進步。 老師要尊重孩子的意見，肯定孩子的決定。記得有一次活動課，孩子們笑嘻嘻地等我走進教室，當他們看見我拿著一些課外作業走進教室的時候，他們的臉上就出現了陰沉沉的臉龐，看到他們這樣提出“抗議”，于是我就問他們：“為什么你們會不高興呢？”一個孩子說：“老師，我們的家庭作業都完成了，今天這一節活動課，就不能給我們好好的做自己的事情嗎？”我想了想，覺得孩子們說的有理，就尊重他的意見，并相信他們有能力安排好自己的課余時間。尊重孩子的意見，肯定孩子的決定，經過這一次，我發現他們做作業速度加快了，作業質量也提高了。老師要善于發現孩子的特長，培養孩子的自信心。孩子的求知欲都很強，且經常會提出很多“為什么呢”！有一次，班上的一小男生問我：“鄧老師，為什么樹葉落下來的時候，總是背朝天呢？”這孩子觀察真仔細啊！平時走在路上都看見孩子說的這一現象，但是作為老師的我，就不會想到這個問題。經過這一件事情，于是我抓住了孩子的“為什么”的特長，經常鼓勵孩子去觀察一些動、植物，并偶爾帶孩子們去學校的后花園觀察，然后，讓他們把觀察的過程，以日記或作文的方式記錄下來，并建議家長為孩子有針對性的購買一些他們所喜愛的書籍，讓他們自己去解決這些“為什么”。通過這樣長期培養，使大多數的孩子養成了良好的看書和寫日記的好習慣。他們的寫作能力也有了較大提高。老師要做孩子的榜樣。在家里，家長是孩子的一面鏡子，在學校里，老師是孩子的一面鏡子。作為一名老師，需要用自己的言行舉止影響教育孩子，當好他們的典范。班里的衛生保潔情況一直是我最頭痛的事情，每一次站在教室的門口，都會看到地上紙屑滿天飛，走進教室，猶如走進垃圾場，所以孩子們隨手亂扔紙屑的壞習慣一直改不掉。直到看到張志光老師的書，才明白：老師要當好學生的典范。于是我在上課前，不聲不響的，彎下腰，把地上的紙屑撿起來，并把歪歪扭扭的桌子對整齊。起初孩子們看到這現象不理解，慢慢地，大多數孩子們都學著我，彎下了腰并對齊了自己的桌子。經過那一次，班里的衛生保潔情況有了明顯的改善。最后，當孩子的朋友。也許在很多人心中會出現這樣的一個老師形象：高高在上、不茍言笑。不是的。老師給人的感覺是親切的。作為一個老師，要用真誠的態度并用心的與孩子溝通，和他們做朋友，并且時不時的利用課間和他們聊聊天。記得有一次他們上體育課，我辦完事經過操場，孩子們正排著隊踢足球。張志光老師說過，想走進孩子們的心靈世界，和孩子們一起做游戲是一個好方法。于是我走了過去微笑地對他們說：“孩子們，鄧老師想和你們踢足球，可以嗎？”孩子們聽了，都高興地跳了起來。聽到他們為我加油的呼喊聲，那個時候，我真正的體會到了和孩子們做好朋友的真正意義。那時，在他們的臉上，如正鮮花綻放一樣，如此美麗，如此芳香。而在我的臉上，正寫著“幸福”兩個字呢！孩子們健康快樂地成長，是老師和家長們的所希望的。我希望孩子們能像一只展翅高飛的大鷹，不管在什么樣的條件下，都能在寬廣的藍天上自由地翱翔。當然，孩子的身心健康也都是很重要的。老師要關心孩子的身體，注意孩子的安全，教會孩子自我保護的常識，鍛煉身體的常識。同時老師還要勤于觀察孩子的表現，傾聽孩子的言語。要告訴孩子，身體健康比什么都重要，讓孩子知道身體健康才是第一位的，學習好、工作好的前提是身體好。此外，關心孩子的心理需求、排解孩子的心理困惑也是老師要做的一項重要工作啊。孩子受挫折，需要老師和家長的鼓勵，給孩子一個鼓勵的眼神，一個鼓勵的微笑，一個鼓勵的擁抱，一個鼓勵的夸獎，這樣孩子會更喜歡你，更喜歡學校，更喜歡學習了。在每個孩子的身上都有閃光點，老師和家長就要多發現孩子優點不要輕易責罰孩子，都要引導孩子樹立自信心，相信“天生我材必有用”。對孩子的優點要多表揚，而對缺點要少批評。一旦孩子有錯誤的言行，老師和家長要仔細分析孩子出錯的原因，在責罰之前聽一聽孩子的想法，這樣也許可以避免一些錯案或意外的發生。也許你的責罰是天經地義的，也許你的責罰是理所應當的，但孩子對你對學習可能產生的反感會就此形成。孩子是祖國的未來，是祖國的花朵。孩子能否健康快樂地成長，是老師和家長共同努力的目標，同時也是一份重于泰山的責任。雖然目前，孩子們的學習成績