附件3:五年制高職教育五年一貫制（“3+2”） 機械制造技術專業人才培養方案一、專業名稱與專業代碼機械制造技術 專業代碼 051100二、招生對象應屆初中畢業生三、學制與學歷中職段三年，中專；高職段二年，?？扑?、學習形式全日制五、就業面向序號面向的職業崗位備注1車工2銑工3數控車工4裝配鉗工六、培養目標與人才規格（一）培養目標培養德、智、體、美等全面發展，能在生產、技術、管理一線從事機械加工操作與維修、進行中等以下復雜程度零件加工工藝等工作，達到初、中級工專業知識與實際操作技能的專業技術人才。（二）培養規格具有良好的職業道德與素養；機械視圖和測繪能力；使用CAXA等計算機輔助軟件的能力；機械制造基本能力；常用車、銑機床，數控車、銑床操作能力。（二）人才規格1知識要求 具有應用數學及物理知識解決機械制造中的數學計算問題的基本能力。初步掌握計算機應用知識和技術，具有計算機應用方面的自學能力。具有一定的語言和文字表達能力，具有語文聽、說、讀、寫的基本能力。2技能要求具有閱讀機械零件圖和產品裝配圖的能力，能繪制零件圖和簡單裝配圖。具有對機械零件有關的運算、繪圖、執行圖標、使用技術資料的技能。能根據使用要求，初步具有選用零件材料的能力，了解常用熱處理的基本知識。具有合理選擇通用刀、夾、量具的能力。解工藝、質量、生產效率的分析方法。具有對一般加工設備進行維護和排除一般故障的能力。具有機械加工的基本技能并能熟練的操作12種機床。典型零件（主軸、箱體、齒輪等）的加工工藝設備潤滑系統及切削液的應用知識3素質要求良好的職業道德與素養人際交往和溝通能力以及團隊合作精神安全生產、環境保護的相關知識和技能檢索信息的能力4證書要求：普通機加工專門化方向：國家職業資格車工（四級）操作技能國家職業資格銑工（五級）操作技能國家職業資格磨工（五級）操作技能鉗加工專門化方向：國家職業資格鉗工（四級）操作技能國家職業資格裝配鉗工（五級）操作技能國家職業資格機修鉗工（五級）操作技能七、工作任務與職業能力分析序號工 作 任 務職 業 能 力11、識讀零件圖紙；2、根據加工工藝文件進行加工準備工作（工件裝夾校正、刀具裝夾校正及定位等）；3、確定加工參數；4、進行零件加工；5、根據加工具體情況調整加工參數；6、零件加工質量檢驗。1、機械圖紙的識讀能力；2、常用金屬材料的選用能力；3、刀具選用與刃磨技能；4、常用量具、量儀使用技能；5、機械加工工藝編制能力；6、熟練操作普通車床；7、了解常用的普通車床結構，能夠對普通車床進行日常維護與保養；21、識讀零件圖紙；2、根據加工工藝文件進行加工準備工作（工件裝夾校正、刀具裝夾校正及定位等）；3、輸入加工程序；4、檢驗加工程序；5、啟動機床實施加工；6、根據加工具體情況調整加工參數；7、產品質量檢驗。1、識讀機械圖紙；2、計算機基本操作能力；3、熟練掌握常用金屬材料加工性能，能根據加工要求選用工程材料；4、熟悉一種以上典型數控系統，能進行簡單零件的手工編程；5、熟練操作數控車床；6、熟練使用常用機加工量具、刀具和夾具，能夠按照技術要求控制零件加工質量；7、了解常用的數控車床結構，能夠對數控車床進行日常維護與保養；8、能較好地與工藝設計、生產管理、質檢、設備維修等生產一線人員進行交流溝通。