一 教材分析 本課視頻地址/Article/rjb/qt/lnjs/WhatDoesShe/201112/20111224222856_34021.html 本單元的話題是一些職業的英語表達，其功能是學生能夠簡單介紹人物的職業并能夠詢問和回答他人的職業。本節課通過一篇長對話使學生在語境中鞏固句型：What does he/she do? He/She is a /an .以及讓學生能夠在實際生活中真實的情景中熟練運用句型二 學情分析 本單元的教學對象是小六學生，他們已經積累了一定的英語基礎知識，在聽說讀寫方面都有了很大提高，已具備了基本的語言運用能力。所以教學重點應在培養學生運用語境感知和理解語言的能力。教師應指導學生“學會學習”，鼓勵他們主動調整學習方式，積極求知，努力發掘自身潛能。引導學生在學習中反思，在反思中學習，培養學生自主學習和獨立運用所學語言去做事的能力，為學生的終身學習和發展打下基礎。三 教學目標 1 知識目標 能夠理解并聽說認讀Lets read 部分的對話，完成相應的練習活動。 能在語境中感知和掌握詢問他人職業和回答的句型。 認讀理解單詞really ,TV show及句型How exciting How does she go to Hong Kong? She goes to Hong Kong by plane./by train/by bus /by ship. 把交通方式加以向外拓展。 2 能力目標 (1) 大部分學生能簡單介紹人物的職業和工作情況; (2)能夠運用句型What does he/she do? Where does he/she work? How does he/she go to work? 詢問他人的工作情況并給予相應的回答. (3)能聽懂會唱歌曲What does your uncle do? 3 情感目標 (1)教育學生要熱愛生活，尊重他人勞動。各種職業是社會分工不同，沒有高低貴賤之分。三百六十行，行行出狀元! (2) 能積極與他人合作，運用所學英語進行交流，共同完成學習任務。四 教學重難點 1重點： 鞏固句型 What does .do ? He/She is a/an. 2難點： 理解，認讀句型How exciting! How does she go to Hong Kong? She goes to Hong Kong by plane.五 教具 課件，單詞卡片，小粘貼畫獎品六 教學過程1. warm up 童謠My family (1)A little game. Magic eyes (2)出示一些顯示職業的圖片，看圖填詞2 .presentation (1)教師用課件出示大家熟悉的劉校長的照片，師帶領學生用三問三答的方式介紹他的職業，工作地點和交通方式Who is he?He is Mr Liu. What does he do?He is a teacher. And he is our principal.How does he go to work?He goes to work by car. (師問生答,齊讀)T: The next one. Lets try to fill in the blanks. 出示楊冪的照片，同學們可以男女生兩組問答，了解她的情況；看到明星照片學生一定很興奮，師適時引出She is really beautiful. 課件上really變換顏色 師可以多給出幾個例句讓學生明白really在這里加強語氣，譯為 真的 再出示她另一張表演電視劇的照片Look! She is playing the TV show.引入TV show 隨即出示伍美珍的照片，同桌兩人相互問答，了解她的情況！（2）以上三人大家都很熟悉，借此氛圍師大聲說出“how exciting !”有意識的重復幾遍后帶領同學們齊讀，并幫學生理解它的意思。注意exciting的發音。在這里可以運用小老師的方法，提高同學們的積極性。 （3）Lets read 師組織學生帶任務看卡通短片，了解故事內容，注意語音語調，并回答課件上展示的以下問題。T: Wu Yifan and Amy are also talking about pictures. Now watch the cartoon and choose the right answers.Watch the cartoon and choose the right answers.1. The woman is Wu Yifans_.A. mother B. sister C. aunt2. Shes an_.A. teacher B. actress 3. The man is Wu Yifans_. A. uncle B. brother C. father4. Hes a _. A. farmer B. artist C. writer3 練習閱讀對話，回答課文后的問題。T: Its easy, but can you finish the questions? Read the whole dialogue and finish the questions. Write down the answers on your books. T: Have you finished? Who can?聽錄音跟讀對話然后分組，男女生對讀。找個別學生上臺表演T :Next read together. Boys read Wu Yifan. Girls read Amy. Ready? Go.英語歌曲放松一下 先聽一遍后師生齊唱。后找個別學生唱T:Good job. Its time to have a rest. Lets sing a song. What does your uncle do 4、鞏固與拓展 （看時間情況選做） 寫作小練筆 師示范后學生仿寫T: You are good singers. I also want to be a singer. This is my dream. Whats your dream? What are you going to be?Write down your dream on your paper.T:Are you Ok? Lets enjoy your dreams. Who wants to share with us?學生展示自己的寫作之后，教師及時評價并鼓勵學生為之實現努力學習。用課件展示一些職業照片告訴學生有很多職業，勞動無貴賤，勞動是最美的！三百六十行，行行出狀元！ There are three hundred and sixty trades, and every trade has its master.5. Homework：調查一下同學的家人的職業情況，并完成以下表格NameFamily memberJobHobbyWhereHow經過兩次備課和一次上課的實踐，在全組老師們的大力幫助和支持下，我一改以前的思路，做了大刪大改！本節課教案的設計有了不小的改進！現在請大家再次批評指正！ 教材學情分析，教學目標和重難點在前兩次教學設計中已有顯示，不再贅述！ 1 warm up (1)Lets sing before class My family (2)A little game. Magic eyes2 presentation (1)教師用課件出示易建聯的照片引入句型 Who is he？ He is Yi Jianlian。 類似出示楊冪的照片 師問生答 Who is she? She is Yang Mi. 接著說句子What does she do? She is an actress. 師 強調 She is an actress on TV. 了 解她的情況；看到明星照片學生一定很興奮，師適時引出She is really beautiful. 師可以多給出幾個例句讓學生明白really在這里加強語氣，譯為 真的 隨即出示張杰的照片，學生練習兩問兩答了解他的情況，進一步熟悉句型之后提問：How does he go to work?出示飛機圖片，引導學生回答 He goes to work by plane. （2）課件出示伍美珍的照片 用Who?What?How?指導學生分組練習對話。 (3) 課件出示畢福劍，馮鞏和韓紅的圖片，三分鐘讓學生兩人一組自由練習對話！ Who is he/she? What does he/she do? Hoe does he/she go to work? 今天課堂上見了很多明星圖片，借此氛圍師大聲說出“how exciting !”有意識的重復幾遍后帶領同學們齊讀，并幫學生理解它的意思。 （3）Lets read 師組織學生聽錄音回答課件上展示的問題。T: Wu Yifan and Amy are also talking about pictures. .a. The woman is Wu Yifans_. A. mother B. sister C. auntb. She goes to work by_. A.plane B. bus C. car4 Practice 聽錄音跟讀對話然后分組，自由朗讀三分鐘之后男女生對讀。然后找個別學生上臺表演 T :Next read together. Boys read Wu Yifan. Girls read Amy. Ready? Go.英語歌曲放松一下 先聽一遍后師生齊唱。 T:Good j