第1課 認識Logo教學目的與要求1掌握進入與退出Logo語言窗口的方法。2掌握清屏復位、顯龜及藏龜命令。3初步掌握輸入Logo語言命令的基本方法。課時安排建議安排1課時。教學重點與難點1重點：清屏復位、顯龜及藏龜命令。2難點：Logo語言命令的輸入方法。教材分析與教法建議本課首先引入了Logo語言，強調它只是利用計算機畫圖的許多方法中的一種。教學中教師可從計算機的多種畫圖方法入手，引入Logo語言。比如教師可以分別用幾種不同的畫圖方法作一些簡單的演示。引入Logo語言畫圖后，教師可以選擇幾個能體現Logo畫圖特點的圖形，演示給學生看，讓學生初步了解Logo語言畫圖是怎么回事，同時激發學生的學習興趣。在這部分的教學中，教師還可以簡單介紹一下Logo語言誕生、發展的情況及其主要特點。課文的第一部分主要介紹了啟動Logo語言窗口的方法以及Logo語言窗口的組成。由于學生已有一定的基礎，因此這部分內容相對比較簡單。教學中教師可以通過簡單的演示讓學生了解畫圖工具“小海龜”，了解用Logo語言畫圖的基本方法。“探究園”中的練習，目的在于讓學生自己試一試，畫出一面三角小旗，感受一下Logo語言畫圖的方法。課文的第二部分是本課的重點，要求學生掌握三條命令(清屏復位命令、顯龜命令、藏龜命令)，讓學生進一步明確用Logo語言畫圖都是通過輸入正確的命令來指揮“海龜”運動畫成的。這部分內容雖然是本課的重點，但由于這三條命令都是不帶參數的命令，因此相對比較簡單，教學中教師稍作介紹演示后，可以安排學生自己上機嘗試。Logo語言的命令很多都是全稱和縮寫都可以使用的，比如本課的三個命令以及以后幾課中出現的命令都是這樣。教學中教師可以結合“知識屋”的內容，結合全稱來識記簡稱，但在實際使用中由于簡稱字母較少，輸入方便，因此盡量讓學生使用簡稱命令。課文第二部分內容中還介紹了在Logo語言中可以將幾個命令串起來，以一組命令的方式輸入，教師在教學中，可以分別使用兩種不同方法進行演示。前一部分一個命令一個命令地輸入計算機；后一部分一組命令一起輸入，最后檢查無誤后按回車鍵。最后應該指出，我們提倡用“一組命令一起輸入，檢查輸入無誤后按回車鍵”的方法，為以后的學習，特別是學習“過程”打好基礎。“探究園”內容的安排主要針對“一組命令一起輸入”的方法，在學生完成后教師要有意識地讓學生使用藏龜命令及顯龜命令。課文的第三部分主要介紹了退出Logo語言窗口的方法，退出Logo語言窗口的方法雖然有好幾種，但方法都很簡單，教學中教師簡單介紹即可。本課中雖然出現了前進、后退等畫圖命令，但不是本課要求掌握的內容，因此教學中，只要求學生能按照教材正確輸入命令。參考資料Logo語言簡介Logo語言是美國麻省理工學院人工智能實驗室的西摩佩帕特教授領導下的Logo小組，于1968年在研究LISF語言的基礎上研制成功的一種高級計算機語言。它以認識心理學和人工智能原理為依據，目的是給少年兒童提供一種較好的智力開發環境，使兒童們不僅學會使用計算機，同時還學習如何像數學家、語言學家一樣進行思考與解決問題。Logo語言是一種過程性語言，即程序是由過程(Propeller)組成的。所謂過程是為達到某種目的而按一定的規則組織起來的Logo語言的語句集合，這些過程又可作為其他過程的子過程，組織更復雜的過程，以此來解決復雜的問題。因此Logo語言具有模塊化結構，每個程序可由許多相對獨立的過程組成，使設計方便、靈活。過程一經定義便成為一個新的命令，以后可用來作為基本命令進行調用，其擴充性強。程序具有遞歸作用，給編制高級水平的程序帶來方便。Logo語言是一種接近自然語言的高級語言，只要記住一些英文單詞就能方便地進行人機對話，非常簡單易學。Logo語言數據結構豐富，它不僅包含數和字符串，還包括表(list)的混合結構，能進行字表處理，模擬人工智能等。Logo語言具有較強的繪畫功能，非常形象直觀，這也是其他幾種語言所不及的。作圖舉例(供教師演示時參考) 1HT PU FD 50 PD RT 90 FD 20 RT 90 FD 10 LT 20 FD 30 RT 20 FD 50 LT 40 FD 15 RT 130 FD 25 RT 90 FD 35 LT 140 FD 20 RT 140 FD 30 RT 40 FD 20 LT 40 FD 15 LT 30 FD 23 LT 60 FD 17 RT 50 BK 18 RT 40 BK 12 FD 10 RT 90 PU FD 5 PD LT 180 REPEAT 36FD 0.174*3 RT 10 PU FD 5 PD RT 90 BK 15 RT 60 BK 10 LT 60 BK 40 FD 20 LT 45 FD 15 RT 45 FD 30 RT 135 FD 23 BK 23 LT 135 BK 30 LT 45 BK 15 RT 445 BK 28 LT 45 BK 15 LT 60 FD 10 LT 45 FD 10 RT 60 BK 15 RT 120 FD 5 RT 120 FD 5 LT 60 FD 15 LT lg0 FD 5 2用一個遞歸過程畫多個圖形： T0 L :C :J FD :C RT :J IF :C200 STOP L :C+2 :J END這是一個帶參數的遞歸過程，通過輸入不同的參數，