31、分析裝配圖及零件圖，了解裝配結構；2、制訂裝配工藝；3、對裝配零件進行分類；4、準備裝配工具、量具及工藝裝配；5、按照產品裝配工藝進行產品裝配；6、產品質量檢驗1、機械圖紙的識讀能力；2、典型機械產品結構和裝配方法；3、產品裝配的相關技能（鉗工技能、機加工基本技能）；4、熟練使用常用量具和工藝裝備，能夠按照技術要求裝配合格產品；5、能較好地與產品設計、工藝設計、生產管理、質檢等人員進行交流溝通41、對零件圖進行加工工藝分析；2、對毛坯進行工藝性分析；3、選擇機床；4、劃分加工工序；5、安排加工順序；6、確定工件裝夾方式及工藝裝備；7、設計必要的工裝夾具；8、選擇刀具；9、確定切削用量；10、編制工藝文件1、熟練識讀機械圖紙；2、熟練掌握常用金屬材料加工性能，能根據加工要求選用工程材料；3、能根據產品圖紙、技術要求及企業實際情況進行加工工藝設計，包括確定加工工序及工藝內容、工藝參數、工藝裝備以及工時定額等，并編制工藝文件；4、能夠現場指導一線生產人員正確實施工藝；5、具備分析和解決生產過程中突發事件的能力。八、培養模式按照產教融合、知行合一方式進行人才培養工作，全面加強實踐教學工作。實踐教學分為軍訓、實驗、實訓、實習四個方面。（1）軍訓：安排在第一學期，36學時，2學分。（2）實驗：課程實驗與課程理論教學應有機地結合在一起，通過實驗使學生掌握科學的實驗方法，形成嚴謹的工作態度，學會使用常規儀器、儀表和設備，加深對理論知識的理解，初步具備一定的測試分析能力。（3）實訓：1、普通車加工實訓：安排在第三、四學期180學時，10學分。2、普通銑加工實訓：安排在第三四學期144學時，8學分。3、鉗加工實訓：安排在第一學期144學時，8學分。4、數控車削加工實訓：安排在第四學期162學時，9學分。5、技能綜合實訓：安排在第五學期180學時，10學分。6、CAD制圖實訓：安排在第二學期54學時，3學分九、課程體系結構（3+2課程體系結構）學段公共課專業基礎課專業課中職3年語文機械制圖機械加工工藝數學鉗工技能訓練車工技能與訓練英語機械基礎銑工技能與訓練德育公差配合和技術測量數控車床編程與操作體育CAD數控銑床編程與操作計算機CAXA制造工程師高職2年十、專業課描述（一） 機械制圖課程名稱機械制圖課程編碼07實施學期1、2總學時198理論學時86實踐學時112課程類型純理論課（ ）、（理論+實踐）課（ ）、純實踐課（ ）先修課程數學后續課程專業課程教學目標1.掌握正投影法的基本理論、方法和應用；2.了解軸測投影的基本知識，掌握簡單組合體軸測圖繪制的基本方法；3.掌握機械制圖國家標準的有關規定，會查閱有關國家標準和手冊，養成嚴格遵守和執行國家標準的習慣；4.能夠利用常用繪圖工具和儀器進行手工繪圖；5.能夠識讀和繪制較復雜程度零件圖和裝配圖；6.掌握一種典型工程圖繪圖軟件繪制機械圖紙；7.養成良好的工程圖繪圖員職業素養，保證所繪圖樣正確、完整、圖面整潔美觀。教學內容1制圖的基本知識與技能；.投影作圖基礎；2.點、線、面的投影；3.基本幾何體的投影；4.截交線與相貫線；5.組合體；6.軸測圖；7.機件常用的表達方法；8.標準件與常用件；9.零件圖；10.裝配圖；12計算機繪圖教學重點與難點機件常用的表達方法；標準件與常用件；零件圖；計算機繪圖教學組織教學手段和方法講練結合教學資料考核要求（二）車工技能與訓練課程名稱車工技能與訓練課程編碼11實施學期3、4總學時180理論學時60實踐學時120課程類型純理論課（ ）、（理論+實踐）課（ ）、純實踐課（ ）先修課程機械制圖、公差配合與技術測量、機械基礎后續課程教學目標1.掌握零件圖、裝配圖的識圖與分析；2.掌握常用普通車床的基本結構及操作；3.掌握典型零件加工工藝的編程；4.掌握普通車床常用量具的使用方法和檢查技能；5.通過實踐掌握各種普通車床常用的加工方法和技能；6.通過實踐掌握復合零件和配合零件的加工工藝編程與加工實踐教學內容1.零件圖、裝配圖的識讀與分析；2.常用技術手冊、技術標準的查閱、使用方法；3.切削加工的切削原理與切削運動；4.常用普通車床的刀具材料、分類、結構及幾何參數的選擇；5.切削用量的選擇原則；6.切削液的選擇；7.普通車床的結構、基本操作與常用加工方法；8.普通車床加工工藝的制訂與加工實踐；9.普通鉆床的結構、基本操作與常用加工方法；10.普通鉆床加工工藝的制訂與加工實踐；11.各種普通車床常用量具的使用于檢測方法；12.復合零件的加工工藝制訂與加工實踐；13.配合零件的加工工藝制訂與加工實踐教學重點與難點普通鉆床的結構、基本操作與常用加工方法；普通鉆床加工工藝的制訂與加工實踐；各種普通車床常用量具的使用于檢測方法；復合零件的加工工藝制訂與加工實踐；配合零件的加工工藝制訂與加工實踐教學組織教學手段和方法強化技能訓練教學資料考核要求（三）數控車床編程與操作課程名稱數控車床編程與操作課程編碼12實施學期3、4總學時162理論學時80實踐學時82課程類型純理論課（ ）、（理論+實踐）課（ ）、純實踐課（ ）先修課程機械制圖、機械基礎、公差配合與技術測量后續課程CAXA制造工程師教學目標1.掌握數控車床的基本結構及操作；2.掌握數控車床常用編程指令的含義及應用；3.掌握數控車床常用工具、輔具、刀具的特點及應用；4.掌握數控車削加工典型零件加工工藝的編程；5.掌握數控車床常用量具的使用方法和檢測技能；6.通過實踐掌握數控車床的編程和常用加工方法與技能；7.了解數控車床常見故障與處理方法教學內容1.數控車床的基本結構、加工特點與分類；2.數控車床維護、保養方法；3.數控車床常用工具、輔具、量具的使用于維護；4.數控車刀的特點、結構、分類與選擇原則；5.數控車刀的幾何參數與刃磨方法；6.數控車床的基本操作；7.數控車床切削用量的設定；8.數控車床常用編程指令的含義及應用；9.基本輪廓零件（外圓玉端面、圓錐加工、圓弧加工、槽類加工、內孔加工、螺紋加工）的加工工藝制訂與編程加工；10.基本輪廓的軸、套、盤類綜合零件的加工工藝制訂與編程加工；11.配合零件的加工工藝制訂與編程加工；12.零件加工質量的檢測方法與編程加工；13.零件加工質量的分析與提高加工精度的方法；14.數控車床 故障與處理方法；15.數控車削加工生產管理。教學重點與難點數控車床常用編程指令的含義及應用；基本輪廓零件（外圓玉端面、圓錐加工、圓弧加工、槽類加工、內孔加工、螺紋加工）的加工工藝制訂與編程加工；基本輪廓的軸、套、盤類綜合零件的加工工藝制訂與編程加工；配合零件的加工工藝制訂與編程加工；零件加工質量的檢測方法與編程加工；教學組織教學手段和方法案例教學、虛擬仿真教學、講練結合教學資料考核要求- 16 -十一、教育教學活動安排表課程屬性序號課程代碼課程名稱課程類型課程性質考核方式學分教學時數按學期分配的學時及周數總學時理論學時實踐學時一二三四五六七八九十公共課軍訓1周哲學與人生1181職業道德與法律1181職業生涯規劃1181中職生安全教育00禮儀規范教程1181書法1181青春期健康教育1181語文1425233444數學1628844444英語1221633333體育47211111計算機6108333小計5810441616131312專業基礎課機械制圖1119865鉗工技能訓練814444機械基礎4724公差配合和技術測量5905小計28504專業課數控車床編程與操作916245數控銑床編程與操作4724技能綜合訓練1018010車工技能與訓練1018055銑工技能與訓練814444CAD3543CAXA制造工程師61086電工技術基礎916254小計611098全部課程總計14726463030333333十二、時間分配總表數學期 周節環學教教學周考 核入學教育、軍訓及畢業教育實習畢業設計(論文)合計118119218119318119418119518119616216218合計 十三、理論實踐教學學時比例表課程學分總學時理論學時實踐學時占總學時比率（%）純理論課（A）5810441044039.4（理論+實踐）課（B）5395446848636.1純實踐課（C）36648064824.5合計147264615121134100理論教學時數（不含公共課）%：實踐教學時數%（不含公共課）51%：實踐教學時數49%十四、素質教育計劃序號活 動內 容學期備注1讀書報告會請專家做讀書報告會第一學期2政史地人文知識比賽學校全體學生參與政史地人文知識比賽第二學期3社團活動與社會工作對學生進行社團活動與社會工作相關知識的講座1-4學期4文化藝術與青年身心發展對學生進行文化藝術與青年身心發展相關知識的教育1-4學期5社會實踐與志愿者服務號召全體學生積極參與社會實踐與志愿者服務1-6學期十五、畢業條件本專業學生至少須修完15門課程并成績合格，同時滿足下列條件方可畢業：1.專業核心課程成績合格；2.獲得車工或銑工初級或中級（前3年）。采用學分制的專業畢業條件：本專業學生至少須修滿131學分，同時滿足下列條件方可畢業：1. 專業核心課程成績合格；2.獲得車工或銑工初級或中級（前3年）。十六、人才培養質量保障1、建立激勵與約束機制每個學期對教師進行全方位綜合評價，并將評價結果與教師的利益掛鉤，包括經濟利益和晉升職稱以及其他待遇，提高教師的質量意識和自我約束的能力。2、建立專業教學集體備課制度每學期召開12次由專業教師參加的集體備課，及時了解教學情況，不斷改善教學方法，提高教學質量。3、開展各類教學競賽活動組織開展“青年教師教學大比武”、“教師技能競賽”、“優秀教案評比”、“教學觀摩課”等教學競賽活動，引導和激勵教師努力提高教學質量。十七、專業教學團隊1、以“雙師型”教師為基礎，骨干教師為中堅力量，專業帶頭人為龍頭，培養一支與教學改革和發展相適應的教學水平較高、專業技能較強，職稱、學歷、年齡結構合理、專兼職結合的教學團隊。2、專業教師任職資格：具有中等職業學校及以上教師資格證書；具有本專業三級及以上職業技能資格證書或相關技術職稱。十八、校內外實訓基地1、機械制造基礎實驗室功能：該實驗室適用于本專業電工基礎、機械加工工藝、機械零件測量、液壓與氣壓傳動等基本實驗及相關項目教學和崗位培訓。主要設備裝備標準（以一個標準班40人配置）2、機加工實訓室功能：該實驗室適用于本專業車床維護與保養、車削加工、銑削加工、磨削加工等相關項目教學和崗位培訓。主要設備裝備標準（以一個標準班40人配置）3、鉗加工實訓室功能：該實驗室適用于本專業鉗工基本技能、傳動機構拆裝、機床檢測與精度修復等相關項目教學和崗位培訓。主要設備裝備標準（以一個標準班40人配置）4、CAD/CAM實訓室功能：該實驗室適用于本專業信息技術基礎、CAD繪圖等相關項目教學和崗位培訓。主要設備裝備標準（以一個標準班40人配置）5、校外實習基地3個，滿足40人的頂崗實習需要。6、說明（1）機械制造基礎